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幼兒園大班主題活動教案：旋轉(zhuǎn)的世界
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班主題活動教案：旋轉(zhuǎn)的世界，希望能夠幫助到大家。
活動由來：科學(xué)區(qū)的旋轉(zhuǎn)玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時候，通過觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的問題比如：龍卷風(fēng)等。
活動目標(biāo)
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、初步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的原理，能運(yùn)用簡單的原理制作旋轉(zhuǎn)玩具
2、能在生活中主動尋找有關(guān)旋轉(zhuǎn)的事物。
1、為什么“龍卷風(fēng)”叫龍卷風(fēng)？
2、為什么陀螺會旋轉(zhuǎn)
3、為什么圓形的東西可以旋轉(zhuǎn)
4、球為什么能轉(zhuǎn)
5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風(fēng)就能轉(zhuǎn)？
“旋轉(zhuǎn)樂園”：幼兒制作的旋轉(zhuǎn)玩具
科學(xué)區(qū)：陀螺、旋轉(zhuǎn)飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）
美工區(qū)：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥
棋類區(qū)：自制旋轉(zhuǎn)棋
1、查有關(guān)旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象資料；
2、請家長帶孩子到科技館參觀；
3、親子活動：制作旋轉(zhuǎn)玩具
1、社區(qū)健身器械
2、參觀科技館后的照片等資料
3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉(zhuǎn)物體
活動網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動：
1、會旋轉(zhuǎn)的釘子
2、旋轉(zhuǎn)發(fā)明家
3、神奇旋轉(zhuǎn)棒
活動一：會旋轉(zhuǎn)的小釘子
活動目標(biāo)：
1、通過實際操作、觀察，了解物體轉(zhuǎn)動的原因
2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途
活動形式：小組
活動準(zhǔn)備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
美工區(qū)有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動時許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)沒有螺絲狀的釘子釘?shù)目�。在釘時，沿著螺絲的線路轉(zhuǎn)圈，孩子們很感興趣，并問這是怎么回事。
1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現(xiàn)在咱們來試一試他們在釘時有什么不一樣的感覺，好不好？”提醒幼兒在操作時注意安全
2、論：教師引導(dǎo)性提問“剛才在你釘小釘子時，發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為應(yīng)該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘?shù)桨遄又�？為什么用螺絲釘時要用十字趕錐？”引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試
1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發(fā)現(xiàn)不同的效果。做記錄并進(jìn)行小組交流，共享經(jīng)驗。
2、使用不同的釘子，搭建一個幼兒感興趣的物體，體驗分工合作的樂趣和進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的原因和作用。
在整個活動中，孩子能用積極地一面來對待活動中的問題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時，有的孩子怕自己不行，老是請老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準(zhǔn)備多一些材料，鼓勵他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘。”這樣，這個孩子會釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經(jīng)進(jìn)步很多了。
活動二：旋轉(zhuǎn)發(fā)明家
活動目標(biāo)：
1、體驗物體（套圈、飛盤）不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、模仿物體旋轉(zhuǎn)，增強(qiáng)身體的旋轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能力。
活動形式：小組
活動準(zhǔn)備：套圈、飛盤、球及身邊所有認(rèn)為能旋轉(zhuǎn)的物體
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
在活動區(qū)和戶外活動時，孩子們喜歡擺弄各種能轉(zhuǎn)的東西，從中獲得旋轉(zhuǎn)的樂趣。
1、身體準(zhǔn)備活動：做一些熱身性動作，使幼兒身體活動開。
2、游戲：鉆圈、小蟲爬圈等孩子能想到的套圈游戲（創(chuàng)造多種玩法）；“飛盤除了可以兩個人扔著玩，還可以怎么玩？”
3、請能用新穎方法玩圈和飛盤小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花樣的？”看誰的新方法能讓這兩種玩具旋轉(zhuǎn)的時間最長。
4、分組記錄。在玩時，互相給本組小朋友記錄，內(nèi)容可以是：采用什么方法；物體在旋轉(zhuǎn)時的樣子；貼有彩條的飛盤在旋轉(zhuǎn)時，彩條是什么樣的等。
5、請能讓玩具旋轉(zhuǎn)時間最長的那組小朋友來表演。小朋友分享新的旋轉(zhuǎn)方法和旋轉(zhuǎn)技巧。
6、尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的物體并讓它能旋轉(zhuǎn)起來；自身旋轉(zhuǎn)游戲如：翻餅烙餅等。
在尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的事物的時候，比較適合時機(jī)地放開幼兒，沒有象以往把孩子圈在自己的身邊去尋找，而是讓孩子到各個角落去找、去試，收到的效果和尋找的效率大大提高了。在“放開”的同時，要強(qiáng)調(diào)安全和自我保護(hù)意識。
活動三：神奇旋轉(zhuǎn)棒
活動目標(biāo)：
1、了解為什么會有龍卷風(fēng)，知道其形成原因。
2、在生活中有什么現(xiàn)象很像龍卷風(fēng)。
3、認(rèn)識圓錐的形狀和“圓錐”名詞。
4、制作旋轉(zhuǎn)棒，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)棒體操。
活動形式：小組
活動準(zhǔn)備：
1、各種關(guān)于龍卷風(fēng)的圖書、圖片和光盤
2、長方形紙、木棒、塑料棒、皺紋紙、彩綢、剪刀。
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
孩子們帶了許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的書籍。在圖書區(qū)看圖書時，不時地聊起為什么會有龍卷風(fēng)，它是什么樣子的，它為什么會旋轉(zhuǎn)等問題。
1、教師從圖書角，小朋友議論的話題引入
2、請參加討論的小朋友，說一說：“在看書時，你們遇到了什么樣的問題，你認(rèn)為這個問題的答案應(yīng)該是什么樣的？”
3、帶著問題觀看光盤：龍卷風(fēng)（要求：“想一想在什么樣的環(huán)境、天氣下才有龍卷風(fēng)？龍卷風(fēng)是什么樣的，什么形狀，它是怎么前進(jìn)的？在它經(jīng)過的地方，如房子、樹木都會變成什么樣子？”）
4、學(xué)一學(xué)龍卷風(fēng)的前進(jìn)樣子；討論觀看完以后，問題的答案是什么（小組），進(jìn)一步探討龍卷風(fēng)是在什么環(huán)境條件條件下形成的：沿海熱帶城市容易形成龍卷風(fēng)；什么形狀：圓錐形；用鉛筆，簡單地把看到的龍卷風(fēng)畫出來。
5、在活動區(qū)找一找，很像龍卷風(fēng)樣子的實驗；選擇提高的材料，制作旋渦棒。
關(guān)于龍卷風(fēng)的材料：孩子能接觸到更豐富更形象地圖片、畫面。制作紙棒的材料應(yīng)該再多一些，事先征求一下孩子們的意見。在制作前，讓孩子看一看體操運(yùn)動員怎么利用這種旋轉(zhuǎn)棒進(jìn)行訓(xùn)練的。
思維接力棒：根據(jù)幾次活動。聽音樂，利用自己制作的玩具或了解的旋轉(zhuǎn)形式，跳舞。“音樂響起來，小陀螺、小釘子、旋轉(zhuǎn)棒都跳起來吧！”
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