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《七顆鉆石》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《七顆鉆石》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
一、課前交流
1、交流自己讀過的童話故事，簡單交流。
2、交流作者。
二、讀通課文
1、自由讀課文，注意讀通字音，看準(zhǔn)字形。
2、小組開火車讀課文。
三、認(rèn)字
1、讀準(zhǔn)字音：
“竟”“匆”為后鼻音，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音。
“咽”為多音字。
2、開火車認(rèn)讀。
3、記憶字形。
4、組詞競賽。
5、開火車認(rèn)字組詞。
四、寫字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�、� “渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點(diǎn)水。
�、瓶省�、哀—享聯(lián)系記憶。
⑶ “累”下邊不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔──添。
�、� “湊”的左邊不是三點(diǎn)水，“沫”的右邊不是“未”。
2、學(xué)生書寫。
3、聽寫。
第二課時(shí)
一、通讀課文，提問
1、接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？
2、學(xué)生全班交流。
二、理解課文
1、第一自然段教學(xué)：
�、琵R讀第一自然段。
�、朴膳菖葜械奶崾菊Z“我能體會到當(dāng)時(shí)水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容。
⑶抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)時(shí)水的重要。
2、主體部分教學(xué)：
對課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進(jìn)行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
⑴從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。
�、扑薜粼诘厣隙硕苏廊皇菨M的：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“喜出望外”“真想喝個(gè)夠”等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。
�、撬拮兂摄y的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”想象：小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動。
�、人拮兂山鸬模盒」媚锏哪赣H認(rèn)為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻(xiàn)出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。
�、蓮乃蘩锾銎哳w很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。
3、重點(diǎn)理把握“愛心”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié)：
小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心”主題。
三、升華內(nèi)容
理解課題。思考：為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”？
四、課后延伸
課后選做題。
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