小班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體
2、教學(xué)課件、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）
2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？
二、 結(jié)合課件欣賞故事
1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象
�。�1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰(shuí)？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>
�。�2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）
（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2、完整欣賞故事
�。�1）輪胎和小松鼠它們的.旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
�。�2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、游戲 體驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
小班教案 篇2
一、說(shuō)教材
1、小狗是幼兒生活中常見(jiàn)且較喜歡的動(dòng)物，基于幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了這樣一次活動(dòng)，讓幼兒在看一看和說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中去認(rèn)識(shí)不同種類的小狗，了解小狗的生活習(xí)性，從而激起幼兒和小狗做朋友的愿望。雖然幼兒對(duì)小狗有一定的認(rèn)識(shí)，但并不全面比如小狗對(duì)人類的幫助以及如何保護(hù)小狗方面幼兒無(wú)法建立完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，需要在集體活動(dòng)中去學(xué)習(xí)去探究，為了更好的完成活動(dòng)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為：
萌發(fā)愛(ài)護(hù)小狗的情感。
2、 知道狗是人類的朋友。
了解小狗的主要特征及其生活習(xí)性。活動(dòng)重點(diǎn)：了解小狗的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照顧小狗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道狗是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗圖片， 與小狗有關(guān)的視頻
二、說(shuō)教法
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。”依據(jù)以上理念我在本次活動(dòng)中運(yùn)用了激趣導(dǎo)入法 ——多媒體教學(xué)法
激趣導(dǎo)入法：興趣是最好的老師，在活動(dòng)開(kāi)始我為幼兒播放小狗的叫聲，讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物在叫，簡(jiǎn)單自然的將幼兒帶入活動(dòng)中去。
多媒體教學(xué)法：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。所以在認(rèn)識(shí)小狗的外形特征時(shí)運(yùn)用多媒體為幼兒呈現(xiàn)小狗的圖片，讓幼兒按順序觀察繼而提問(wèn)讓幼兒講述小狗的'外形特征。在了解小狗對(duì)人類的幫助環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看視頻讓幼兒在看一看說(shuō)一說(shuō)的形式中多方位的了解小狗。
三、說(shuō)學(xué)法
感知體驗(yàn)法：捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的，感官是記憶最可靠的仆役�！睘榱俗層變汉茏匀坏牧私庑」�，活動(dòng)中幼兒借助直觀的圖片和形象的視頻在頭腦中形成了對(duì)小狗習(xí)性和價(jià)值的認(rèn)知。
交流討論法： 陳鶴琴 “活教育”的原則倡導(dǎo)幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。，為了激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)中設(shè)置了多個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題如：“小狗能幫我們做些什么事情？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小狗？”從而調(diào)動(dòng)幼兒探究欲望，讓孩子們?cè)诮涣饔懻撝胁粩嘈纬晒沧R(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)流程
為更好的實(shí)現(xiàn)本次教學(xué)目標(biāo)，遵循循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)的流程為模仿動(dòng)物導(dǎo)入課題——觀看圖片認(rèn)知特征——觀看視頻了解用途——討論交流情感培養(yǎng)
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)物導(dǎo)入課題
為幼兒播放小狗的叫聲并提問(wèn)：“小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物在叫？”常言說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半。”教師直接播放小狗叫聲能很快的激發(fā)幼兒的參與并很快切入主題。
（二）觀看圖片認(rèn)知特征
綱要中指出：“教師引導(dǎo)者、合作者和支持者�！彼栽诨顒�(dòng)中我及時(shí)為幼兒出示圖片，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察：“看一看小狗的耳朵長(zhǎng)得什么樣？嘴巴是怎樣的？小狗有幾條腿？小狗的尾巴是怎樣的？”接下來(lái)請(qǐng)幼兒欣賞各種不同種類的小狗。豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了目標(biāo)3中的要求。
�。ㄈ┯^看視頻了解狗對(duì)人類的幫助
本環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)狗能幫助我們做些什么事情。然后觀看錄像，看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。
最后小結(jié)：狗的本領(lǐng)真大，它們有的能幫助我們看門(mén)，有的能幫助獵人打獵，有的能放羊，有的能表演雜技，有的能幫助警察救人。它們真是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧＞V要指出：“幼兒是活動(dòng)的主體，要充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主觀能動(dòng)性�！痹诒经h(huán)節(jié)中我邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法再以視頻的形式為幼兒填充，這樣更能增進(jìn)師幼間的互動(dòng)。從而讓幼兒對(duì)狗的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，從而激起對(duì)小狗更加喜愛(ài)的情感，知道了為什么狗是人類的好朋友，從而實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)2中的要求。
�。ㄋ模┯懻摻涣髑楦信囵B(yǎng)
在了解了狗對(duì)人類的貢獻(xiàn)之后，教師提問(wèn)：“狗能幫助我們做那么多的事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？”幼兒間展開(kāi)了討論，最后由教師出示愛(ài)心卡記錄保護(hù)小狗的方法。
（五）啟發(fā)幼兒去尋找更多保護(hù)動(dòng)物的方法
五、說(shuō)活動(dòng)延伸
通過(guò)本次集體活動(dòng)，幼兒對(duì)小狗有了更深入的了解，在生活中我將鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)去愛(ài)護(hù)流浪的小狗，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極的幫助。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。
重 難 點(diǎn)：了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?/p>
教師出示仿真娃娃。
孩子們，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？
2、 通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)
孩子們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳，
現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
1、感受腳的功能
�。�1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>
�。�2）、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受？
你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺(jué)？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的.”、“硬硬的”等詞匯
教師：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。（演示幻燈片）
（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一一看，找一找吧。
�。�2）教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
教師：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來(lái)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像
設(shè)計(jì)意圖：
1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。
3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)
師幼互動(dòng)：
1、談話與討論：
教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的'危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?
王一凡：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。
王園：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友
教師：你們說(shuō)了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?
房子�。涸趹敉饣顒�(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友
任宇潔：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒
2、看錄像
教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生
王一凡：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?
(幼兒討論)
趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩
侯文碩：小朋友不能動(dòng)開(kāi)水
姜藝偉：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。
4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?
江明軒：聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方
王一凡：我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)
教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
教育反思：
通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：引起興趣
1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧�。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础薄＃�
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲
1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？
2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ�、輪船、自行車等）你是怎么過(guò)河的'？
5.有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？
7.小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
1.我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)題目
紙飛鏢飛起來(lái)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會(huì)影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來(lái)。
三、適用對(duì)象
3～4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)，幼兒教案《小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來(lái)》。
(2)向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(3)向下投紙飛鏢飛得近。
做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
(1)向上投紙飛鏢。
(2)向下投紙飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。
(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。
探究活動(dòng)二
解決的問(wèn)題：用相同材料、大小不一的'兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個(gè)飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。
用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
六、注意事項(xiàng)
1．教師要注意自然因素對(duì)飛鏢飛行距離的影響，如風(fēng)力及用力大小等。
多次嘗試。
2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動(dòng)作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致，在折飛鏢時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確，教師對(duì)幼兒折飛鏢的過(guò)程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊(duì)，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(zhǎng)路程，依次類推。
活動(dòng)提示：
1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。
《套圈圈》活動(dòng)反思
情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)閳?chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。
分析：對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的'游戲有些小朋友會(huì)無(wú)法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。
反思調(diào)整1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。
2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú) ）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的.效果自然就好。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國(guó)寶熊貓
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。
3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.欣賞中國(guó)畫(huà)。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位�！變鹤鳟�(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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