大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格。

　　2、引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

　　準備材料：

　　請幼兒準備自己好朋友的照片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點

　　師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？

　　師：講的是一條小魚的時候非常孤獨，沒有朋友！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦��；三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的`做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀？

　　師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！

　　師：好，他們搬動了，真棒��！

　　師：剛才，一個人搬得動桌子嗎？

　　師：那兩個人呢？

　　師：那最后是怎么搬起桌子的？

　　師：是呀，只有大家團結(jié)，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？

　　師：那你們是怎么成為好朋友的呢？

　　師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？

　　師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？

　　師：那咱們再玩?zhèn)�《找朋友》的游戲吧！

　　三、引導幼兒完成區(qū)域活動

　　師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀？

　　師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？

　　師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。

　　師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎？

　　師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應該怎么做呢？

　　師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找�！罢野≌遥�找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。

　　2、學習詞：兩只、一雙、長短。

　　3、知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學重點、難點

　　知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。

　　活動準備

　　水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂。

　　活動過程：

　　一、師生一起游戲：“五個好朋友。”

　　二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手�！�

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。

　　五、看一看五個手指一樣長嗎？

　　1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個��？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

　　3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。”（無名指在中指和小拇指的中間）

　　六、請幼兒說說手的用途。

　　1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？ 幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽,引導幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。

　　2、老師的.手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.（音樂）

　　3、教師請幼兒來說說你都看到了什么？

　　4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的？

　　七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的同時老師有幾點要求要說：

　　1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動，這樣你畫出的畫就十分漂亮。

　　2、集體創(chuàng)作：幾個小朋友在畫畫的時候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。

　　3 、請小朋友安靜畫畫

　　教學反思

　　那天我進行了大班藝術(shù)活動——《手掌畫》活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學活動中。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗，因此本次教學的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標定位還是比較準確的。

　　在活動中，我以游戲?qū)�入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

　　小百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

大班教案 篇3

　　教材分析：

　　陀螺，對于幼兒來說并不陌生，是他們在科學區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學知識，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸與紙片的關(guān)系，來解決影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的難點，并能大膽表達自己的想法和見解。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：有玩陀螺的經(jīng)驗

　　2、物質(zhì)準備：

　　（1）各式陀螺

　�。�2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等

　　活動目標

　　1、設(shè)計、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變化。

　　2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉(zhuǎn)動的原理，能用流利的語言表達。

　　3、喜歡動手制作陀螺，體驗陀螺轉(zhuǎn)動的成功感。

　　活動建議

　　1、玩陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。

　　提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

　　小結(jié)：有的陀螺用手轉(zhuǎn)，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉(zhuǎn)動起來顏色很好看。

　　2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。

　　提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉(zhuǎn)動？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會出現(xiàn)什么效果？

　　小結(jié)：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。

　　三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。

　　3、幼兒設(shè)計制作陀螺，探索保持陀螺長時間轉(zhuǎn)動的技巧。

　　提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉(zhuǎn)動的.時間有什么聯(lián)系？

　　（1）鼓勵幼兒按自己的意愿設(shè)計圖案，制作陀螺。

　�。�2）與同伴比較誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

　　小結(jié)：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點，陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時間長，反之，轉(zhuǎn)的時間短。

大班教案 篇4

　　目標：

　　1．嘗試借助音樂區(qū)音頻、視頻資源自主排練“六一”節(jié)目。

　　2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。

　　準備：

　　1．將“六一”節(jié)所表演節(jié)目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨點擊播放的鏈接，添加到ppt節(jié)目菜單中。

　　2．根據(jù)幼兒排練節(jié)目的需要制作隊形圖譜。

　　玩法說明：

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個“六一”節(jié)表演的節(jié)目，幼兒自主報名參演節(jié)目，若報名參演的人數(shù)超出演出需要，則通過才藝表演等進行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個人都可以參與一個表演節(jié)目。以節(jié)目為單位，將幼兒分成2～3個表演組。各節(jié)目組插牌商定排練的'時間，幼兒分組輪流排練節(jié)目。

　　指導要點：

　　教師指導時要盡量退位，用問題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學過的視頻、圖譜等支持幼兒自主學習，避免直接給出意見甚至發(fā)出指令。

大班教案 篇5

　　教學內(nèi)容及學情分析

　　在日常生活中，每個人遇到的各種事而情情緒會有所不同，本次活動的開展主要引導幼兒正確看待自己的情緒，使幼兒知道每個人都有生氣的時候，生氣是一個人的'正常情緒表現(xiàn)，關(guān)鍵是生氣后要尋找積極的排解方法，不做傷害自己和他人的事。

　　活動目標

　　1.感受良好情緒帶來的快樂。

　　2.知道生氣是一種不良情緒，了解排解不良情緒的方法。

　　3.會用正確方法表達不良情緒。

　　重點難點

　　重點使幼兒選擇正確的排解不良情緒的方法。

　　難點能用語言正確表達自己的情緒。

　　活動準備

　　各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活游戲用品:如：圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《快樂恰恰恰》音樂。

　　活動過程

　　一、我的情緒

　　1.出示表情圖片，請幼兒說說他們分別是什么表情，神情怎樣？并請幼兒表演出來。

　　2.當你生氣、快樂、害怕、難過時，你會怎樣做？

　　二、生氣怪獸

　　1．教師講故事《生氣怪獸》，一邊講故事，一邊用氣球演示怪獸生氣慢慢膨脹，到最后爆炸的情形。

　　2．生氣怪獸為什么會爆炸？小組之間討論。

　　3．小結(jié)：生氣是不好的，要盡量少生氣或者不生氣。

　　三、生氣了怎么辦？

　　1．請幼兒說說讓自己生氣的事情。

　　2．師：如果我們生氣了，怎么辦？想生氣怪獸那樣嗎？有什么好方法？

　　3．小組討論：尋找消氣的方法。例如：聽音樂、玩玩具、做運動、動手操作畫畫等。

　　4．討論：哪種方法能讓自己不生氣，人能夠自由好心情？

　　最好的方法就是不生氣。

　　四、音樂游戲：快樂恰恰恰。

　　讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好朋友，讓他們也有一份好的心情。

大班教案 篇6

　　活動意圖：

　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。

　　美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。

　　從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標：

　　1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

　　活動準備：

　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設(shè)計一個有趣的變形房子，你會設(shè)計一個什么樣子的房子呢?

　　幼兒實錄

　　幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

　　幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖——”地一下，就很快地飛走了。

　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

　　幼5：我要設(shè)計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

　　幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

　　2．教師介紹活動形式與活動材料。

　　師：請每個小朋友來當房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

　　3．幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

　　4．師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

　　活動反思：

　　1．活動是在災區(qū)幼兒園的學前班進行的，是根據(jù)當?shù)赜變旱陌l(fā)展水平來設(shè)計的。在當?shù)赜變簣@，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的`幼兒低一個年齡段，如學前班的幼兒，實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設(shè)計活動前，我們應事先向當?shù)赜變簣@的教師了解情況；在設(shè)計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。

　　2．活動如果需要再次開展，可將第一環(huán)節(jié)中“引導幼兒回憶房子已知經(jīng)驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結(jié)構(gòu)，了解房子的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。在此活動的基礎(chǔ)之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。

　　教學活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關(guān)系；提供給幼兒安全放松的心理環(huán)境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。

大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習排列圖片。

　　2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

　　活動準備：

　　大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的注意

　　今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

　　二、引導幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學習排圖

　　1。出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

　　小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

　　2。引導幼兒理解2～5幅圖片的意思。

　�、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴模窟@兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

　�、谛∝堅诟墒裁�？它是怎樣跳高的`？（撐竿跳。）

　�、坌」吩诟墒裁矗浚▽W習詞語：豎蜻蜓。）

　　3。引導幼兒給圖片排序。

　�、佻F(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

　　②幼兒動手排圖片，教師巡回指導。

　　③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應的大圖片。

　　三、引導幼兒為故事的后部分排圖

　　1。小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

　　2。幼兒排列圖片，教師巡回指導。

　　3。個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導。

　　4。這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

　　5。教師小結(jié)。

　　6�，F(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

　　附：小動物去郊游

　　一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

　　小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

　　嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

　　不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

　　衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”

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