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中班教案

時間:2024-03-16 14:23:24 教案 我要投稿

中班教案9篇【熱門】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。

中班教案9篇【熱門】

中班教案 篇1

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗(yàn)。

  2、《小蛇散步》ppt

  【活動過程】

  一、猜謎導(dǎo)入活動

  1、師:“身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,沒有手和腳”。下了很長時間的春雨終于停了,外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)

  二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容,感受助人為樂的情感

  1、(觀看圖1)師:“小蛇爬著爬著,咦!路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個別幼兒說說)

  2、(觀看小圖)師:“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了!

  3、師:“突然遠(yuǎn)處傳來一個聲音,“請等一下、請等一下”是誰呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜:小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過去它會對小蛇說什么?(個別幼兒說說)“能從你的背上爬過去嗎?”它是怎么說的?

  4、師:“小蛇幫助了小動物們,小動物們會怎么樣呢?(集體說說、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會說什么呢?小蛇說“能幫助你們,我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

  5、師:這時又有人要過大水坑,是誰呢?“汪汪汪請讓我也過去吧!是誰啊?原來是大狗。小蛇說“可以,可以”。(看書第三頁)大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過,你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

  6、師:“瞧!大狗后面還跟著誰?讓我們看看到底是誰。猜謎語:腦袋大、胡子稀,頭發(fā)蓬松不梳理,又兇猛、又暴躁,經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過去,如果你是小蛇,你會怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書第四頁)小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過,小蛇怎么樣了?

  7、師:“咚咚咚后面還跟著一位動物朋友,是誰?(長鼻子大象)大象說:“讓我也過去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重,小蛇會不會讓大象過去呢?為什么?

  8、(觀看書第六頁)師:“看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣,終于緩過了勁來,竟然沒有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?

  9、小結(jié):師:“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)

  三、遷移內(nèi)化

  1、師:“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

  2、小結(jié):原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情,而且還會交到更多的好朋友。

  反思:

  這個故事以小蛇有趣、可愛的'神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。在整個活動中,小朋友們觀察得都很很仔細(xì),小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注,通過故事,也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,讓小朋友們懂得助人為樂的道理;顒又幸泊嬖谝恍┎蛔悖航處煹脑捳Z不夠簡潔,留給小朋友們動腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語言教學(xué)活動中,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭取把語言課上好。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1~6,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、果園背景圖一幅、幼兒操作材料《裝蘋果》人手一份、蘋果若干、膠水、1—6數(shù)字卡。

  2、投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  1、邊唱歌曲《蘋果樹下》邊做動作進(jìn)活動室。

  2、參觀蘋果園:

  教師出示圖片:

  “你看到了什么?”

  “這里有幾棵蘋果樹?樹上的蘋果一樣多嗎?”

  (1)請個別幼兒回答。

 。2)集體驗(yàn)證。用點(diǎn)數(shù)的.方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋果樹(6棵)。

  “哪一棵蘋果樹上結(jié)的果子最多?”

 。1)看圖互相交流討論。

 。2)請個別幼兒說說。

 。3)在每棵樹上的果子旁貼上與果子數(shù)量相同的數(shù)字卡,比較多少。

  3、裝蘋果:

 。1)提出要求:圖上有三個籃子,每個籃子上有一個數(shù)字寶寶,請你根據(jù)籃子上的數(shù)字,貼上相應(yīng)的蘋果數(shù)。

 。2)請個別幼兒示范操作。

 。3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 。4)師生講評。

  4、齊跳《快樂舞》。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、探索并嘗試讓紙立起來的多種方法

  2、能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己讓紙立起來的方法

  3、增強(qiáng)探索精神,感受成功讓紙立起來的喜悅

  活動準(zhǔn)備:紙、積木、盒子、膠水

  活動過程:

  一、引入

  1、老師想問小朋友們一個問題,我們?nèi)藶槭裁茨苷酒饋恚?/p>

  2、那小狗是靠什么站起來的?

  3、我們的桌子、椅子是怎么站起來的?

  4、這個盒子沒有腳,它為什么能站起來?

  5、老師這里有一張紙,紙能不能站起來?(教師將紙放在地上檢驗(yàn)紙是否能立起來)

  6、你們有沒有辦法讓紙站起來?請你們來試一試。

  二、操作探索

  1、我請小朋友來說一說,你是怎么樣讓紙站起來的.?(請幼兒上來展示讓紙站起來的方法,展示過程中用語言進(jìn)行表述)

  2、還有沒有小朋友用的方法是不一樣的?

  3、(教師作一個小結(jié),總結(jié)幼兒讓紙站起來的各種方法)

  三、再次探索

  1、剛剛我們沒有用到工具就讓紙站起來了,你們都很能干,老師還給你們準(zhǔn)備了一些工具,我們請這些工具來幫幫忙,讓紙站起來。

  2、現(xiàn)在我請小朋友來說一說,你用了什么工具?是怎么樣讓紙站起來的?(請幾個幼兒上來展示讓紙站起來的方法)

  四、總結(jié) 教師總結(jié)幼兒在活動過程中讓紙站起來的各種方法

  指導(dǎo)老師建議:

  1、缺少幼兒的主動性。引入部分“人為什么能站起來”、“桌子、椅子為什么能站起來”實(shí)際上已經(jīng)給幼兒提供方法?梢灾苯右爰垼堄變簛硐朕k法讓紙站起來。讓幼兒在探索之后來總結(jié)道理,而不是由教師來告訴他們這個道理。這個活動還可以將團(tuán)隊(duì)合作加進(jìn)去。

  2、活動順序方面:第一次和第二次的探索可以換一下,有工具幫忙相對于沒有工具要簡單一點(diǎn),最后可以再加上一個環(huán)節(jié),我們的生活中有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的,請幼兒來說一說這些東西站起來的理由,最后作個總結(jié)。科學(xué)活動最終的價值或意義要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)。

  3、材料準(zhǔn)備上:盒子這個工具不是很好,盒子的可塑性不強(qiáng),如果用膠水把紙粘在盒子上的話,就用到了兩個工具,弄不清楚到底是哪個工具起到了作用。

  4、教學(xué)點(diǎn)的問題:在幼兒把紙立起來的時候,可以讓他們來比一比哪個更牢固,再來找一找牢固的原因是什么,使教學(xué)內(nèi)容更深入一點(diǎn)。

  教學(xué)反思:

  整個活動下來,感覺自己的思路不是很清晰,面對幼兒各種各樣讓紙站起來的方法的時候,沒有進(jìn)行很好的總結(jié),可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時候,沒有對可能存在的方法進(jìn)行分類,考慮得還不夠周全,導(dǎo)致在上課的時候覺得思路不清晰。在活動過程中,沒有對“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋怼边@個概念沒有跟幼兒交代清楚,事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開地面的立才算是站起來,脫離地面就是懸空的,不算站起來。但是在活動進(jìn)行的時候,看到有些小朋友是用積木將紙撐起來,這張紙是橫躺在積木上的?吹竭@個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來。設(shè)計(jì)教案的時候,我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作,在聽了指導(dǎo)老師的講評之后,這個問題迎刃而解了。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

 、膘柟逃變簩7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

 、惨龑(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

 、骋龑(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少,正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

 、倍嗝襟w課件

 、材g(shù)箱,小動物卡片1―7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。

  活動過程:

 、币杂變焊信d趣的.“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動,在輕松愉快的游戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

  “今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演,請欣賞。”

  觀察每種動物的數(shù)量,提出問題:

  ①“小動物有幾只?”

  ②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”

 、邸白屛覀円黄鹋膞下手來歡迎xx的到來!

  引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作,正確感知。

  ⒉按順序給小動物排隊(duì),讓幼兒參與其中,從而達(dá)到更好的師生互動。

  “我們的運(yùn)動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊(duì)呢”穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿著小動物卡片的小朋友,來老師這里,排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動物的多少進(jìn)行排序,讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

 、辰Y(jié)合錄像,讓幼兒觀看運(yùn)動會場景,引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次。

  “精彩的比賽結(jié)束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結(jié)合幼兒手中的卡片,為小朋友頒獎,“頒獎儀式進(jìn)行第一項(xiàng),請七名小選手上臺領(lǐng)獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,為選手頒獎”,可根據(jù)幼兒手中的卡片,依次進(jìn)行,以游戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。

 、椿顒友由欤

  以游戲的形式,結(jié)束本次活動!昂⒆觽,讓我們到活動室里去,找一找你的朋友在哪里?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,7個小朋友一組,自由結(jié)合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1―7個數(shù)字的學(xué)習(xí)。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

  2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《小貓落水》PPT課件

  活動過程:

  一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。

  ——師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

  ——師:“有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

  二、教師出示PPT,講述故事《小貓落水》。

  1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

  ——師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

  ——師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):它在抓魚的'時候,腳一滑不小心掉了下去。

  ——師:“小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)

  教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

  ——師:“如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。

  三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

  1、師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者發(fā)現(xiàn)別人掉進(jìn)水里,要記得大聲的叫救命,這樣才會被岸上的人發(fā)現(xiàn)獲得營救。

  2、請小朋友說一說“如果看到有人掉到水里了,你會怎么做?”

  故事《小貓落水》

  夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊?墒钦(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝,大喊“救?rdquo;。恰巧小鴨子經(jīng)過這里,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓對小鴨說謝謝,他再也不敢自己到水邊去玩了。

  小百科:落水指掉在水里。

中班教案 篇6

  中班音樂活動教案:毛毛蟲和蝴蝶

  活動目標(biāo):

  1.傾聽音樂,理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。

  2.嘗試多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。

  3.嘗試兩人合作,體驗(yàn)集體律動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、圖譜、紗巾

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

  師:你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事?今天洪老師帶來了一首和小青蟲有關(guān)的音樂,毛毛蟲和蝴蝶,我們來聽一聽。

  1.完整欣賞音樂第一遍。

  師:你們聽出來了嗎?樂曲有幾段?樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂,哪段是蝴蝶的音樂?

  師:你們都聽出來了,第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬,音樂聽起來是很緩慢的,很安靜的。而第二段音樂呢,聽起來很歡快,很跳躍,就像蝴蝶在干什么呢?(飛)

  二、欣賞A段音樂,初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作。

  師:森林里的選美大賽開始了,有一只叫青青的'毛毛蟲也很想?yún)⒓,但它長得太丑了,大家都嘲笑它,不讓它參加,于是青青傷心的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲傷心的時候是怎么爬的。

  1.出示a段圖譜,欣賞A段音樂一遍。

  師:聽出來了嗎?毛毛蟲是怎么爬的?(一伸一縮)

  幼兒個別回答。

  師:我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢?(肚子、腳,手臂等)

  2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動作。(選擇有特征性的部位)

  3.聽音樂用身體的一個部位做毛毛蟲的動作。(音樂到55秒)

  師:毛毛蟲怎么了?毛毛蟲終于夢想成真長出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  師:誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

  三、欣賞B段音樂,表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。

  師:毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了,它正準(zhǔn)備跳舞呢!,我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

  1.出示B段圖譜,欣賞B段音樂。

  師:你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎?

  2.個別幼兒示范。

  3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動作(站著)

  師:除了這樣飛還可以怎么飛呢?

  4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

  5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

  6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。

  7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。

 。1)師:我發(fā)現(xiàn)一對對蝴蝶都飛的很漂亮,哪對蝴蝶可以來表演給大家看看?

 。2)個別幼兒表演。

  8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動作。

  師:現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了,毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會,對嗎?看看我是怎么怎么去參加舞會的。

  9.教師請個別幼兒合作表演參加舞會。(音樂從49秒到最后)

  10.聽B段音樂集體表演(音樂從49秒到最后)

 四、完整表演。

  1.幼兒聽音樂完整表演。

  師:現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下,好嗎?(提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲,注意聽前奏)

  2.手拿紗巾完整表演。

  師:蝴蝶給自己打扮的更漂亮,帶上了紗巾。你們也想要嗎?

  3.我們飛到外面小花園去跳舞吧!

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  了解昆蟲的居住環(huán)境。

  學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

  培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

  體驗(yàn)解決問題的成就感。

  積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。

  有關(guān)昆蟲的'工具書。

  活動過程:

  拿出飼養(yǎng)箱,請幼兒想一想,說一說:

  ——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?

  ——我們知道它們吃什么嗎?

  ——它們的家里應(yīng)該有些什么呢?

  與幼兒一起查閱工具書,了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請幼兒畫下來,有教師幫忙下批注。

  與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

  ——飼養(yǎng)毛毛蟲,可以利用裝果凍的空罐,鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱,放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等)。

  知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具,到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等,為蟲蟲安置一個舒適的家:

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

中班教案 篇8

  活動設(shè)計(jì)背景

  當(dāng)?shù)谝粓龃河陙砼R時,小朋友都非常興奮,很多小朋友都喜歡到雨中玩耍,課間還有的小朋友到雨傘前互相介紹著、擺弄著,不肯離去。看到幼兒對雨傘這么感興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課—詩歌《動物的傘》。

  活動目標(biāo)

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

  2、理解并學(xué)做動詞:爬、飛、舉、鉆。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感激發(fā)幼兒熱愛大自然.

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、小鳥、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等頭飾。

  活動過程

  (一)、猜謎語,引發(fā)幼兒興趣。

  謎語:“沙沙沙,下雨了,街上開滿五彩花,紅黃藍(lán)綠多美麗,每人一朵手中拿!保ㄓ陚悖

  師:傘有什么作用呢?

  (二)、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。

  1、(播放Flash課件的`片頭)

  請幼兒說說森林里都有什么?忽然怎么了?下雨了,爸爸媽媽來接你時會帶上什么?可是森林里的小動物沒有帶傘,他們該怎么躲雨呢?

  幼兒大膽發(fā)表自己的見解后播放課件

  動畫片里的小鳥想了一個好辦法。是怎么做的?小鳥飛到大樹上,大樹成了什么呢?(師生一起表演,并引導(dǎo)幼兒給小鳥的雨傘起個名字——大樹傘)

  2.螞蟻和青蛙還沒有傘,你能幫他找到傘嗎?螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇成了什么呀?青蛙舉起荷葉,荷葉成了什么呀?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討后選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式編一編。)

  3.引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

  下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?幼兒大膽的發(fā)表自己的見解,請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中給動物的雨傘起個有趣的名字。

  5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

  師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?

  請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。提問:小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  (三)學(xué)習(xí)詩歌。

  1、完整欣賞詩歌。

  請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

  2、幼兒看課件學(xué)念詩歌。

  3、幼兒朗誦詩歌。

  4、幼兒跟著老師用用動作表現(xiàn)詩歌。

  (四)游戲《幫動物找傘》

  (五)活動結(jié)束 律動《我們大家做的好》。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

  2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能認(rèn)識各種乳類食品。

  活動準(zhǔn)備

  1、牛奶、豆奶各一瓶。

  2、教學(xué)掛圖

  活動過程

  一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

  1、班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

  二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

  三、介紹其他乳類產(chǎn)品:

  你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

  1、看教學(xué)掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

  2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

  3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營養(yǎng)也很好。

  四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

  1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌?牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

  2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

 。1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

 。2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進(jìn)行回答。

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