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中班教案

時間:2024-03-16 14:55:08 教案 我要投稿

實用的中班教案[熱]

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班教案[熱]

中班教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

  活動目標(biāo)

  1.了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

  2.體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:識別紅綠燈。

  難點:安全過馬路。

  活動準(zhǔn)備

  馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

  活動過程:

  1. 導(dǎo)入活動。

  師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)

  小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。

  提問:剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)

  2.觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

 。1)提問:

  你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

  他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

 。2)介紹正確過馬路的方法。

  小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。

  3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

 。1)出示圖,提問。

  小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

  有沒有斑馬線?(沒有)

  像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗回答)

 。2)講解安全過馬路的方法。

  4.以兒歌總結(jié),牢記安全過馬路的知識。

  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

  請幼兒跟著一起念兒歌。

  5.游戲“過馬路”

  幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

  角色分配:小交警四名

  紅綠燈控制員一名

  6.總結(jié),發(fā)徽章。

  有沒有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

  教學(xué)反思

  過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經(jīng)驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的`興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出:應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

  在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶;顒幼詈螅覀冊O(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

  當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時,有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準(zhǔn)備不夠充分,考慮的還不夠周全,因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔(dān)負著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

  2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

  準(zhǔn)備:

  水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)

  過程:

  一、欣賞作品、講講議議:

  1、出示部分幼兒于家長一起制作的`水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

  2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

  二、幼兒操作:找個好朋友一起打扮。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

  2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。

  活動過程:

  1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。

  出示空心圓形和空心橢圓形的范例

  提問:

  這是什么圖形?他們有什么不同?

  2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語言表示。)

  提問:

  怎樣把圓形變成橢圓形?

  請個別幼兒上來進行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的'手腳。

  4、評價。

  自由評價:向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能,以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子,曲調(diào)歡快、熱烈,節(jié)奏感強。適合幼兒用動作表現(xiàn)出來,同時配上打擊樂器演奏,更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)!彼晕易プ『⒆舆@一興趣點,設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法,進一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》,表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

  2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型,為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。

  3、知道既要注意看指揮手勢,又要認真傾聽音樂,才能整齊合一地進行合作演奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機,《小看戲》音樂磁帶。

  2、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

  3、樂器:小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

  4、戲曲視頻。

  活動過程:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。

  引導(dǎo)語:妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

  2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身勢。

  幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢。

  引導(dǎo)語:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

  引導(dǎo)語:我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂器的'節(jié)奏,你會用身體節(jié)奏來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?

  幼兒創(chuàng)編部分身勢。

  3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

  幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器方案進行樂器演奏。

  幼兒演奏樂器。

  交換樂器演奏。

  5、觀看戲曲。

  結(jié)束部分

  表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心,小結(jié)活動情況,下課!

  教學(xué)反思

  本次活動幼兒很感興趣,因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

  通過這次音樂活動,我覺得需要注意的問題是:節(jié)奏活動的內(nèi)容和進度一定要適合幼兒的水平和需要,不能落后,也不能遠遠超過幼兒的現(xiàn)有水平,最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如:××∣××∣幼兒已會拍,但小看戲中的“××∣×××∣對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn),所以在節(jié)奏教學(xué)中,要按照由簡單到復(fù)雜的順序步步推進,鞏固之后再加大難度。其次,要及時了解幼兒的興趣點,及時做出應(yīng)變。活動中教師要隨時觀察幼兒的情況,并對課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

  對于所有的打擊樂課,我們大家有個共同的困惑,就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來!睂τ谶@個困惑,專家和大家的意見是,一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識,等規(guī)則意識建立起來后,再讓其自主選擇。

  小百科:看戲指觀劇;聽?wèi)颉R隇樾覟?zāi)樂禍,旁觀。觀賞戲劇演出。

中班教案 篇5

  活動地點:

  大四班教室

  助教家長:

  活動目標(biāo):

  1、在看看、說說、做做中進一步了解萬圣節(jié),了解南瓜燈的來歷與制作過程,感受節(jié)日的樂趣。

  2、感受和家長一起學(xué)本領(lǐng)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片

  活動重難點:

  制作不同表情的南瓜燈

  活動過程:

  一、 看看說說

  1、 出示有關(guān)萬圣節(jié)的圖片,介紹有關(guān)萬圣節(jié)的知識。

 。1) 萬圣節(jié)的由來

 。2) 萬圣節(jié)惹人們的裝扮

  (3) 萬圣節(jié)晚上小朋友們討糖

 。4) 萬圣節(jié)的南瓜燈

  2、 家長制作南瓜燈

 。1) 家長出示南瓜燈,幼兒觀察南瓜燈的外形等

 。2) 家長出示制作南瓜燈的工具:勺子、南瓜、小刀、筆

 。3) 家長制作,幼兒觀察。

  3、 幼兒畫南瓜燈

 。1) 幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情。

 。2) 回家根據(jù)自己繪畫的南瓜燈表情,和爸爸媽媽也來做一個南瓜燈

  有趣的萬圣節(jié)南瓜燈家長助教活動小結(jié)

  上午9:30分,三位家長準(zhǔn)時來到了幼兒園,開始有關(guān)萬圣節(jié)南瓜燈的活動。侯靖宇媽媽帶來了許多有關(guān)萬圣節(jié)的圖片,雖然第一次給小朋友們上課,但是侯靖宇媽媽一點也不緊張,她細心地向孩子們解釋照片中的事物和含義,并且的還時不時地向幼兒發(fā)問。孩子們也非常的積極感興趣,他們的眼睛真的.大大的,搶著回答家長的問題。在了解了萬圣節(jié)的知識后,陸蓉婷爸爸拿出了幾個圓圓的南瓜,向小朋友們展示制作南瓜燈的過程,孩子們可興奮了,睜大著眼睛一眨也不眨的看著。時不時地還討論著南瓜燈的表情。10分鐘后三個不同表情的南瓜燈出現(xiàn)在孩子們的面前,老師拉上了窗簾,點上了南瓜燈,一張張有趣的南瓜燈表情出現(xiàn)在孩子們的面前,大家又再一次拍起了小手。

  孩子們的情緒達到了高潮,他們也想自己做一個有趣的南瓜燈,但由于要用小刀有一定的危險,所以老師決定讓孩子們嘗試自己做一個南瓜面具,畫南瓜,剪南瓜、挖面具上的眼睛、開嘴巴。哈哈,有趣的南瓜面具戴在了小朋友們的腦袋上,可有趣了。

  通過本次活動,孩子們不僅知道了萬圣節(jié),感受到了外國人節(jié)日的快樂,更重要的是對于國外的文化、節(jié)日等有了一定的興趣和了解的欲望。

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