大班教案（集合8篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、運(yùn)用對稱剪紙方法表現(xiàn)人物。

　　2、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

　　活動重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。

　　活動難點(diǎn):將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

　　活動準(zhǔn)備:

　　每人長條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

　　活動過程:

　　1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

　　——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

　　(1)、教師將范例若干幅發(fā)至各小組,供幼兒研究。

　　(2)、小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。

　　2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:

　　將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

　　3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

　　(1)、將長條紙對折2——3次。

　　(2)、在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的`邊緣。

　　(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。

　　(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發(fā)。

　　4、幼兒制作,教師給與指導(dǎo)和幫助:

　　幫助個別幼兒掌握剪的方法。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)撕和舀，能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋紙若干。

　　(2)范例：五彩瓶、音樂磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待：老師熱情地與寶寶和家長打招呼。

　　2、點(diǎn)名：老師嘗試按寶寶的特征點(diǎn)名。

　　二、運(yùn)動時光：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《朋友》和《小手爬》。

　　2、游戲：“鼻子鼻子在哪里”。帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)指認(rèn)五官。

　　三、快樂時光：

　　1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。

　�。�1）教師：“這是什么？”強(qiáng)調(diào)：“空瓶和紙�！�

　　（2）告訴寶寶：“我要讓彩紙在空瓶里跳舞�！�

　　2、教師示范制作五彩瓶。

　�。�1）將彩紙撕成細(xì)長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。

　�。�2）教師搖晃瓶子：“看！彩紙在瓶子里跳舞�！�

　　3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、寶寶完成制作后，請寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

　�。�1）教師邊搖晃邊說：“咦？這是什么聲音？老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎？”“為什么它會唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？”

　�。�2）教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的時候，要對準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進(jìn)瓶子，也可以把黃豆捏到瓶中。”

　　5、寶寶動手舀豆，教師觀察指導(dǎo)。

　　在寶寶操作過程中，提示家長：不要急于幫忙，耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀；在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。

　　6、學(xué)習(xí)律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　教師帶著寶寶在音樂的.伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

　�。�1）寶寶和老師一起學(xué)做。

　�。�2）寶寶和家長一起練習(xí)。

　　四、溫馨時光：

　　1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。

　　2、親子游戲“跨瓶子”——家長將五彩瓶橫放在地上，帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過瓶身。（何曉燕）

大班教案 篇3

　　【活動由來】

　　五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說。可好聽了�！眳且怀�說：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽�韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁�……”幼兒興奮地談?wù)撝�自己的家鄉(xiāng)。何不利用此機(jī)會，對幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?

　　我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是，我們設(shè)計了《莆田——美麗的'家園》的主題活動。

　　我們覺得這個主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

　　【活動的開展】

　　一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)

　　我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個活動的努力方向。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。

　　2、學(xué)會運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。

　　【活動實(shí)錄】

　　1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。

　　2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。

　　4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來欣賞……

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　該活動把"腳"稱為"先生"，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿"踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識"腳"保護(hù)"腳"的積極性，即學(xué)到了生理常識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。

　　難點(diǎn)：在行進(jìn)過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼好腳印的`地墊。

　　2、"小禮物"：襪子。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

　　二、基本部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

　　2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

　　3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

　　引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

　　師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情？小腳這么能干，那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳和穿襪子、穿鞋子……）

　　2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1． 通過身體動作，設(shè)計各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和空間知覺。

　　2． 培養(yǎng)對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。

　　3． 體驗(yàn)共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。

　　2． 物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片、音樂。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬� 通過提問，激發(fā)興趣

　　教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？

　�。ǘ�） 出示圖片，欣賞雕塑

　　1． 我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？

　　2． 請幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。

　　3． ：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運(yùn)動，有的表示游戲，有的.表示學(xué)習(xí)。

　　（三） 激發(fā)思維，設(shè)計造型

　　1． 教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動，長音出現(xiàn)時擺出雕塑造型，每次造型均不同。

　　2． 請幼兒設(shè)計獨(dú)立雕塑造型，并解釋其含義。

　　3． 全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。

　　（四） 合作游戲，深入感知

　　1． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。

　　2． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。

　　3． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。

　　通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。

　�。ㄎ澹┤�體合作，感受快樂

　　教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。

　　四、活動延伸

　　創(chuàng)編跑動動作。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

　　2、把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的`精神。

　　4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：分配游戲角色并投入游戲

　　難點(diǎn)：掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

　　材料準(zhǔn)備：娃娃家活動區(qū)的各種材料

　　設(shè)計思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

　　活動流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂

　　一、引發(fā)興趣

　　引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？

　　啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？

　　二、 自主游戲

　　1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。

　　2、老師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。

　　三、整理場地

　　四、 分享快樂

　　a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？

　　b) 幼兒相互介紹。

大班教案 篇7

　　［活動目的］

　　1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

　　3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5.愿意積極參加活動。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

　　3.音樂《喜洋洋》等。

　　4.布置好活動場地。

　　［活動過程］

　　一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

　�。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯捍蠹液茫〗裉煳覀兇笕�班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

　　二.（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

　　三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

　　四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的.？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

　　五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

　　幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

　　六.幼兒展示自己的作品。

　　現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

　　七.煮元宵、吃元宵。

　　小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　隨著各種拓印活動的開展，幼兒對拓印活動的興趣越來越濃厚，常見的拓印材料已經(jīng)滿足不了孩子們?nèi)找嬖鲩L的挑戰(zhàn)欲望。因而，我設(shè)計開展沙皮紙拓印活動，引導(dǎo)幼兒自己制作拓印模板，讓幼兒通過自制的挑戰(zhàn)感受更強(qiáng)烈的成功樂趣。沙皮紙拓印的效果不同于其他材料，著色拓印的作品會產(chǎn)生沙質(zhì)的效果，因而，我以拓印盆花的方式讓幼兒感受拓印作品不同的藝術(shù)效果。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

　　2.學(xué)習(xí)自制簡單的拓印模板，嘗試獨(dú)立完成拓印活動，感受拓印活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　能大膽地用沙皮紙模板進(jìn)行拓印畫。

　　活動難點(diǎn)：

　　自制沙皮紙拓印模板，均勻刷色、拓印。

　　材料準(zhǔn)備：

　　沙皮紙；畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報紙。

　　活動過程：

　　一、出示范畫直接引題

　　1.展示盆花作品

　　2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎？

　　3.出示沙皮紙，你知道這是什么嗎？請個別幼兒摸一摸，說說是什么感覺？

　　4.今天，我們就要用這個神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

　　二、講解示范

　　1.示范模板的制作：在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓，輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，然后沿輪廓把花剪下備用。

　　2.示范花盆和花徑：在畫面底端花花盆，在花盆上添畫好花徑。

　　3.示范拓印

　　①在模板上均勻刷上顏料，拓印在花徑從中，不要移動模板，輕輕按壓一下，選擇其他的'模板再次拓印。

　　②注意：一支畫筆只刷一種顏色，換色時，畫筆要更換。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.提醒幼兒輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，

　　2.用油畫棒畫花盆、花徑，要盡量畫得大氣。

　　3.刷色時顏料不要太多。

　　四、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅

　　1.請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

　　2.參觀小花園評價作品。

　　課后反思：

　　自上學(xué)期進(jìn)行拓印活動后，對于各種材料的拓印活動幼兒已經(jīng)相對熟悉，但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料，它的質(zhì)地獨(dú)特，拓印的效果也與眾不同。因而，用拓印花朵的方法，更能體現(xiàn)不同的作品效果。

　　本次活動中，幼兒既要自己制作拓印的模板，又要進(jìn)行繪畫及拓印，雖然都是幼兒能力范圍內(nèi)的事，但是三個環(huán)節(jié)的操作顯得活動時間過長，而且每個環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學(xué)活動，我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動中提前進(jìn)行，而在主要的教學(xué)活動中把重點(diǎn)放在拓印上，引導(dǎo)幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч�，在刷顏料，及拓印技能上深入指�?dǎo)，給幼兒以更多繪制花盆的時間，以豐富畫面，給幼兒以更好的美的體驗(yàn)。

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