大班教案(精華10篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟贪?0篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的'配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舞蹈《大中國》
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。
�。ǘ┏鍪緢D譜，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
（五）完整地演奏樂曲
1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。
即興進(jìn)行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。
感知樂曲結(jié)構(gòu)，并掌握節(jié)奏XXXXX。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入
2、觀看情景表演
教師指導(dǎo)語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個(gè)什么樣的故事?
3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂
(1)A段：胖廚師：用XXXXX節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動(dòng)作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戲
(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。
5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂
6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的'順序在音樂中分角色游戲。
教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動(dòng)兒嘗試練習(xí)
(3)完整表演
教學(xué)反思
活動(dòng)開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“小老鼠和胖廚師”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動(dòng)中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與一下幾個(gè)原因有關(guān)：
教師的引導(dǎo)語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;
教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。對(duì)于幼兒來說，音樂的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美國歌曲，歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動(dòng)作。為了讓幼兒有創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，再設(shè)計(jì)中只出示兩段歌詞，其余的讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動(dòng)作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍作動(dòng)作，所以這首歌曲非常適合律動(dòng)表演，歌曲情緒熱烈歡快，富于感染力，連續(xù)的八分附點(diǎn)音符使歌曲更具舞蹈性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和掌握附點(diǎn)八分音符的`節(jié)奏，并用富有感情（高興、快樂）的演唱《幸福拍手歌》；
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新歌詞，并根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作；
3、感受歌曲愉快情緒，體驗(yàn)與同伴游玩的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)歌詞的理解及記憶。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節(jié)奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步掌握附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入（采用情境導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）
師：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)，夢(mèng)見老師和小朋友們?cè)谝粋�(gè)美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字？
幼：想。（齊聲說）
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽
師：小朋友們，這首歌好不好聽呀？
幼：好聽。
師：小朋友們想不想學(xué)？
幼：想。
(二)趣味游戲，練習(xí)節(jié)奏，突破難點(diǎn)。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了三個(gè)步驟，層層深入，帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，為歌曲的學(xué)習(xí)做好滲透和鋪墊。
①出示節(jié)奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導(dǎo)幼兒辨別帶附點(diǎn)八分音符；
�、诮處熡脦Ц近c(diǎn)八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出：如果感到幸福你會(huì)做什么！并用對(duì)比的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點(diǎn)音符的唱法有何變化。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。
3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊(cè)中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
活動(dòng)過程：
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？
聽故事
結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊(cè)邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的`叫起來。）
你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么？
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）
4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)快跑拾物及平穩(wěn)走過小橋的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水雷（4---5個(gè)八寶粥罐子捆綁在一起）若干
活動(dòng)過程：
1、出場(chǎng)：
2、前方布滿了水雷，不小心把水雷把水雷弄破了就會(huì)爆炸，讓我們一起把水雷運(yùn)到安全的地帶吧！看誰運(yùn)的水雷最多最快最安全！
3、游戲：
�。�1）開始，幼兒分成六組，站在起點(diǎn)。
教師示范講解游戲玩法：第一位幼兒快速跑到水雷區(qū)，迅速抱起一個(gè)水雷，走過小橋，送到安全地帶，然后迅速從兩邊直線返回，第二位幼兒接著出發(fā)，依次游戲。
�。�2）教師交代規(guī)則：
幼兒抱緊水雷，不讓水雷落地。
必須把水雷放入安全地帶，掉在外面的必須撿起來放到規(guī)定的`地方。
結(jié)束：數(shù)一數(shù)，哪隊(duì)的小朋友運(yùn)的水雷最多？哪隊(duì)的小朋友運(yùn)的水雷最少？少幾個(gè)？
�。�3）幼兒游戲，教師幫助有困難的幼兒。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
準(zhǔn)備：音樂磁帶或CD
過程：
悄悄出來的小老鼠——以話語和生動(dòng)的肢體語言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的？會(huì)聽到什么聲音，看到什么東西？
——我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽A段音樂，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。
——教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳。
——小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會(huì)跑到什么地方玩一玩？
——小老鼠除了來到我們身體上，還會(huì)來到那里？（椅子上）——幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。
——除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子？（小腳）——幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。
機(jī)靈的小老鼠——引導(dǎo)幼兒聆聽B段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。
——小老鼠聽到了什么聲音？（可怕的聲音）小老鼠會(huì)怎么樣？（很害怕，很緊張）可能是誰來了？（老虎，獅子，狼，貓等等）有沒有來？（沒有）小老鼠變得怎么樣？（它放松下來，不害怕了）——仔細(xì)聽聽音樂，小老鼠幾次緊張？又幾次放松下來？
——引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張，時(shí)而放松的樣子。
——提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。
——小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。
——引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。
——跟隨B段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。
快樂玩耍的小老鼠——播放C段音樂，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。
——幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
——小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了！我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。
——隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。
——欣賞D段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。
草叢中的小老鼠——幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。
——這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么？（安全，不要碰撞）——幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進(jìn)行游戲。
——幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡快、跳躍，仿佛將你帶入一個(gè)無憂無慮的叢林童話世界。整個(gè)音樂分段清晰，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于孩子快樂、自由地想象，能隨樂表現(xiàn)小老鼠一天的愜意生活，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)來說具有可感性、可接納性，我覺得相當(dāng)符合幼兒園音樂欣賞的選材要求。在本次活動(dòng)中通過音樂欣賞讓幼兒想象音樂，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作，將音樂形象、自主地表現(xiàn)出來，從而達(dá)到較好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。本次活動(dòng)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)：1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的'音樂形象。（教學(xué)難點(diǎn)）2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。（教學(xué)重點(diǎn)）
1、節(jié)奏前置，難點(diǎn)提前突破
在活動(dòng)中，我采用節(jié)奏前置感知，開展了節(jié)奏游戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過師幼用手掌切土豆動(dòng)作的游戲來提前熟悉和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型XXXXXXXXXXXX。練習(xí)樂曲中的典型節(jié)奏采用了樂曲先部份感知的方法，讓難點(diǎn)分解突破，也即為整段音樂賞析做了準(zhǔn)備。在活動(dòng)中孩子們也感到輕松、愉快，每個(gè)小朋友都很投入，這既激發(fā)了孩子的興趣，也集中了孩子的注意力。
2、音樂故事，幫助故事理解
讓幼兒直接欣賞感知音樂是有一定難度的，所以在活動(dòng)中，我借助了音樂故事，幫助幼兒理解記憶音樂的結(jié)構(gòu)和情感（講述和音樂結(jié)合的形式），根據(jù)音樂創(chuàng)編了這樣一個(gè)故事：森林里住著一群可愛的小老鼠，它們每天都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍出去玩，可是總會(huì)有一些調(diào)皮的.小老鼠跑出隊(duì)伍又跑回來。走著走著，突然聽見了“獅子”的聲音，再聽一聽，原來不是的；又聽到了“老虎”的聲音，再聽一聽，又不是的。今天的叢林很安全，它們趕緊把亂了的隊(duì)伍整理一下，開始爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來！小老鼠往前走啊走，它們來到了一片美麗的草地上：花兒開得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好開心地�。√旌诹�，小老鼠們趕緊回家了！
故事情節(jié)與音樂的分段匹配，幫助了幼兒對(duì)音樂的理解，從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的能力。
3、肢體游戲，靈動(dòng)表現(xiàn)音樂
音樂是流動(dòng)的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂曲“詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象”，并能表現(xiàn)出來。經(jīng)過反復(fù)思考，不斷嘗試，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢體游戲，以生命的律動(dòng)，來反映小老鼠活潑靈動(dòng)的音樂形象。
4、教具使用，再添情趣魅力
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)集體游戲表演中，為孩子們精心設(shè)計(jì)了小老鼠的“長門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動(dòng)中更為形象，更有趣味性，整個(gè)音樂活動(dòng)表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參與的積極性，得到了極好的音樂體驗(yàn)。
大班教案 篇7
活動(dòng)一：我喜歡的汽車
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。
2、了解汽車各組成部分的名稱用途。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。
三、教學(xué)過程：
1、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。
2、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進(jìn)行交流。
3、討論：請(qǐng)小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？
4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的`地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。
5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。
活動(dòng)二：馬路上的車
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。
2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。
3、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具
5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
6、馬路背景圖一張
三、教學(xué)過程：
1、請(qǐng)小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關(guān)的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？
2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？
3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動(dòng)腦筋，又要?jiǎng)邮植僮�，所要進(jìn)行此類活動(dòng)的時(shí)候，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量、互相幫助，共同開動(dòng)腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的汽車
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各類汽車的用途，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車。
2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
2、馬路背景圖一張
三、教學(xué)過程：
1、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。
2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請(qǐng)你作一名汽車設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車呢？請(qǐng)你把你的想法畫下來講給小朋友聽。
3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。
4、小朋友分組進(jìn)行制作。
5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
大班教案 篇8
一、【作品分析】
鋼琴曲《演藝人》是一首在中國廣為流傳的拉格泰姆（簡(jiǎn)稱“拉格”），是美國流行音樂中第一次出現(xiàn)的有全國影響的真正的黑人音樂，也是爵士樂的源頭之_，如今在全世界幾乎每個(gè)角落都有人在聆聽和演奏著�！堆菟嚾恕愤@首樂曲最大特點(diǎn)是切分，通常是低音區(qū)保持規(guī)則的雙拍子，高音區(qū)進(jìn)行連續(xù)不斷的、變強(qiáng)弱的節(jié)奏變化，雖然節(jié)奏較難，但旋律特點(diǎn)鮮明，極富個(gè)性，也很易記。爵士樂的節(jié)奏型非但沒有讓現(xiàn)在的兒童感到陌生，反而因其輕松、幽默、詼諧而引起兒童的喜歡和大膽的模仿、創(chuàng)造。結(jié)合我園園本音樂教研所開展的“中大班模仿經(jīng)典音樂劇片段，豐富幼兒表演經(jīng)驗(yàn)的研究”，如《貓》、《雨中。隋》、《邁克·杰克遜beat it》-，豐富7JL童對(duì)爵士樂的歷史與發(fā)展、風(fēng)格特點(diǎn)等的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
拉格泰姆的來源是化裝黑人游唱?jiǎng)F(tuán)后期表演的餅步舞等舞曲，這種具有代表性的餅步舞是南北戰(zhàn)爭(zhēng)前種植園中的奴役們跳的一種滑稽舞，因是以葡萄干餅作為舞蹈比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)勵(lì)故而得名的。我在音樂活動(dòng)中滲入此故事，借用《演藝人》自填歌詞，輔助幼兒的理解，使得兒童在故事情境中了解了拉格泰姆餅步舞的歷史背景，并通過一系列游戲情境讓兒童在音樂游戲中學(xué)會(huì)餅步舞。
二、相關(guān)敦學(xué)資料
【圖片】眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅
【材料】紅色帽子16頂
【部分動(dòng)作建議】
前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口處
1-2小節(jié)：手拿帽子在胸前，兩腿交替外伸點(diǎn)地跳
3-4小節(jié)：左手扶帽，右手彈指
5-6小節(jié)：左手叉腰，右手甩帽
7-8小節(jié)：帽子戴頭上手做左右相望的動(dòng)作，最后造型（左手叉腰，右手轉(zhuǎn)帽）
【游戲玩法建議】
1、拍照念“哦也”時(shí)，自由創(chuàng)編造型。
2、模仿不同動(dòng)物的'特征動(dòng)作，大膽表現(xiàn)。
三、教學(xué)活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
l．享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動(dòng)作。
2．能在樂曲的指定段落自由創(chuàng)編并大膽表現(xiàn)拍照擺pose和不同動(dòng)物的特征動(dòng)作。
3．在游戲中體驗(yàn)遇到不同動(dòng)物的驚險(xiǎn)和刺激，感受音樂的輕快與舒緩。
【活動(dòng)過程】
<故事>
吉姆和我非洲葡萄農(nóng)場(chǎng)的—對(duì)朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會(huì)，于是他們商量起來跳什么好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現(xiàn)在就出發(fā)吧。
（一）觀察與欣賞
1、教師表演A段，幼兒仔細(xì)觀察
師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？
2、再次示范A段，幫助幼兒理清動(dòng)作線索
師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！
師：原來吉姆和我先……，然后……接著……．，最后……．。你們看得真仔細(xì)！
�。ǘ﹦�(chuàng)編與模仿
1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲
(1)幼兒自由創(chuàng)編“O,Ye”的拍照動(dòng)作
師：剛才吉姆和我，跟小動(dòng)物們照相真開心，我們擺了_一個(gè)很酷的po。。，你們平時(shí)愛照相會(huì)擺pose嗎，擺一個(gè)給我看看？（請(qǐng)2名幼兒做示范）
師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動(dòng)物就更喜歡跟我們照相了。
(2)分解學(xué)習(xí)餅步舞跳點(diǎn)地的步伐
師：要去叢林玩，一定要會(huì)跳很酷的餅步舞，小動(dòng)物才會(huì)過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看！
(3)討論探索彈響指的動(dòng)作
師：除了剛才那個(gè)跳點(diǎn)步，餅步舞里還有一個(gè)特別好玩的動(dòng)作，是什么呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？
(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試
師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會(huì)更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。
師：吉姆問我到底誰學(xué)會(huì)了餅步舞，讓我?guī)纤黄鸪霭l(fā)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？試試……。那好，我們一起出發(fā)吧！
2、感受B段音樂，體驗(yàn)游戲中不同性情動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)的不確定感。
師：叢林有各種各樣的動(dòng)物�？�，這是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們?cè)撛趺崔k？如果遇見溫順的鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見孔雀，怎么樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）
（三）小結(jié)
師：“叢林里好玩吧？音樂很獨(dú)特！今天我們聽到的這個(gè)音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動(dòng)作繼續(xù)旅行吧”
大班教案 篇9
主要教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞
2、幼兒在閱讀中掌握“我畫了……”的句式結(jié)構(gòu)
3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫》
教學(xué)準(zhǔn)備：
若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機(jī)、鉛筆、畫紙、油畫棒
第一階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容
教學(xué)過程：
第一步：游戲《小手變變變》
小朋友，你們看，老師的手會(huì)變成什么？（老師把手藏在身后）師：小手變變變，變成小海鷗，（雙手變成海鷗狀）飛喲，飛喲！游戲繼續(xù)。小朋友猜猜，小手還會(huì)變成什么？師：小手變變變，變成鴨嘴巴。（雙手變成鴨嘴狀）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。ㄏ蟊亲�、小雞嘴、兔耳朵等等）結(jié)束語：小朋友們，我們的小手真能干，能變成各種各樣的形狀，真了不起，一起來夸夸小手：嘿嘿！你真棒�。p手相對(duì)）今天老師給你們請(qǐng)來一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我們一起來看看她的小手會(huì)做些什么？第二步：閱讀封面
莎莎給我們帶來了她親手制作的小圖書，里面都是她畫的美麗的畫，莎莎還給自己的小圖書取了個(gè)好聽的名字《我的畫》（書名），小朋友跟讀書名：我的畫。封面上有些什么？（幼兒討論回答）
第三步；看圖猜測(cè)
第一頁：小朋友看看莎莎在第一頁上畫了什么？是什么顏色的？有幾朵？
第二頁：接下來莎莎畫了什么？有幾棵？是什么顏色的？
第三頁：小朋友猜猜莎莎接下來會(huì)畫什么呢？（翻到第三頁）畫上有什么？是什么顏色的？有幾匹？
第四頁：嘎嘎嘎！小鴨子來咯！畫上畫了什么顏色的.鴨子？有幾只？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。┯變耗７滦▲喿�。
第五頁：接下來我們應(yīng)該翻到第幾頁呢？（第五頁）莎莎畫了什么？有幾只？是什么顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動(dòng)作）
第六頁：畫上有什么？是什么顏色的？有幾只？小老鼠是怎么叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。附動(dòng)作）
第七頁：莎莎畫了什么？是什么顏色的？有幾只？小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。（多可愛呀！）
第八頁：請(qǐng)小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁，睜開眼睛）畫上有什么？小朋友在自己的家里會(huì)感覺到快樂嗎？還會(huì)感覺到什么？（溫暖、幸福）
第九頁：畫面上出現(xiàn)了什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？（美麗、漂亮）
第十頁：莎莎還畫了什么？呀！畫了誰呀？她在干什么？
第十一頁：莎莎畫了這么多的畫，請(qǐng)小朋友想想：第一頁畫了什么？第二頁？第三頁？（一直到第十頁，按順序）
第四步：大書指讀
在幼兒對(duì)書的內(nèi)容有了了解之后，老師將故事文字展示出來，從封面開始，進(jìn)行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來，手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（指到文字處）進(jìn)行指讀。反復(fù)指讀幾遍，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的印象及理解。
第二階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)
2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞
教學(xué)過程：
1、鞏固知識(shí)。
回憶讀本中的內(nèi)容，最好是按順序的。老師將小書發(fā)給第一個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己指讀。也可讀給其它小朋友聽。
2、量詞的學(xué)習(xí)。
大班教案 篇10
一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。
教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們?cè)賮砺犚淮�，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？”
二、 學(xué)唱歌曲
1 、跟音樂練說唱
你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！
2 、聽音樂輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看！”“下面，老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦！”
3 、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”
三、 鼓勵(lì)幼兒相互討論、 創(chuàng)編歌曲。
1、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
“小朋友，剛才歌詞里講的.都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？
2、 個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”
3、 引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4 個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
四、 活動(dòng)延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
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