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(經(jīng)典)大班教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動設(shè)計背景
針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標
1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。
2.加強鍛煉.增強體質(zhì)。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學重點、難點
如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當中的發(fā)生的點滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。
活動準備
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程
1.準備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
2.身體活動——球操
要求:做操時動作準確、做到位、用力
3.花樣玩球
小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲:《趕小豬》
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的'第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分
放松練習:幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想象力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想象力.以增強幼兒的創(chuàng)編能力。
大班教案 篇2
活動設(shè)計:
薯條是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色,讓幼兒鍛煉手部的精細動作,并能夠順著直線撕紙片,設(shè)計了此次活動《做薯條》;顒右詭椭π防习遄鍪項l的故事情景貫穿,并品嘗自己做的薯條,讓幼兒感受做薯條和吃薯條的樂趣。同時體驗勞動的樂趣。
活動目標:
1、沿著直線撕成條狀。
2、體驗制作薯條的樂趣。
活動準備:
自制薯條盒,畫有線條的黃色手工紙,自制課件。
重點難點:
沿著直線撕成條狀;撕線條的時候粗細均勻。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、播放PPT:小蟹漢堡店播放語音(蟹老板):歡迎來到小蟹漢堡店,我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯條。今天的客人好多呀,我們的服務(wù)員都忙不過來啦,小朋友們愿意幫幫我們嗎?
2、今天的薯條都賣完了,還有好多顧客等著買我們的薯條,你們可以幫忙做薯條嗎?
小結(jié):我們一起幫蟹老板制作薯條,客人還等著吃呢。
二、制作薯條,體驗樂趣。
1、你們吃過薯條嗎?薯條是什么味道?
2、薯條是什么顏色的?什么形狀?(黃色的'長條狀)
3、蟹老板還有話要對我們說,播放語音(蟹老板):薯條不能太粗,也不能太細,每根薯條要一樣粗細哦!
4、教師示范撕薯條:看到紙上畫的線條嗎?我們沿著線條慢慢撕下去,把撕下的薯條裝進盒子里。制作的薯條要的時候要直。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、分享薯條,體驗樂趣。
1、薯條都做好了嗎?老師要把你們做的薯條送到漢堡店去了(播放PPT)
2、播放語音(蟹老板):真是太感謝小朋友啦,顧客說你們的薯條做得很好吃呢!謝謝小朋友哦!
小結(jié):小朋友,今天幫蟹老板做薯條辛苦啦,現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯條啦。
四、作品展示小朋友的薯條。
教學反思:
對于薯條幼兒都不陌生,在進行談話活動時,幼兒們能從生活中看到過的、吃到過的薯條展開討論,說起來是滔滔不絕。通過教師在活動中的啟發(fā),在制作中,幼兒能大膽的進行設(shè)想,并利用教師提供的材料進行裝飾,幼兒的積極性特別高,遇到不懂的問題會舉手詢問老師。整個活動幼兒興趣濃厚,手工制作能力也有了進一步提高。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性,利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺,讓孩子們學會保護視力,愛護自己的眼睛。
活動要求:
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
資源準備:
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張,兒歌錄音帶、錄音機。
活動過程:
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄!币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處?能看見什么東西?
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答,大家來做補充,師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣?想一想。
大家開始討論后,選代表來回答。
小結(jié);我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的.人戴眼睛或生眼?
2、出示圖片:圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離,時間不要太長。
3、指導(dǎo)觀察圖畫,請幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結(jié):今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛,還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
大班教案 篇4
設(shè)計思路:
大班幼兒的情感比中小班幼兒來的更加敏感,知道自己的喜好,也擁有交朋友的經(jīng)驗,以及感情體驗。除此之外,他們的觀察能力比較強,想象能力也比較豐富,對于語句的表達也更加清楚。在班級中經(jīng)常有些幼兒因為自身的原因,感受不到同伴之間的友愛,在長時間被拒絕的經(jīng)歷中,失去了自信心,甚至還會做出過激的行為引起別人的關(guān)注。所以這是一個很好的'教學素材,根據(jù)教學內(nèi)容及幼兒興趣愛好這一特點,在教學活動中以課件為輔助讓幼兒做到邊看圖,邊講述故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力,體驗關(guān)愛朋友的喜悅之情。
活動目標:
1、仔細觀察并大膽表現(xiàn)故事中角色的語言、動作和表情,感受小蛇和它的朋友們的心情。
2、了解小蛇交朋友的方法,知道每個人都需要朋友。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對于朋友的理解,友情的感知體會
物質(zhì)準備:PPT、圖畫書
活動過程:
一、想找朋友的小蛇
2、有一條小蛇沒有朋友,看它怎么了?(它遇到了什么事哭呢?)(錄音)
原來小蛇沒有朋友,你有什么辦法可以幫幫它?
3、小結(jié):感謝你們?yōu)樾∩叱隽诉@么多主意,小蛇想先去和大家打個招呼吧,做一條有禮貌的蛇。
二、被拒絕的小蛇
1、小蛇看到了小蝌蚪,有禮貌的打招呼“你們好,小蝌蚪,我們一起玩吧!毙◎蝌娇匆娛切∩撸鼈兪裁捶磻(yīng)?(教師小結(jié)畫面內(nèi)容)
1。小蛇離開了蝌蚪又遇到了……,“你們好,青蛙,我們一起玩吧!边@一次小青蛙怎么了?(教師小結(jié)畫面內(nèi)容,小蛇,大家都不愿意和你交朋友,你就別找朋友了。你們說小蛇會同意嗎?)
1。小蛇又被拒絕了,但它沒放棄,一起來看看接著小蛇又去找誰了?(同時觀察圖片)把你看到的告訴大家。
1。小蛇剛才去找誰了?(出示圖片)一共打了幾次招呼?我們從表情、動作上都看出來大家看見小蛇就嚇壞了,沒人和小蛇交朋友,看來只是有禮貌地打招呼還不行。猜猜被大家拒絕的小蛇心情怎么樣?
5、是呀,小蛇心情很差,它在想為什么大家都害怕我呢?
小蛇決定做一條溫柔、熱情的蛇,你覺得怎么做才是溫柔和熱情呢?我們到書中去看看它是怎么做的?
三、找到朋友的小蛇
1。幼兒自主閱讀圖書
。P(guān)注幼兒閱讀的習慣,傾聽幼兒對畫面的理解。)
2、你剛才看見小蛇想了什么辦法交朋友?(幼兒說出后看相應(yīng)畫面)
引導(dǎo)幼兒觀察小動物的變化和小蛇的感受
模仿小蛇吐泡泡,要吹得大大的。
觀察朋友和小蛇的表情對比:大家和小蛇一起玩開心嗎?那么小蛇呢?
小蛇很疼,它為什么還要做滑梯?小蛇很暈,它停下了嗎?它很累,為什么不休息呢?
3、大家會和小蛇做朋友嗎?為什么?最后小蛇怎么了?如果你是小蛇的朋友,你會對小蛇說什么?
4、小結(jié):你對別人好,別人也會對你好,并且關(guān)心照顧你。
四、完整欣賞故事
大班教案 篇5
活動目標:
1.欣賞布娃娃,萌發(fā)愛護、關(guān)心娃娃的情感。
2.體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣。
活動準備:
1.請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃,并為小娃娃起名字。
2.教師準備一個大娃娃。
3.教學掛圖"布娃娃"1張。
4.幼兒操作材料"布娃娃"。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞大娃娃。
教師:我是媽媽,我有一個可愛的寶寶,名字叫玲玲,你們喜歡玲玲嗎?
教師邊說邊出示大娃娃,引起幼兒觀察的興趣。
教師:你喜歡玲玲的什么地方?
請幼兒一邊用手指一邊說,如:我喜歡她大大的眼睛,我喜歡她漂亮的'裙子……教師小結(jié):我的寶寶叫玲玲,她有大大的眼睛,漂亮的裙子,摸上去軟軟的……看上去很可愛,我真喜歡她!
2.引導(dǎo)幼兒欣賞自己的娃娃,并想大家介紹自己娃娃的名字,喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。
教師:我們的寶寶很可愛,媽媽和爸爸怎樣抱娃娃,娃娃才會舒服呢?
請部分幼兒用動作表示。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。
請幼兒講述:操作材料上的布娃娃是什么樣的,你最喜歡哪一個?
4.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽。
學習兒歌。
5.引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺,結(jié)束活動。
教師:小寶寶要睡覺了,我們來拍拍她,讓她睡覺吧。
大班教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力爭能整齊一直地唱歌和做動作。
活動準備:
明確海軍的特征與海軍所承擔的任務(wù),對海軍有熱愛與崇拜的感情。
活動過程:
1、復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《小海軍》。
(2)請個人小朋友上來唱歌,有肢體語言表現(xiàn)小海軍的勇敢。做各種動作。
(3伴奏演唱。請幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨立演唱,提醒幼兒邊唱邊聽旁邊的小朋友的`聲音,以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當作炮艇,一邊跟著音樂唱小海軍的歌,一邊自己做動作表演。
大班教案 篇7
活動目標:
1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領(lǐng).
2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.
3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
1.幼兒對《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進行調(diào)查并作好記錄)。
2.教師教學資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3.幼兒學習資源4冊34、35頁。
4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機、x光機等)。
5."寶物大比拼"的.展板、音樂《找朋友》。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們看,誰來我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)
孫:孩子們,俺老孫今天要考考你們,你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明,那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?
幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進行回答(老師及時地肯定及鼓勵)
孫:孩子們你們知道的可真多,為了獎勵你們,我給你們帶來幾件寶物,請你們收下,俺老孫去也!
2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片,組織幼兒討論寶物的神奇。
(1)組織幼兒觀看圖片認識《西游記》中的寶物:紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、照妖鏡。
(2)幼兒針對寶物的神奇本領(lǐng)進行討論,根據(jù)幼兒經(jīng)驗可以進行提問。如:如意金箍棒有什么神奇的地方?
(3)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。
3.將幼兒學習資源4冊34、35頁的圖片分別投影到大屏幕,引導(dǎo)幼兒觀察討論,將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進進行對照,感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
(1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片:圖片? 72變---現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片火眼金睛---現(xiàn)代x光機、紫金葫蘆---吸塵器等,并提問。如:這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會為我們的生活帶來了什么好處?
(2)教師總結(jié):現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很大的便捷。
4.游戲:找朋友。
播放找朋友的音樂,請小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點的的圖片,找到后,并說出它們的共同點。(游戲可以分組進行)
5.組織幼兒大膽設(shè)計現(xiàn)代新式寶物,并用繪畫的方式進行表征。
(1)組織幼兒和同伴相互討論交流,充分表達自己的設(shè)計想法。
(2)教師提示明確的設(shè)計要求:設(shè)計一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。
(3)請小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
活動延伸:
1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計的現(xiàn)代新式寶物。
2.孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
大班教案 篇8
活動準備
圖片:小鳥、貓、兔子、stickers
活動目標
能在玩中學會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖
能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話
活動過程
一、Greeting
T(教師): Hello! Good morning,boys and girls.
K(孩子):HELLO! MISS LUO!
根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo):
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)
跟我做律動《hello, hello, how are you》
二、learning
1、引導(dǎo)幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請幼兒來摸,并告訴大家,自己拿出的是什么圖片。
神秘的包,會給幼兒帶來很強的好奇感,目的.能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢,看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,猜猜他們的家在哪里?
T(教師): 孩子們,小動物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
三、ending
孩子們,小動物回家了,我們也得回家了,我們一起說:bye-bye.
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。
大班教案 篇9
活動目標
1.了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。
2.學會領(lǐng)唱、對唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
活動準備
影片《劉三姐》的VCD,對歌的掛圖,壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。
活動過程
1.復(fù)習壯族舞蹈《小金風》。
2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的.內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4.學唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。
5.學習創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。
活動二 對山歌游戲
活動目標
1.扮演壯族娃娃,充分感受對山歌的樂趣。
2.加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。
活動準備
壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具;音樂《什么水面打筋斗》。
活動過程
1.復(fù)習歌曲《什么水面打筋斗》。
2.《對山歌》游戲。
引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進行自我即興表演,也可用樂器作即興伴奏。
“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為:
(1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。
(2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進行對歌,要求對歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲:先按原歌曲進行對歌,唱對的一方掛上一繡球,然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當A方唱出問題,B方對不上歌時,A方可加一個繡球,最后決出優(yōu)勝隊。
活動延伸
在區(qū)角活動中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進行小組對唱或兩人對唱,還可到美工角繪畫民族小娃娃。
大班教案 篇10
教學目標:
1、了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。
2、學習合理搭配一日三餐的飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習慣。
活動準備:
營養(yǎng)寶塔圖
活動過程:
一、教師出示營養(yǎng)寶塔圖給幼兒觀察,引出活動內(nèi)容。
1、教師:你們看到了什么好吃的?你們最喜歡吃里面的什么?
2、幼兒看圖自由講述,可以與同伴討論。
教師小結(jié):(小結(jié)小朋友說的)看到剛剛這幅圖片,有的孩子說道喜歡吃肉、有的喜歡吃蔬菜等等。
二、引導(dǎo)幼兒了解營養(yǎng)寶塔圖。
1、教師:在這幅圖中,哪一層最大?什么東西占得最多?拿一層最?什么東西占得少?
教師小結(jié):這是一張營養(yǎng)寶塔圖,我們需要什么樣的營養(yǎng),需要多少,在這一座寶塔中顯示得最清楚。占的地方越大,在我們的營養(yǎng)中就越重要,占的地方越小,在我們的營養(yǎng)中就要少吃一些。
2、幼兒進行觀察和同伴進行討論,了解什么東西對我們的營養(yǎng)最重要。
3、教師請個別幼兒進行簡單的講述。
。1)教師:我們看看這營養(yǎng)寶塔圖片,最大一層都有什么?(也就是第一層)你們知道吃的最多的`應(yīng)該是什么?
教師小結(jié):米飯、饅頭、面包和面條還有玉米、土豆和番薯,這些粗糧。
。2)教師:第二層的是什么?(水果蔬菜類)
教師:第三層又有哪些食物呢?我們逐一來看看!
教師小結(jié):在營養(yǎng)寶塔中,第一層谷類占了很大地方,告訴我們每天都要吃米飯、饅頭面包和面條還有玉米、土豆和番薯等粗糧,第二層是蔬菜和水果,也占了比較大的位置,說明蔬菜和水果也是我們必須的營養(yǎng)品。第三層是魚肉類,說明魚肉食品也為我們的身體提供了重要的成分,但是我們要適量攝入,不能吃得太多,第四層是水和牛奶,告訴我們每天都要喝適量的水及牛奶,第五層是燒菜用的油鹽等調(diào)味品,他們所占的空間最小,所以小朋友不要吃太過油膩的食品也不要吃太咸的食品。
三、引導(dǎo)幼兒了解一日三餐的營養(yǎng)搭配。
1、我們每天都要吃早、中、晚三餐,那么我們應(yīng)該怎么分配三餐呢?每一餐我們應(yīng)該吃多少呢?
2、讓幼兒討論講述。
教師小結(jié):每天早上是我們吸收營養(yǎng)最多的時候,所以我們要吃好,營養(yǎng)要豐富,這樣才能保證我們一天的精力。早上我們可以吃些豆?jié){、雞蛋、牛奶等高蛋白的事物,還要搭配一些稀飯、面包、饅頭等,中午要吃飽,而且吃的事物要合理又有營養(yǎng),晚上我們就要少吃,因為吃得太多不消化,容易造成營養(yǎng)過剩,引起肥胖,太胖了做起事情來特別的不方便,每天我們也要適量地吃些水果,補充營養(yǎng)。
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