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大班社會(huì)教案:小貓的新房子教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-03-17 07:33:12 教案 我要投稿
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大班社會(huì)教案:小貓的新房子教案及教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案:小貓的新房子教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案:小貓的新房子教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)理念:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口,大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如:小氣、自私等。就如故事中的小貓,他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友,而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子,他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子?尚∝堖是那么得小氣、自私,還要朋友們洗干凈了腳,光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來,誰也再?zèng)]到小貓家做過客,誰也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的那座新房子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、通過看課件,并講述課件的內(nèi)容,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。

  2、教師講故事,通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。

  3、通過對(duì)小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。

  4、通過情景表演,使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。

  2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、情景表演所需的道具

  活動(dòng)過程:

一、大家一起蓋房子

  1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)

  2、小貓有很多好朋友,他蓋新房的時(shí)候,大家都來幫忙,你們看!他們是誰呢?

  3、幼兒看課件。

  提問:

  1、誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)

  2、大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)

  3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)

  4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)

  5、漂亮的房子終于蓋好了,可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。

  6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓開心嗎?

  7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的,如果你是小貓的話,你會(huì)怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)

  二、小動(dòng)物們來做客小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。

  1、好朋友想到小貓家做客,小貓是怎么樣說的?"(不行,不行,現(xiàn)在正下雨,你們會(huì)把新房子弄臟的。)

  2、過了幾天,天沒有下雨,小動(dòng)物要到小貓家做客,小貓又是怎么說的?(不行,不行,你們沒看見天正在刮風(fēng),你們來會(huì)把新房子弄臟的)

  3、后來小貓請(qǐng)小動(dòng)物來他家做客了嗎?(請(qǐng)了)那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩?

  4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?

三、小氣的小花貓

  1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

  2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)

  3、如果你的好朋友想到你家來玩,你會(huì)怎么說?怎么做?

  四、情景表演《做客》

  幼兒通過表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

  活動(dòng)反思:

  在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

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