《對對碰》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《對對碰》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
《對對碰》優(yōu)秀教案1
活動目標:
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。2、體驗相互合作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干
活動過程:
一、談話導入1.提問:小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子) 二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的`襪子。2.認識各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)
三、講述故事1.天氣真好,外面陽光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了?墒,你們聽,這是什么聲音?(播放刮風聲)噢!刮來一陣大風,把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了,就是有點亂,老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)3.小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來。(播放;找朋友;音樂)
五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂,師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!
活動反思:
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲;襪子對對碰;的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。
《對對碰》優(yōu)秀教案2
活動目標:
1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。
2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
3.體驗配色活動中的樂趣。
活動準備:
自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議:
1.故事導入
今天,森林里要開音樂會,小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!
2.說一說
分別出示紅、黃、藍三顏色,引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍色)
3.變一變
。1)教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?
揭秘、小結(jié):黃色和藍色碰到一起會變成綠色。
。2)幼兒自己實驗兩種顏色的配色。
重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。
。3)根據(jù)幼兒的.操作依次出示課件,引導幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。
。4)將變化后的顏色進行歸納分類。
豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)
教師小結(jié):
原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。4.自然結(jié)束
你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會,看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會,播放音樂活動結(jié)束。
《對對碰》優(yōu)秀教案3
活動目標:
1、引導幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新的顏色;
2、激發(fā)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于表達的興趣。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
1、課件《小藍和小黃》
2、紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活動過程:
一、導入
1、與小朋友們打招呼,播放課件《小藍和小黃》第一部分
2、提出問題:小藍和小黃是好朋友,小綠是誰?從哪里來的?
3、播放課件第二部分(小藍和小黃融合變成綠)
二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、老師進行配色活動。
2、操作后,請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
3、教師小結(jié):藍色和黃色抱在一起真的'會變成綠色。(播放課件第三部分:藍色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。
4、綠色真漂亮,讓你們想到什么東西是綠色的?
三、配色游戲,感知多種配色方案
1、探索紅和藍會變出什么顏色?
。1)出示課件第四部分:小紅出現(xiàn)
。2)幼兒分組,進行配色活動。
。3)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。
(4)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
(5)教師小結(jié):藍色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第五部分:紅色和藍色融合變成紫色)。
。6)紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?
2、探索紅和黃會變出什么顏色?并記錄。
(1)幼兒分組,進行配色活動。
。2)投放記錄卡,請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。
。3)請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
教師小結(jié):
黃色和紅色抱在一起會變成桔色(課件第六部分:紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮,還有什么東西是這個顏色的?
四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。
五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫有什么漂亮的顏色。
活動反思:
顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當小魔術(shù)師,從而體驗魔術(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標,讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學水平更上一層樓。
《對對碰》優(yōu)秀教案4
活動目標:
1、通過錢幣碰撞,發(fā)現(xiàn)用幾塊錢幣碰撞會碰同等數(shù)量的錢幣,初步感受動量守恒。
2、根據(jù)實驗操作過程,按要求進行記錄。
3、體驗感受動力對我們生活的影響。
活動重點:
通過錢幣碰撞,發(fā)現(xiàn)用幾塊錢幣碰撞會碰同等數(shù)量的錢幣,初步感受動量守恒。
活動難點:
根據(jù)實驗操作過程,按要求進行記錄。
活動準備:
木質(zhì)擋板、錢幣、記錄單。
活動過程:
一、開始部分
。ㄒ唬┮龑в變焊兄X幣對對碰,介紹活動材料和實驗方法。
師:“今天老師準備了一些錢幣,我們用錢幣來玩一個對對碰的游戲,在軌道里共有5塊錢幣,用1塊錢幣去碰撞其他4塊放在一起的錢幣,看看你會發(fā)現(xiàn)什么。
二、基本部分
。ㄒ唬┯變旱谝淮螌嶒灢僮1塊錢幣碰4塊錢幣。教師個別指導。
師:你剛才用一塊錢幣去碰撞發(fā)現(xiàn)了什么?原來是有一塊最遠的錢幣被撞出去了。
。ǘ┱J識記錄表,了解記錄方法,教師和幼兒一起進行記錄。
師:進行完錢幣碰撞后要把結(jié)果記錄在記錄表上的,用一塊錢幣則在左表格中寫數(shù)字1,右邊表格記錄被碰出錢幣塊的數(shù)量。
(三)幼兒進行第二次實驗操作,2塊錢幣碰3塊錢幣。
師:這次用兩個錢幣碰三個錢幣,你猜猜看,是不是前面三個硬幣會碰出去?
教師個別指導,實驗完成之后,填寫記錄表。
。ㄋ模┯變哼M行第三次實驗操作,3塊錢幣碰2塊錢幣,教師個別指導。
師:那這一次用3塊錢幣碰前面2塊錢幣,是有幾塊錢幣會碰出去?幼兒討論猜想實驗結(jié)果。
實驗完成之后,填寫記錄表。
。ㄎ澹└鶕(jù)實驗操作和記錄表進行總結(jié)
小結(jié):用幾塊錢幣去碰,就會被碰出同樣數(shù)量的.錢幣。原理是后面錢幣的速度通過撞擊傳遞給最前面的錢幣,總是會保持總體的動量守恒,初步感受動量守恒。
(六)在生活中,冬季奧運會的滑冰接力賽,當開始接力時,后面的隊友會使勁推前面的隊友。就是想把速度傳遞出去,讓隊友可以快速加速。
三、結(jié)束部分
幼兒自由進行錢幣對對碰游戲,進行更多探索,如4快錢幣碰一塊錢幣會發(fā)生什么。
《對對碰》優(yōu)秀教案5
活動目標:
1、引導幼兒體驗在活動中的有趣、快樂。
2、鞏固幼兒對鞋子的外形、顏色、大小等特征的知識。
3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
4、引導幼兒對相同種類的鞋子進行配對。
活動準備:
1、與幼兒共同收集各種不同的.成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2、鞋架兩個小貓頭飾一個音樂磁帶活動過程:
1、教師扮演貓媽媽,請幼兒幫貓媽媽收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
、乓杂螒虻目谖,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
、朴變悍稚⑹帐阿怯懻摚耗闶窃鯓邮帐暗?這兩只鞋子為什么要放在一起?
、刃〗Y(jié):外形一樣,顏色一樣,大小一樣的兩只鞋子子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
反思:
在”玩中學,玩中教,玩中求進步!笔呛⒆觽冇淇鞂W習的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。
《對對碰》優(yōu)秀教案6
活動目標:
1、嘗試將有關(guān)的物體進行一一匹配。
2、了解生活中一些物品之間的聯(lián)系,初步獲得相應的經(jīng)驗。
3、體驗匹配游戲活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、實物準備:牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子;
2、課件PPT準備:各種圖片小熊、桌子、椅子、遙控器、電視、花瓶、鮮花、鞋架、鞋;
3、幼兒操作材料:各種圖片上衣、褲子、垃圾鏟、笤帚、電腦、鼠標、吊蘭花卉、盆景花盆;
4、水彩筆若干支、黑板一塊。
活動過程:
一、出示實物,進行找朋友,引起幼兒興趣;
1、出示實物牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子,讓幼兒觀察并說出名稱和用途。
2、進行兩兩找朋友:牙膏和牙刷,鎖和鑰匙,衣服和衣架,碗和勺子。
3、提問:為什么它們是朋好朋友?它們之間有什么聯(lián)系?
二、播放課件:幫小熊家收拾房間;
1、出示小熊以及小熊凌亂的房間PPT,引起幼兒的'好奇心;
2、請幼兒集體幫小熊家收拾房間:桌子和椅子,遙控器和電視,花瓶和鮮花,鞋架和鞋子。在進行匹配前,幼兒先是進行大膽的猜測,然后出示結(jié)果進行驗證。
3、提問:為什么要按照這樣收拾物品?它們之間有什么聯(lián)系?
三、幼兒進行無物品匹配操作
1、出示需要進行匹配物品,請幼兒觀察并說出名稱;
2、分發(fā)操作材料,幼兒進行連線操作;
3、展示幼兒的操作結(jié)果,進行點評。
《對對碰》優(yōu)秀教案7
設(shè)計背景
中班學生對顏色都有了初步的認識,針對他們好奇心強,探索欲強的特點,我設(shè)計了這次活動,通過讓幼兒自己動手做實驗,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后發(fā)生的新變化,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
活動目標
1、引導幼兒自己動手做實驗,能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、通過在活動中引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
重點難點
1、引導幼兒自己動手做實驗,能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
活動準備
1、物質(zhì)準備:
A、一瓶黃色的水。
B、每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍三種顏色及棉簽等。
C、記錄材料每人一份,小盤若干,瓶子若干。
2、經(jīng)驗準備:
認識顏色。
活動過程
一、情境導入:
以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、師:今天,王老師當一次魔術(shù)師,給大家變一個魔術(shù),請大家仔細觀察!
這瓶水是什么顏色的?(黃色);
好,小朋友看清楚了,魔術(shù)開始!千萬不要眨眼睛了!
教師搖晃瓶子,變變變。
2、教師解開謎底,將黃色和藍色混合就會變成綠色,同時教師演示做記錄。
告訴幼兒變色的小秘密:原來老師手里是一瓶清水,把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃),搖晃瓶子,水變成了黃色,然后再打開蓋,在里面涂上藍色,然后再搖晃瓶子,水變成了綠色。
3、請幼兒幫助教師在表格中作記錄黃+藍=綠(用顏色)
二、幼兒動手操作,探索顏色的變化。
1、小朋友想也不想也來玩玩變色的游戲?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻,看看會有什么結(jié)果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?)
2、教師講解操作時注意事項:
A、不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。
B、要在紙上作好記錄。
3、幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。
三、幼兒說說顏色的變化
1、個別幼兒展示。
2、師生小結(jié)。
四、打扮美麗瓶寶寶。(廢物利用)
1、老師想用一些漂亮的瓶寶寶來裝飾咱們的教師,那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶,給它們穿上漂亮的衣服。
五、活動結(jié)束
把漂亮的`瓶寶寶帶到班里裝飾教室!
教學反思
幼兒對魔術(shù)游戲興趣很濃,通過我的演示實驗,幼兒對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,再通過自身的動手操作,加深了對本次活動內(nèi)容的掌握。但有好多幼兒自理能力較差,把顏料到處亂涂,活動后應加強這方面的教育。
《對對碰》優(yōu)秀教案8
【活動目標】
1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
【活動準備】
三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙。
【活動過程】
1、猜猜會有什么變化。
。1)出示三種色板:紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。
。2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。
2、小實驗:顏色對對碰。
。1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。
。2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
(3)油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的.任意兩種花在一起,觀察色彩的。變化并記錄。
3、交流:我的發(fā)現(xiàn)。
(1)請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。
(2)對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。
。3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色,黃和藍合起來是綠色,紅和藍合起來是紫色。
。4)想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。
《對對碰》優(yōu)秀教案9
設(shè)計意圖:
小班幼兒生活自理能力很差,特別是午睡起床后,常常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點,我設(shè)計了《鞋子對對碰》的教育活動,引導幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學的概念,達到"玩中學,玩中教,玩中求進步"的目的。
活動目標:
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、培養(yǎng)動手能力、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點:
1、按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對
2、尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大、中間凹。但鞋子的朝向是相反的
活動準備:
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布遮起來
2、故事圖片
活動過程:
。ㄒ唬┢婀值男咏處熞怨适碌男问揭觯和尥藜依锏膶殞氀,特別愛漂亮,每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了。有一天,她穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點的花鞋子(教師邊講故事邊出示兩只鞋子)可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然不舒服了。
。ǘ┪业男訋煟耗悄銈兇┑男邮窃鯓拥哪兀
引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點,初步要求幼兒說完整話。
教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,這樣的鞋才是一雙鞋。
(三)鞋子配對師:小朋友們今天懂得了這么多的知識,知道了什么叫做一雙鞋,而且都穿對了,那么你們幫老師看一看,我今天穿的對不對(教師穿的鞋子不一樣)?
(幼:不對,顏色不一樣,款式也不一樣……。)師:哎呦!老師今天早上起的.急,把鞋都穿錯了,沒關(guān)系,我可以把鞋子換回來。(教師一次次的換鞋子,要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣,并讓幼兒說出哪里不同,最后挑一只與原來的鞋子一樣的,但是朝向相同的鞋子,請幼兒說出哪里不一樣)引導幼兒仔細觀察,進一步發(fā)現(xiàn)鞋的朝向是相反的教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們就叫它一雙鞋。
師"那么誰能幫我把正確的鞋子找出來呢?
出示幾只不同樣式的鞋子,請一名幼兒挑選。
。ǔ鍪拘芎碗S處亂放的鞋子)師:娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?
幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并說出為什么要將這兩只鞋子放在一起。
幼兒互相檢查、驗證,并把找對的鞋子放在鞋架上。
。ㄋ模B(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師:我們小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶穿鞋就很方便了,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、游戲:對對樂。
幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:"對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。"與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
3、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。
活動反思:
1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。
本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學會學習的能力,當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活,促進幼兒的發(fā)展。
2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。
同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學習方式,會使幼兒學會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平臺"。
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學,玩中教,玩中求進步"的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學習。
《對對碰》優(yōu)秀教案10
活動目標:
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生的變化;
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點、難點:
引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生的變化。
活動準備:
1、紅、黃、藍三種染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,紙箱房子3座,罩衣12件。
2、音樂《我是一個粉刷匠》。
3、PPT
活動過程:
1、隨音樂《我是一個粉刷匠》,激發(fā)孩子當粉刷匠的興趣。
“小朋友們,今天我們一起來當粉刷匠,一起來刷房子嘍,準備好了嗎!”
2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(實現(xiàn)目標一、目標二)
。ㄒ唬┏鍪炯t、黃、藍三種顏色,引導幼兒觀察、說出顏色的名稱;
。ǘ┓诸惾N顏料,幼兒分組按照標記粉刷房頂;
。ㄈ┱{(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會變成一種新的顏色,并引導幼兒說說在哪里見過這樣的。顏色(橙色、綠色、紫色)。
3、出示PPT,鞏固顏色配對(紅色+黃色、黃色+藍色、藍色+紅色)
“奧,原來紅色和黃色抱一抱是橙色;藍色和黃色抱一抱是綠色;藍色和紅色抱一抱是紫色”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調(diào)配。
。1)請幼兒自由調(diào)色,進一步發(fā)現(xiàn)顏色對碰后的奇妙變化,并嘗試運用語言表達在哪里見過這些顏色;
。2)通過“粉刷墻面”,享受玩色彩的'樂趣;
。3)分享勞動成果,鼓勵幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。
5、律動《我是一個粉刷匠》
“小朋友們,我們一起跟著粉刷匠的音樂,一起來舞蹈吧!
“好了,小朋友們,我們再看看外面有沒有需要裝扮的,拿起我們的小桶一起去吧!
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