(實(shí)用)實(shí)用的小班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
會(huì)手口一致的.數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。
【活動(dòng)過程】
1、“寶寶找媽媽”游戲:
(1)教師出示教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶,它們的媽媽時(shí)誰呢?請你們來給它們找一找!
(2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片,為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
(3)師生共同檢查操作的正確性。
(4)引導(dǎo)幼兒感知:一個(gè)媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。
(5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容,練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、“動(dòng)物樓房”游戲:
(1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:—“請你們按樓房上的標(biāo)記,將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”
(2)教師示范游戲的方法,邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
(3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
(4)師生共同檢查操作的正確性。
(5)引導(dǎo)幼兒感知:一座樓房許多動(dòng)物。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過幼兒觀察,知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
2.嘗試擦鼻涕的方法,積累自理生活的經(jīng)驗(yàn),并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像,手帕,餐巾紙,流鼻涕的'娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒看錄像:(錄像的內(nèi)容:情景表演——小動(dòng)物感冒了)
1.看錄像后提問:
a.你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了?(講述拍攝的錄像內(nèi)容)。
b.流鼻涕了,怎么辦?有什么好辦法?(幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn))。
根據(jù)幼兒講述,出示手帕、餐巾紙等。
2.怎么擦呢?(幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn))。
二.幼兒嘗試擦鼻涕的方法:
1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友來幫助她。(幼兒分別為娃娃擦鼻涕)。
2.幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕,老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講,積累新經(jīng)驗(yàn):
1.請幼兒看錄像后,講講小朋友們是怎樣擦的?哪個(gè)方法比較好?
2.幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束:
附兒歌:寶寶流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,輕輕擦干凈,鼻涕不見了。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。
3、喜歡參與問答游戲,對活動(dòng)感興趣。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。
1、出示圖片小船,引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形,并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。
提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu),"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")
2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。"
3、出示第三句和第四句的圖片,引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。
二、完整欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
四、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手,并能按節(jié)奏念問答兒歌。
五、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。
1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌,教師指導(dǎo)并記錄。
2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
六、教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸與建議:
1、提供相匹配的圖片,幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。
2、提供更多的節(jié)奏條卡,幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么,接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的'過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感應(yīng)全曲A段,聽辨強(qiáng)弱。
2、在音樂情境體驗(yàn)中,初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖P4、(草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電)圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊,結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認(rèn)識(shí)春天田野的景象
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)
1、介紹圖片名稱
2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩,春天的花園可真美,寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢?(請幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)
二、主題賞析
1、師:春天會(huì)有哪些好聽的聲音呢?(幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述,教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等)
2、師:今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子,這首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看,音樂里都有哪些聲音?
3、提問:
聽出來了嗎?音樂里都有哪些聲音?(幼兒講)
三、感應(yīng)全曲A段,聽辨強(qiáng)弱
師:春天是個(gè)耕地播種的`季節(jié),大農(nóng)夫在地里忙著鋤地,小農(nóng)夫在忙著播種,音樂里他們是怎樣鋤地和播種的,我們一起來聽聽看(完整地欣賞全曲,教師作律動(dòng))
A段:音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
1、提問:
(1)剛才聽著音樂王老師在做什么?(學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種)
2、感應(yīng)A段,聽辨強(qiáng)弱。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂來學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子?注意聽聽看,大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?小農(nóng)夫出來播種的音樂又是怎樣的?(請幼兒圍圈站好)
。1)聽A段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地,小農(nóng)夫播種的動(dòng)作。(鋤地時(shí)動(dòng)作幅度要大,播種時(shí)動(dòng)作要輕)
。2)提問:
大農(nóng)夫出來鋤地的音樂是怎樣的?(大聲,音樂很強(qiáng))
小農(nóng)夫出來的音樂是怎樣的?(輕、小聲,音樂很弱)
。3)師:這回你們來自己聽音樂,音樂里什么時(shí)候大農(nóng)夫出來鋤地,什么時(shí)候小農(nóng)夫出來播種,聽到了就請你用動(dòng)作做出來,好嗎?(播放全曲,在幼兒表演有困難時(shí)教師給予提示。)
A段:音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
四、律動(dòng)感應(yīng)曲式:ABACADABACA
師:剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰?(幼兒說,老師出示角色圖卡,并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫,小草帽代表小農(nóng)夫)
1、現(xiàn)在我們一起來聽聽看,音樂里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時(shí)候出現(xiàn)的?(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。
大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
2、依次提問,引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂里各種角色的動(dòng)作。(大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等)
3、律動(dòng)扮演
師:這么好聽的音樂,我都想跟著音樂跳舞了。(聽音樂帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
A段:農(nóng)夫/鋤地、播種
B段:小鳥/學(xué)小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
C段:流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚戲水,雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動(dòng)。
D段:打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演
師:你們跳得可真美,如果再用上道具來跳就會(huì)更美了。你們看,老師給你們帶來了什么?
。1)逐一介紹各種道具名稱。
。2)將全班幼兒分成五組,
大農(nóng)夫::木魚錘小農(nóng)夫:鈴鼓小鳥:水袖小魚:手套雷電:兩個(gè)軟墊互拍
。3)幼兒聽音樂在原地進(jìn)行角色表演。
。4)如幼兒掌握得較好,可再讓幼兒走動(dòng)起來表演一次。
結(jié)束:
師:你們表演得真棒,回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎?
活動(dòng)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我對音樂課的教授又有了新的想法,要想讓寶寶學(xué)會(huì)歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)努力,去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的顏色,并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類。
2、樂意參加活動(dòng),并體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場景:長滿蘋果大樹
2、紅綠黃籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、觀察提問,情景導(dǎo)入
師:“蕾蕾們,你們看這里有什么呢?恩這里許多是蘋果,這些蘋果長在三棵蘋果樹上。今天,李老師要請你們摘蘋果,誰想先來摘呢?””
師:“你摘了一個(gè)什么顏色的蘋果?”
幼:“紅色”
師“還有什么水果也是紅紅的?再請個(gè)小朋友來摘,這次請你摘與這個(gè)顏色不一樣的蘋果!薄八耸裁搭伾?”
幼:是綠色的。
師:“什么水果是綠綠的?再請一個(gè)小朋友摘一個(gè)與這兩個(gè)顏色都不一樣的蘋果!
師:你們想想看,什么水果是黃黃的`?
二、出示籃子,演示找家
師:“我們把摘好的蘋果放到籃子里,你們說說看,這三個(gè)籃子是什么顏色的呢?”
幼:一個(gè)籃子紅、一個(gè)籃子綠 一個(gè)籃子是黃色的
師:紅籃子說她是蘋果寶寶的家,綠籃子是綠蘋果寶寶的家,黃籃子是黃蘋果的家,那你們說,紅蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?綠蘋果呢?還有黃蘋果呢?”
教師請個(gè)別小孩子來放,邊放邊說:“紅蘋果放到紅籃子里,綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里!
三、動(dòng)手操作,蘋果找家
師:“現(xiàn)在,請孩子們來摘蘋果,聽清老師的要求,摘一個(gè)蘋果,然后放到籃子里。(重點(diǎn):每個(gè)人只能摘一個(gè))
活動(dòng)延伸:
師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了,你們的蘋果都找到家了嗎?
幼:找到了。
師:我們摘了這么多的蘋果,你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎?我們回教室去嘗一嘗吧。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲情境中說出數(shù)詞。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的有序唱數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋球若干、空盒子一個(gè)、盤子一個(gè)、打氣筒一個(gè)、氣球兩個(gè)(大小不同)
【活動(dòng)過程】
一、引起游戲興趣
猜猜盒子里面是什么?
可能會(huì)有幾個(gè)?
打開盒子,看看是什么。(海洋球)
請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量,將海洋球逐個(gè)放在盤子里。(5個(gè)海洋球)
二、游戲:海洋球去旅游
●5的唱數(shù)
介紹游戲規(guī)則:海洋球要離開盒子?jì)寢屓ヂ糜危糜谓Y(jié)束后請幼兒撿起球送它們回到盒子?jì)寢屔磉叀?/p>
先數(shù)數(shù)有幾個(gè)海洋球要去旅游,教師邀請相應(yīng)人數(shù)的幼兒參加游戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球?yàn)⒃诘厣希變嚎焖賹⑶驌旎,并放在盒子?nèi)。(兒歌:5個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。)
數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)海洋球,5個(gè)小球是否都回來了?
●7的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入兩個(gè)海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。
邀請7個(gè)幼兒參加游戲:7個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。
游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
●10的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入三個(gè)海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。
邀請所有的幼兒參加游戲:10個(gè)海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。
游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
三、打氣球
海洋球旅游回來,把禮物藏在禮物盒里。
出示禮物盒,猜猜里面會(huì)有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球,因?yàn)楹凶有,乒乓球也小?
打開盒子驗(yàn)證(兩個(gè)沒有的.氣的氣球)。說說兩個(gè)氣球有什么不一樣。(大小不一樣)
猜猜,小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒,給氣球打氣,鼓勵(lì)幼兒唱數(shù)。
成長交流:
本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師通過“帶海洋球去旅游”的游戲來積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在唱數(shù)的過程當(dāng)中,也讓孩子們在數(shù)量小的時(shí)候進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),整個(gè)活動(dòng)孩子們在游戲中進(jìn)行,看不出老師教學(xué)痕跡,通過這個(gè)活動(dòng),我們老師有什么感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動(dòng)中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點(diǎn)數(shù),還有別的側(cè)重點(diǎn)嗎?
2.通過這個(gè)活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點(diǎn)?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學(xué)活動(dòng)中還有什么困惑?歡迎提出來一起探討。
小班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)9和9的數(shù)量,了解數(shù)字9的形成。
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-9及其所代表的.量。
3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”
活動(dòng)過程:
1.教師示范做紙球:將舊報(bào)紙揉成球形后,用膠帶固定。
2.請每位幼兒做9個(gè)紙球,準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。
3.把9個(gè)紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球,然后找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”,與幼兒一起認(rèn)讀。
4.教師說開始時(shí),請每組第一個(gè)幼兒開始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球,老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后,幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個(gè)球,箱子外有幾個(gè)球,再請他們找出相配的數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里,可鼓勵(lì)他不斷嘗試,克服困難。)
5.請第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。
6.游戲結(jié)束后,大家一起數(shù)數(shù)看,有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子,投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人,讓大家為他們拍拍手。
總結(jié)分享
請幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)室中的物品,并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。
活動(dòng)評價(jià)
1.能說出自己投進(jìn)幾個(gè)球,沒投進(jìn)幾個(gè)球。
2.能一一對應(yīng)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)建議
1.在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是9的物體,要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試說出總數(shù),如九棵樹、九朵花、九個(gè)小朋友等,并豐富相關(guān)的量詞。
2.開辟美工區(qū),投放各種報(bào)紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球,用彩色小紙球裝飾皮球等。
小班教案 篇8
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極探索,主動(dòng)思考問題。
2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
準(zhǔn)備:
皮球若干,場地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程:
一、設(shè)問導(dǎo)入:
看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會(huì)怎么樣?
二、反互探索,感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球,請你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的探索
師:剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
。ㄗ層變哼M(jìn)行討論,并回答老師的問題)
師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿铮鼤?huì)怎么樣呢?(它就會(huì)浮在水面上)
把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺?huì)怎么樣呢?(會(huì)向上彈起來)
現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進(jìn)行觀察吧!
。1)、把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實(shí)心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球,球會(huì)彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學(xué)習(xí)名詞“彈性”
。3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)?感知球滾動(dòng)的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師:小朋友們真能干,都開動(dòng)腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會(huì)向上跳起來,還會(huì)向前后左右不同的地方滾動(dòng)。
延伸
師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏?時(shí)候會(huì)浮在水面上,用手拍打它,它就會(huì)跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動(dòng),真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨?huì)浮在水面上的?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤?huì)跳起來?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動(dòng)?
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)理念:在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動(dòng)過程: 1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的`杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)反思: 1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的'區(qū)別,學(xué)會(huì)畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、幼兒隨音樂入場,找到一個(gè)位置坐好。
2、出示一個(gè)雞蛋,引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)
(3)現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋,不夠送給小朋友們,怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?
3、 涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄,再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了,可是它再也進(jìn)不來了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思
這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。。在活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來,整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
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