小學(xué)四年級語文上冊教案實用

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級語文上冊教案實用，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級語文上冊教案實用1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。

　　2、在參與體驗活動的基礎(chǔ)上，回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：在活動過程中讓學(xué)生的體驗、感受更清晰，能組織成文。

　　難點：習(xí)作指導(dǎo)過程中，突出學(xué)生個性化的體驗。教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了例文《護(hù)蛋》，活動體驗一般可以按怎樣的順序?qū)懩?先寫什么?按照事情的發(fā)展順序，小作者先寫了活動的起因，然后寫活動的經(jīng)過，最后寫活動的結(jié)果。哪一個部分是作者詳細(xì)描寫的呀?

　　板書：詳寫活動經(jīng)過。

　　習(xí)作7重點要寫出活動經(jīng)歷和感受

　　2、在描寫“護(hù)蛋”活動過程時作者只描寫了“送語文本”和“說話時”這兩個瞬間，為什么只選取“送語文本”和“說話時”這兩個片段來描寫?(因為這兩個瞬間是“護(hù)蛋”最緊張、最危險的時刻，也是“護(hù)蛋”活動的高潮，最精彩的瞬間。)板書：精彩瞬間

　　3、要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫?(抓住動作、心理、語言方面來描寫，把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。)

　　過渡：我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當(dāng)時的精彩場面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。板書：抓住“動作、語言、心理、神態(tài)”描寫

　　二、回憶體驗

　　1、出示捕捉到的畫面，口述活動的`瞬間。師：昨天活動的名字你們還記得嗎?板書：瓶中取球

　　生成稿

　　在開展活動時，老師抓拍住了同學(xué)們活動的幾個瞬間，請同學(xué)們觀察第一張照片，四人小組分配好任務(wù)，抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理來說說照片中的精彩瞬間?

　　2、出示習(xí)作要求，生齊讀。

　　3、老師還拍了幾張同學(xué)們活動時的瞬間，請同學(xué)們選取自己喜歡的一個瞬間，從動作、心理、神態(tài)某一個方面進(jìn)行描寫。

　　三、書寫體驗，師巡視指導(dǎo)。

　　四、分享體驗

　　1、你選擇了那個畫面來寫，請你把你寫的場面上臺來讀給大家聽聽。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽他抓住人物的什么?

　　2、同學(xué)們他寫的活動瞬間好不好，好在哪里?

　　小結(jié)：這節(jié)課我們只是寫了活動經(jīng)過的精彩瞬間，回去以后請同學(xué)們完整的把活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，重點是要描寫活動經(jīng)過。

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