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大班教案集合9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標:
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實踐活動,能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
。1)教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
。2)引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和學生共同進行食品保存方法的調(diào)查。
。1)教師激發(fā)學生的`調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
。2)教師出示調(diào)查表,和學生討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
(3)教師引導(dǎo)學生兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
。1)教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
。2)教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
(3)引導(dǎo)幼兒分頭進行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。
大班教案 篇2
目標:
1.養(yǎng)成傾聽的意識,練習傾聽能力。
2.探索一些基本的測量方法。
3.熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,具有一定的方位感。
環(huán)境和材料:
1.底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。
2.錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容),記號筆,記錄紙。
3.測量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的`直尺(直尺上有1~20的刻度線)等。
玩法和規(guī)則:
第一種玩法
1.根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。
2.用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進行測量,記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便,為什么。
第二種玩法
1.聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點站,再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量,并記錄結(jié)果。
2.聽第二段錄音,在底板圖上畫出不同的上學路線并測量。測量工具、記錄方法同上。
3.比較測量結(jié)果,說說哪條線路到幼兒園用的時間最少,為什么。
拓展活動:
在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量,提高比較的難度。
大班教案 篇3
活動目標:1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
活動準備:大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動流程:引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說心情——畫心情
活動過程:
一、 與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。
師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報)
師:“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的,好嗎?”
請配班教師播報天氣預(yù)報:各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報,今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時小雨,北風3到4級,天氣預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
提問:1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況?
2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)
小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒。
師:“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢!我們一起來聽聽吧!”
請配班教師播報心情預(yù)報:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
提問:1、剛才的心情預(yù)報是怎樣播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?
小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?
3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?
4、那還可以用哪些天氣情況來表示?
5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?
小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的'天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因為什么事呢?(引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)
三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師:“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問:1、生病了,會是怎樣的感覺啊?
幫助、引導(dǎo)幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受。
2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,會怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。
教師出示小動物來看望獅子的圖片:
師:“小動物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化?”
小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。
四、學說心情預(yù)報,體驗成功的快樂。
師:“心情預(yù)報真是太好了,老師這兒還有幾位小動物,請你仔細觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來表示?”
師:“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人,預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”
請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報,體驗小動物的心情。
五、畫心情,說心情。
請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會有這樣的心情,為什么。
大班教案 篇4
活動名稱:向節(jié)日里不休息,辛勤勞動的人們問好
活動目標:
1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
3.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
活動過程:
1. 幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2. 節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3. 幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的.特點可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動去送--這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))
4. 節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
教學反思:
活動來源于中班的主題活動《四周的人》,教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動,體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往,愿意向他們學習。
大班教案 篇5
“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感!崩L畫活動是幼兒情感的必要表達方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。本次活動,我結(jié)合三八節(jié)與自己的個人小課題,選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(媽媽),設(shè)計了中班美術(shù)粘貼活動《漂亮媽媽》。通過活動,讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,感受媽媽的愛,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心媽媽,培養(yǎng)愛媽媽的情感;同時能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計新裝,培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力與同伴間的合作能力,體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
在本活動中,各個環(huán)節(jié)能緊緊相扣,過渡自然,但評價卻很低,存在許多缺點,具體分析如下:
一、導(dǎo)入
活動開始,我以一首《我的好媽媽》直接導(dǎo)入,引導(dǎo)孩子講述媽媽的好,讓孩子們孕育對媽媽的愛意。隨后我又小結(jié):媽媽平時又要上班又要照顧你,真辛苦。媽媽做那么多事情,都是為我們。此刻,你想她嗎?在媽媽節(jié)日馬上到來的時候,我們一起為媽媽設(shè)計一件漂亮的衣服作為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛的情感。
二、活動過程
積極健康的情感能使人思維活躍,敏捷,深刻,想象豐富,幼兒如果在愉悅的狀態(tài)下參與到美術(shù)活動中來,將會最大限度的`提高課堂效率,使教師的“教”事半功倍。因此,在美術(shù)教學的各個環(huán)節(jié)中,情感因素直接影響和制約著美術(shù)的教與學。本次活動是布料粘貼,通過用剪刀把各色布料裁剪成各種形狀,并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前,我用循環(huán)激發(fā)策略,引導(dǎo)幼兒思考的過程是:感受―表達―感受―表達。第一步引導(dǎo)孩子欣賞范畫中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達;第三步再次欣賞,引導(dǎo)孩子感受“畫中媽媽的衣服材料和制作方法”,第四步引導(dǎo)孩子思考“你想為媽媽設(shè)計一件什么樣的衣服(什么色彩、什么形狀拼貼成)"。孩子的思路被打開后都踴躍的發(fā)言,呈現(xiàn)給我一件件活靈活現(xiàn)的服裝形象。
活動前,我考慮到每個孩子的能力不同,而且裁剪一直是廢舊布料粘貼與制作活動中的一大難點,所以本次活動我是以小組合作式開展的;顒又,孩子們各自選擇了自己的強項,有裁剪的、有設(shè)計與指揮的、有涂固體膠的、有貼布塊的等等,能力強的自然在活動中找到了自己的價值,
大班教案 篇6
目標:
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
準備:
小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)
過程:
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進入場地。
師:我們平常椅子是用來干什么的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運到一下吧!
2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運動。
伸展運動、體側(cè)運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連接
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?
(幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的`動作可以模仿。
2、 分組合作進行游戲
剛才我們小朋友都是一個人在想辦法,現(xiàn)在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)
3、分組合作游戲比賽。
師:下面我們要來進行一場比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
(先搭好橋的一組,得一枚五角星)
然后組員能夠第一通過的,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
4、為對方出難題
剛才我們小朋友合作的真不錯,能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。
下面我要給你們新的任務(wù)了:為對方搭一座橋。
要求:搭好橋后自己要能從橋上通過,還要能難倒對方。最后比賽時,快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
三、結(jié)束部分
師:今天我們小朋友真是太棒了,相處很多玩椅子的方法,真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的游戲好嗎?(游戲1次結(jié)束)
大班教案 篇7
活動目標:
1.初步理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語句。
2.發(fā)展幼兒的想象力,能用較連貫、完整的語言來表達自己的情感。
活動準備:
1.課件
2.幼兒操作材料:記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干
活動過程:
一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣
師:昨天晚上,老師做了個夢,夢到了夢姐姐。她提著花籃,從林中輕輕的飛出來,你們想不想知道她去做什么呀?(想)讓我們一起來看一看、聽一聽。
二、觀看課件,初步了解散文內(nèi)容
1.請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》
(夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。 白天,夢姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。)
。1)提問的'方式引發(fā)幼兒的思考
師:這是誰的花籃?(夢姐姐的花籃) 為什么白天夢姐姐很少露面,要到夜晚才出現(xiàn)呢?
小結(jié):我們大多數(shù)的人都是到了晚上才休息、睡覺的,所以白天夢姐姐很少露面,要到夜晚才會出現(xiàn)。
。2)先提問、再觀看課件,分段欣賞散文詩
師:讓我們看看夢姐姐到底去做了什么?
(小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。)
師:小黃雞做了一個什么顏色的夢,它夢見了什么?
小結(jié):小黃雞做的夢。
師:夢姐姐又飛走了……
(小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是,)
師:小青蛙會做一個什么顏色的夢,它又會夢見綠色的什么呢?
。ㄔ瓉硇∏嗤苷娴淖隽艘粋綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。)
小結(jié):小青蛙做的夢。
(小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,)
師:于是,小紅鳥就做了一個(紅色的夢)。它會夢見什么呀?
。ㄋ鼔粢娀鸺t的楓葉,火紅的果子,天邊上照耀著火紅的晚霞……)
小結(jié):小紅鳥做的夢。
三、再次觀看課件,完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》
1.帶著問題再次欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》
師:讓我們完整地欣賞這首散文詩《夢姐姐的花籃》,會的小朋友可以輕輕地跟著老師念一念。
師:你最喜歡誰的夢?你喜歡散文詩里的那些句子?
2.引導(dǎo)幼兒一起完整地念念散文中的句子,感受散文詩中的優(yōu)美
師:我們一起來念念他(她)喜歡的這句話。
(小結(jié):引導(dǎo)其他幼兒一起念念個別幼兒喜歡的句子,感受散文詩的優(yōu)美。)
四、拓展幼兒的想象力,續(xù)編散文詩
1.請幼兒相互討論
師:如果你是夢姐姐,你會把什么顏色的花撒給誰,讓他做一個什么顏色的夢,夢見什么呢?
2.用筆畫下夢姐姐撒花的經(jīng)歷,續(xù)編散文詩
。1)教師示范
①師:剛剛聽小朋友們討論了那么久,我也想當一回夢姐姐,我想把粉色的花撒給小粉兔,讓她做一個粉色的夢,夢見粉色的棉花糖,粉色的小花,還有那暖和的粉色圍巾。
②請小朋友和老師一起完整地說說老師畫的內(nèi)容。
大班教案 篇8
活動目標:
情感目標:主要是讓幼兒在欣賞過程中感受到濃濃的母愛、享受到愉悅的情感體驗;
能力目標:主要是發(fā)展幼兒的音樂理解力、想象力及表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的良好習慣;
知識技能目標:讓幼兒了解搖籃曲的性質(zhì)特點,知道這是一首東北民歌,能簡單運用語言、動作表達對歌曲內(nèi)容的理解。
活動重點:引導(dǎo)幼兒注意傾聽,正確理解歌曲的內(nèi)容。 活動難點:引導(dǎo)幼兒運用語言、動作表達情感體驗與聯(lián)想。
活動準備:環(huán)境布置—軟積木擺好的房子、花朵、彎月亮等;屋子里的光線暗淡。物質(zhì)準備—布“寶寶”若干;音樂磁帶;動感的夜空背景課件。
活動過程:
活動過程大體分為三部分:第一部分以音樂情景表演“小白船”導(dǎo)入課題。 以動感的夜空美景課件作為背景,運用描述性的語言引起幼兒的注意:“天黑了,真?zhèn)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗,你聽—”播放《小白船》的曲子,孩子們在用大型軟積木擺成各種可愛的房子、花朵、彎月亮的造型中進行表演唱,引導(dǎo)幼兒進入夜晚的美好情景。穩(wěn)定幼兒的情緒。。
第二部分全面展開欣賞。
。ㄒ唬┩暾蕾p。師 “夜晚真美呀,就在這時不知從哪戶人家的窗子里傳出了優(yōu)美的歌聲,仔細聽—”接著大屏幕上出現(xiàn)了窗子的背景,在這個背景下放錄音伴奏教師進行演唱引導(dǎo)幼兒進行第一遍完整欣賞(教師演唱),通過欣賞教師的演唱,引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲緩慢輕柔的節(jié)奏特點和優(yōu)美抒情的情緒色彩。 師提問:“這首歌你聽了以后有什么感覺?”“這首搖籃曲有幾段?媽媽都唱了些什么?” 然后運用課件,再進行第二遍完整欣賞,加深印象。
(二)分段欣賞。 第一次分段欣賞完后提問: 如:“歌曲中唱了些什么?”“小寶寶做了一個什么夢?”:“你想想媽媽會怎樣哄寶寶睡覺?”“寶寶為什么會在夢中露出微笑?” 第二次分段欣賞引導(dǎo)幼兒進行動作表演。比如第一段媽媽是抱著小寶寶輕輕的搖;第二段為了表達媽媽對寶寶的殷切希望會輕輕的拍拍寶寶,撫摸寶寶;第三段看到寶寶睡夢中都露出了笑容,媽媽會情不自禁的親親小寶寶。
(三)完整欣賞。加深幼兒對搖籃曲更深層次的理解與賞析。
。ㄋ模┣榫潮硌。孩子們每人抱一個寶寶通過扮演媽媽或爸爸,以自己的親身體驗去表達。
第三部分結(jié)束
幼兒在“搖籃曲”寧靜溫馨的意境中,教師引導(dǎo)幼兒:“看寶寶睡的'多香啊,讓我們一起輕輕的把寶寶放到床上去吧!苯處熀陀變狠p輕的走出活動室結(jié)束本次活動。
活動延伸: 請幼兒欣賞幾首不同民族不同國家的搖籃曲;組織美術(shù)活動為媽媽親手制作“愛心卡”表達對媽媽的愛。 活動反思: 活動中我主要是引導(dǎo)幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。由淺入深、由表及里的欣賞過程在不斷地暗示幼兒,應(yīng)從哪里入手,從哪些方面去欣賞一首音樂作品。利用與音樂相符的動作來感受理解,使音樂內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗隨音樂作模仿動作,能加深幼兒對音樂的印象。在真?zhèn)的活動引導(dǎo)中我注意讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,用自己喜歡的方式來表達對作品的理解,使其在活動中獲得自主權(quán)。體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
大班教案 篇9
活動目標
1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導(dǎo)下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,
并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程
一、通過游戲,引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、復(fù)習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂復(fù)習歌曲。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,
你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)
小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的'?我們一起來學學看。(把小兔加到歌里去)
師:“大森林里還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”
幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸
飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上!
請個別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動
師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧。”
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