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中班教案

時(shí)間:2024-03-13 08:00:55 教案 我要投稿

中班教案(集合5篇)

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案(集合5篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“說(shuō)唱”的表演形式,感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè),并逐步喜歡說(shuō)唱表演。

  2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則,通過(guò)說(shuō)唱的方式表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場(chǎng)景的圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解說(shuō)唱的表演形式。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)說(shuō)唱的'方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng):

  請(qǐng)幼兒“變身”:

  —“現(xiàn)在我們來(lái)扮演小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)了,出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。”

  播放歌曲錄音《嘻唰唰》,請(qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂(lè)律動(dòng)。

 。ㄖ虚g停頓一次,引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

  2、請(qǐng)幼兒觀看圖片:

 。1)請(qǐng)幼兒觀看圖片,說(shuō)說(shuō)紅綠燈:

  —“馬路上除了有來(lái)來(lái)往往的車子以外,還有什么呢,我們一起去看看!”

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中的主要場(chǎng)景:

  —“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了?”

  “綠燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

  “黃燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

 。3)教師小結(jié):紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備,安全第一最重要。

 。4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)唱:

  —“誰(shuí)再來(lái)告訴我,馬路上有什么?”(用兒歌節(jié)奏提問(wèn)。)

 。5)教師小結(jié):斑馬線,白白的,過(guò)馬路要走斑馬線。(打拍子。)

  —“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈,還有什么?”

 。ㄌ崾荆很囎右惨(tīng)他的話,行人也要聽(tīng)他的話。)

  —“馬路上有交通警察,交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”

  (6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

  —“交通警察是怎么指揮交通的?”你剛才看見(jiàn)了嗎?”

  教師小結(jié):手臂伸直請(qǐng)通行,手掌豎起請(qǐng)停手,手臂揮揮請(qǐng)靠邊。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞說(shuō)唱:

  —“警察叔叔的本領(lǐng)大,我們一起來(lái)做小警察!保ū硌萆韵ⅰ⒘⒄、敬禮。)

  請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌:交通警察真神氣,頭戴揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我知道。

  4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱:

  —“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說(shuō)給大家聽(tīng)!保ê蜕弦魳(lè)伴奏。)

  (1) 教師示范說(shuō)唱:馬路上,有紅綠燈。紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。安全第一我知道。

 。2) 向幼兒介紹說(shuō)唱:

  —“今天我們的表演真精彩,又像在念兒歌,又像在唱歌,還有好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)伴奏。這樣的表演叫什么呢?”

  (3) 請(qǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)說(shuō)唱:

  —“現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué),表演說(shuō)唱《安全第一我知道》!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)辯識(shí)某些自然音響的特點(diǎn),并與打擊樂(lè)器的音色相比較,初步有音色感受能力。

  3、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣,并能遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)敲擊雙響筒、木魚(yú)、串鈴、圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓等樂(lè)器。

  2、掛圖,錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)跑馬動(dòng)作進(jìn)教室。

  1、教師:今天老師帶你們到大草原去好嗎?我們出發(fā)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、教師:美麗的大草原終于到了,請(qǐng)幼兒找個(gè)位子做下來(lái)。

 。1)咦,聽(tīng)聽(tīng)什么聲音。糠虐樽嘁魳(lè)(大馬告訴我)

 。2)你聽(tīng)到了什么聲音?(小馬走路的聲音,小馬脖子上鐺鐺的聲音……)

  3、教師:馬跑路的聲音是怎樣的?(學(xué)馬跑路的.聲音)

  4、教師:如果想讓馬走得快點(diǎn)怎么辦?(打鞭、嘴里喊駕駕駕)

  5、教師:剛才音樂(lè)里哪一部分是馬跑路的聲音?哪一部分是喊駕駕駕的聲音)

  二、再聽(tīng)一遍音樂(lè),出示圖譜。

  1、教師:哪一部分是跑?哪一部分是喊的聲音?(前面部分是跑,后面是駕駕駕)

  2、教師:我們一起來(lái)學(xué)騎馬好嗎?幼兒:噠噠噠噠噠噠,駕駕駕駕駕駕

  3、聽(tīng)音樂(lè)再學(xué)一遍

  教師:請(qǐng)一半小朋友做馬說(shuō)噠噠噠噠噠噠、另一半做騎馬的說(shuō)駕駕駕駕駕駕

  4、再聽(tīng)音樂(lè)做一遍

  5、兩邊幼兒交換再做一遍。

  三、打擊樂(lè)

  1、教師:我們馬走得累了,休息一下,看老師帶來(lái)了什么(鈴鼓、串鈴、圓舞板、雙響筒、木魚(yú))

  2、教師:你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?你知道哪些樂(lè)器的聲音像小馬噠噠噠跑?(雙響筒)

 。1)雙響筒是怎么敲的?請(qǐng)幼兒上臺(tái)敲一下。再請(qǐng)幼兒空手敲一遍。

 。2)還有什么也像跑的聲音?(木魚(yú))幼兒空手練。

  3、教師:什么樂(lè)器的聲音像馬脖子上的鈴聲?(小鈴、串鈴)一起學(xué)一遍。

  4、教師:什么樂(lè)器的聲音像甩鞭的聲音?騎馬的叔叔喊“駕”時(shí)很用力,該用什么樂(lè)器?(大鼓、鈴鼓)聲音很大很有力

  5、教師:今天老師為這邊的幼兒準(zhǔn)備了

  雙響筒、串鈴、圓舞板做跑路的聲音?

  另一邊幼兒準(zhǔn)備了鈴鼓、大鼓、三角鐵表示喊的聲音。

  6、聽(tīng)音樂(lè)一起演奏一遍,教師指揮。(一邊幼兒打大鼓、一幼兒用圓舞板演奏)

  7、請(qǐng)一邊幼兒喊“嗨嗨嗨”的聲音,再演奏一遍。

  8、交換樂(lè)器再演奏一遍。

  四、結(jié)束

  教師:剛才老師當(dāng)指揮,現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)指揮,請(qǐng)一幼兒。

  教師:今天我們不但游玩了大草原,還學(xué)會(huì)了騎馬。時(shí)候不早了,我們騎著馬回家拉!

中班教案 篇3

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)圖畫(huà),理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:了解白天鵝的生活習(xí)性

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:出示圖片,引起幼兒興趣。(蛋)

  提問(wèn):咦,這是什么?這些蛋一樣大嗎?你覺(jué)得會(huì)孵出什么小動(dòng)物呢?

  (二)展開(kāi)

  1.分圖講述故事。

  指導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)是鴨寶寶啊!小鴨子一個(gè)一個(gè)的破殼而出了,可是這個(gè)最大的蛋卻遲遲沒(méi)有破,到底會(huì)孵出什么呢?

  (1)出示圖1。

  指導(dǎo)語(yǔ):這是什么,這只小鴨長(zhǎng)得和別的鴨子一樣嗎?其他鴨子什么顏色?它呢?你覺(jué)得不一樣的小鴨能和其他鴨子相處好嗎?我們一起去看看。

  (2)出示圖2

  提問(wèn):其他鴨子喜歡他嗎?為什么?他們都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。丑小鴨會(huì)是什么感受?你怎么看出來(lái)的?傷心的時(shí)候有什么表現(xiàn)?

  (3)出示圖3。

  提問(wèn):秋去冬來(lái),天氣漸漸變冷了,水結(jié)冰了,他不停的游,最后暈倒了。他會(huì)被凍死嗎?

  (4)出示圖4。

  提問(wèn):誰(shuí)救了他?

  (5)出示圖5。

  提問(wèn):春天到了,丑小鴨變成什么了?他一拍翅膀飛了起來(lái),飛進(jìn)一個(gè)公園。公園里有什么?白天鵝喜歡他嗎?孩子們喜歡他嗎?你覺(jué)得丑小鴨開(kāi)心嗎?

  2.再次欣賞故事。

  提問(wèn):丑小鴨的經(jīng)歷可真不平凡,讓我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍這個(gè)故事。剛開(kāi)始丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎?后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

  提問(wèn):故事講完了。剛開(kāi)始丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?后來(lái)冬天來(lái)了丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?后來(lái)怎么樣了?如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做?小朋友遇到事情解決不了,你會(huì)笑話他嗎?

  (三)結(jié)束:表演《快樂(lè)的丑小鴨》

  指導(dǎo)語(yǔ):你們都是有愛(ài)心,會(huì)關(guān)心別人的小朋友。如果丑小鴨遇到你們他一定是一只快樂(lè)的丑小鴨。你快樂(lè)的時(shí)候想怎么表達(dá)?讓我們和他來(lái)跳起來(lái)吧。

  附故事:

  在鄉(xiāng)下,一只母鴨在孵蛋。過(guò)了一會(huì)兒,鴨蛋一只接一只裂開(kāi)了,小鴨子們一個(gè)接一個(gè)的跳了出來(lái)。可是,那只最大的蛋還是沒(méi)破。又過(guò)了好久,那只蛋終于裂開(kāi)了,爬出來(lái)卻是一只個(gè)子挺大長(zhǎng)得又怪模怪樣的.小鴨。

  “那只鴨子真是丑死了”其他鴨子說(shuō)。他們都不喜歡他,叫他“丑小鴨”。

  “我……我應(yīng)該離開(kāi)這里,到別的地方去看看!背笮▲喯搿

  于是,丑小鴨傷心的離開(kāi)了。他來(lái)到一個(gè)湖泊,整天游水。秋去冬來(lái),天氣越來(lái)越冷,湖泊開(kāi)始結(jié)冰了。丑小鴨只好不停的游來(lái)游去,最后他實(shí)在堅(jiān)持不住,暈了過(guò)去。就在這時(shí),一個(gè)路過(guò)的農(nóng)夫把他救回了家,精心的照料著這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨。

  啊,春天來(lái)了!丑小鴨忽然一拍翅膀飛了起來(lái),飛進(jìn)一座大公園。他看到公園的小河里有幾只白天鵝在快活的游來(lái)游去,真羨慕他們呀!丑小鴨猛然一低頭,看到了水中的自己,原來(lái)他已經(jīng)長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。孩子們叫起來(lái):“新來(lái)了一只天鵝,是最美麗的一只天鵝!”這只天鵝覺(jué)得自己太幸福了,他舉起翅膀,伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子,從心里發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音:“我是丑小鴨的時(shí)候,做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福!”

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知吹泡泡的方法,嘗試用不同的工具吹泡泡,在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

  2.能夠積極嘗試,大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

  3.在探索過(guò)程中,發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡液、吸管、盤(pán)子、毛巾人手一份;蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;鐵絲和樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以談話形式導(dǎo)入,引出課題。

  小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹出許多泡泡?想不想?!吹泡泡應(yīng)該怎么吹?老師為小朋友準(zhǔn)備了吹泡泡的材料,大家看看是些什師示范吹泡泡的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試!看看誰(shuí)能第一個(gè)成功地吹出泡泡來(lái)!小朋友在吹泡泡之前要提出要求:吹得時(shí)候要把吸管離開(kāi)盤(pán)子,讓泡泡飛起來(lái)。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去,千萬(wàn)可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候,不要吹到別人或者自己的臉上,如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

  2.創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,掌握吹泡泡的基本技能。

  泡泡吹出來(lái)了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來(lái)越大,你吹大了嗎?想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹,大家把泡泡吹出來(lái)了嗎?吹出泡泡的小朋友請(qǐng)你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里。

  和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎么成功的?教師演示,和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地呼…要輕輕地用力, 吹的時(shí)候要時(shí)間長(zhǎng)些,就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對(duì)嗎?太棒了!

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,感知吹泡泡工具的`特性。

  那么除了吸管以外還有沒(méi)有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過(guò)其他的東西吹過(guò)泡泡嗎?(沒(méi)有)我?guī)?lái)了一些東西,你們見(jiàn)過(guò)嗎?

  出示蒼蠅拍,"這是什么?"(蒼蠅拍),是用來(lái)干什么的?出示漏勺,是用來(lái)干什么的?(是盛餃子,湯圓用的),出示鞋刷,梳子,你們覺(jué)得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來(lái)嗎?我們還是用事實(shí)來(lái)證明吧,看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請(qǐng)你把它放到藍(lán)盆子里,如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試,吹成功地放在哪里?不成功地放在哪里呢?

  教師個(gè)別觀察幼兒自由探索情況,適當(dāng)給予幫助和提示,"試試看是不是和你們想得一樣,如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功,你可以多試幾次,實(shí)在吹不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系,你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn):只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

  好,現(xiàn)在大家都吹出泡泡來(lái)了嗎?現(xiàn)在小朋友說(shuō)蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來(lái)了嗎?他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪兀颗菖菔菑氖裁吹胤酱党鰜?lái)的呀?原來(lái)蒼蠅拍和漏勺有孔有洞,所以能夠吹出泡泡,只要是有孔的東西就都能吹出泡泡,"袋子里面的都是沒(méi)有吹出泡泡的工具對(duì)嗎?"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么,他的袋子里面還剩下了什么?(刷子)好他認(rèn)為刷子經(jīng)過(guò)他的實(shí)驗(yàn)是吹不出泡泡來(lái)的有沒(méi)有不同意他觀點(diǎn)的小朋友,那你來(lái)試試看,告訴他看能不能吹出泡泡來(lái),就用他的刷子試,引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹:你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液,從哪里吹的,我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看,泡泡成功了嗎?現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友,你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢?你們還要試一下嗎?幼兒操作時(shí)提示請(qǐng)小朋友演示,做實(shí)驗(yàn)就是這樣,一次可能不行,需要我們反復(fù)的試一試,說(shuō)不定就有可能成功!

  袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎?拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來(lái)的,誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?你來(lái)試一試,大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來(lái)的?(梳子的縫兒里出來(lái)了)哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來(lái)的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧,如果成功了就把他放到藍(lán)盆子里(如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了:就直接問(wèn))鞋刷和梳子能吹出泡泡來(lái)嗎?泡泡是從它什么地方吹出來(lái)的,(眼兒里),現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來(lái)了嗎?也就是說(shuō),只要我們的工具有孔,或者有縫隙就應(yīng)該能吹出泡泡來(lái)對(duì)嗎?

  4.嘗試用樹(shù)葉來(lái)吹泡泡,自制吹泡泡工具。

  出示樹(shù)葉,樹(shù)葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么辦法使樹(shù)葉吹出泡泡呢?請(qǐng)大家想一想試一試!

  能吹泡泡的工具必須有什么,(有孔,洞洞,縫隙)提醒幼兒可以用手指掐,用吸管戳,洞洞,教師巡回指導(dǎo),提出問(wèn)題,你的洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么形狀的?

  請(qǐng)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),介紹用樹(shù)葉吹泡泡的方法,現(xiàn)在你們的樹(shù)葉吹出泡泡了嗎?

  "只要在樹(shù)葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"

  5.引導(dǎo)幼兒改變細(xì)鐵絲的形狀吹泡泡。

  感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。"我這兒還有一樣寶貝,大家看是什么?"

 。1)你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?

 。ǹ梢杂门ぃ@,團(tuán),折等多種方法來(lái)制作工具)誰(shuí)想勇敢地挑戰(zhàn)一下?

 。2)你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?(在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)上,選擇一種自己最喜歡的方法來(lái)改變鐵絲的形狀,玩吹泡泡游戲)引導(dǎo)幼兒觀察:當(dāng)你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?原來(lái)不管我們是什么形狀的東西吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水,生活中離不開(kāi)水知道水的重要性,要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能隨手關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

  難點(diǎn);知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1,聽(tīng)音樂(lè),自由舞蹈。引出問(wèn)題。

 。1)幼兒隨《灑水車音樂(lè)自由舞蹈。

 。2)噓小朋友們(輕聲的),灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。

  2,講解灑水車的作用。

  灑水車主要用于沖洗街道,起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

  3,是有討論

 。1)水龍頭的'作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

 。2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

  (3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?

  4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

  5教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友們水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚(yú)兒離不開(kāi)水,花朵 也需要水,誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,變干凈,所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi),F(xiàn)在我們就先去洗洗手,然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中利用事例,讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。

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