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小班教案

時間:2024-03-17 08:30:25 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案 篇1

  小班體育游戲教案:小雞捉蟲(快速跑)

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的.方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

  小班體育游戲教案:小青蛙跳荷葉(跳)

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。

  2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

  2、進(jìn)行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。

  “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸!

 、僬埡⒆訌钠鹗季開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

 、谝龑(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

 、壑笇(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》; ④可以根據(jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;

  3、放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。

小班教案 篇2

  運果子

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

  3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  準(zhǔn)備:

  大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:動作模仿:“小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳!

  重點:

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  2、介紹游戲玩法:

 、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場地和游戲的`材料:“小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

 、诮榻B游戲玩法規(guī)則:“貓媽媽的果園里有許多的果子!保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上)

  “請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”

  “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”

 、坌⊥米右鯓幼呗罚浚ㄌ崾居變簝芍荒_要并緊了向前跳。)

  ④“小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?”

  3、進(jìn)行游戲《運果子》

 、 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

 、 小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

  ③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

 、芨鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。

  4、結(jié)束游戲。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。

  2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會故事的有趣。

  3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本課件;水彩筆、操作紙若干。

  活動過程:

  導(dǎo)入

  出示彩筆請幼兒搶答顏色,調(diào)動大家積極性。

  師:我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?

  這是什么顏色的彩筆?(出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請幼兒搶答)

  師:答對了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?

  小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋顏色有關(guān)的故事。

  欣賞故事,激發(fā)想象。

  1、讀封面:

  師:你從上面看到什么?你知道這個故事的主人是什么顏色嗎?故事的名字是“小藍(lán)和小黃”,那你知道誰是小藍(lán)?

  2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣?

  3、“小藍(lán)的家里,還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸,誰是小藍(lán)的媽媽,為什么?

  4、“小藍(lán)有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)

  5、“可是他最好的朋友是小黃”

  6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……(讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。

  7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀?

  8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”

  9、“在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會學(xué)些什么呢?

  10、“放學(xué)了,他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

  11、一天,小藍(lán)的媽媽要去買東西,她對小藍(lán)說:“你待在家里別出去!

  12、可是,小藍(lán)沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。

  13、他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人,他想——“小黃會去哪里呢?”

  14、他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!——想想看,這時候小藍(lán)的心情會是怎么樣的?

  15、于是,他們開心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?

  16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結(jié)果——他們變綠了?墒牵麄儾恢馈H缓笕ス珗@玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。

  17、啊,好累呀,他們回家去了?墒恰 藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說:“你不是我們的小藍(lán),你是綠的!

  18、黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的! ——糟糕了,他們的爸爸媽媽都不要他們了,怎么辦呢?

  19、小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚!詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

  20、其實,藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán),心情會怎么樣?這次,藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的`小藍(lán),開心極了。又是抱又是親。

  21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。

  22、于是,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息!趺礃痈嬖V小黃的爸爸好消息呢?

  23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

  24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

  25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個故事是誰講的嗎?——原來是小綠講的。

  三、玩色游戲

  師:小藍(lán)和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。

  幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍(lán)顏色,最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。

  觀察比較三個圈的顏色。

  四、活動延伸

  請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。

小班教案 篇4

  【活動設(shè)計】

  我們的孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而,作為一個獨立的個體,孩子也應(yīng)該學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。只有這樣,孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員,才會有一個學(xué)習(xí)做人的良好起點。

  小班孩子的自我感受正在發(fā)展。他們的年齡特點決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關(guān)心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育,可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手,以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景,來引發(fā)孩子對周圍他人的關(guān)注。

  孩子們關(guān)心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此,本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內(nèi)容;顒油ㄟ^區(qū)分物品,說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事,讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時,引發(fā)對爸爸媽媽的'關(guān)注。

  【活動目標(biāo)】

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

  2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸媽媽的畫像。

  3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

  【活動過程】

  一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西

  1、看一看,這里有些什么東西?

  ――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

  2、說一說,你看到了什么東西?

  ――幼兒說的時候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

  3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

  4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

 。1)其實,這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

 。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?

  二、扮扮爸爸媽媽

  1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

  3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。)

  三、交流討論

  1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢?為什么?

  2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

  3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道糖在水里可以溶化。

  2、嘗試用肢體動作來表達(dá)表現(xiàn)。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《甜津津的河水ppt》

  2、音樂:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  活動過程:

  1、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么顏色?你猜猜它會是什么水果口味的?

  2、講述故事《甜津津的河水》

  (1)小熊也有一根棒棒糖,幼兒邊看ppt邊聽故事。

 。2)怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?組織幼兒討論。

  (3)小結(jié):糖放在水里會溶化,這樣水大概會變得甜甜的,我們來試試。

  3、操作:將棒棒糖放在水中

  (1)怎樣讓糖溶化的快一點呢?(攪拌)

  小結(jié):棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

  (2)模擬:讓棒棒糖跳個舞

 、傥沂且桓舭籼。(跟老師動作)老師來教棒棒糖一個動作。

  ②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。

  你來嘗嘗水甜不甜?認(rèn)識“甜”字。

  還有誰來教棒棒糖一個動作?嘗嘗甜水,認(rèn)識“甜”字。

  現(xiàn)在有幾個甜了?我們一起來教棒棒糖動作。

  4、甜甜的.河水

 。1)小朋友都教棒棒糖跳舞了,我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在來嘗嘗水。

 。2)你嘗到的水是什么味道的?水變甜了,棒棒糖怎么樣了?

  活動延伸:

  探索水怎樣變得更甜。

  活動反思:

  活動第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  小百科:河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物,與海水不同,海水主要含有氯化物和鈉。

小班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

  3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

  2.多媒體課件。

  三、活動過程:

  1.出示娃娃表演引出課題:

  〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

  提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

  師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

  幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里3.出示實物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面。

  師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

  幼:抓住了衣服最上面。

  師:那就是衣領(lǐng)。

  師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

  幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

  師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

  4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

  師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

  師生共同欣賞多媒體。

  師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

  師:你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎?

  5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

  〈1〉給娃娃穿衣服。

  〈2〉邊念兒歌邊做動作。

  〈3〉自己穿衣服。

  四、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

  1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

  “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的'笑臉花。

  活動延伸:

  1、角色游戲:娃娃家。

  2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

  教學(xué)反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

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