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中班教案

時(shí)間:2024-03-27 07:57:41 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密,積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

  2.初步了解工具與人類生活的關(guān)系,激發(fā)自豪感;顒(dòng)準(zhǔn)備:各種勞動(dòng)工具圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示鋸子圖片。簡(jiǎn)單向幼兒講述有關(guān)《魯班造鋸》的故事。提問:在哪里看到過?鋸子有什么用處?教師簡(jiǎn)單向幼兒講解鋸子的用處。教師講述《魯班造鋸》的故事。

  二、了解工具的多樣性以及正確使用工具的方法。

  (1)除了鋸子你還知道有哪些工具呢?教師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道這些工具的.用處。教師:

  (1)這些工具你見過嗎?他長(zhǎng)的什么樣子?他是什么工具?有什么用呢?請(qǐng)幼兒來猜一猜。

 。2)我們?cè)鯓邮褂眠@些工具呢?

  (3)我們小朋友如果使用這些工具應(yīng)該注意些什么呢?

  (4)使用工具有什么好處呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師一次介紹各種不同的工具名稱以及他們的作用。

  三、延伸活動(dòng)“如果我是科學(xué)家”

 。1)如果你是科學(xué)家,你會(huì)發(fā)明什么工具呢?

 。2)為什么要發(fā)明這些工具呢?教師講解我們的種植園要用許多勞動(dòng)工具來種植蔬菜和果子等活動(dòng)。

 。3)這些工具有什么用呢?

 。4)怎么使用這些工具呢?可以小組交流。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4,感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))2.ppt課件、《小黃鴨》音樂活動(dòng)過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)師:今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")4.小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)5.師:你們是怎么玩水的?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)6.小結(jié):教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請(qǐng)你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))2.請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

 。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的`顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

  (出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))5.這下可以演出了。可是問題又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

  (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)8.正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

  教學(xué)反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個(gè)主題,怎么找個(gè)適意的切入口呢?我思考了一下,我想應(yīng)該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的'小工具開始,比如:剪刀、紙、筆、、、、等,因此我就選擇了“剪刀”這個(gè)切入口,但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀,怎么樣既能引起幼兒興趣,又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想了想?yīng)該從“有趣”入手,因此就預(yù)設(shè)了“有趣的剪刀”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見剪刀,了解它的作用及給我們生活帶來的方便。

  2、通過模仿剪刀的音樂活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種剪刀實(shí)物;拼圖(燕子、魚、蝴蝶結(jié));

  活動(dòng)過程:

  1、展示師生共同收集的剪刀,引入主題

  2、師生共同交流介紹自己的剪刀

 。1)師生互動(dòng)介紹

  (2)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畫匠用的剪刀;多功能剪指甲小剪刀;繡花剪刀;花邊剪刀;醫(yī)用剪刀;理發(fā)剪刀;裁縫剪刀

 。3)老師小結(jié):“我們的剪刀有大有小,而且能為我們作那么多事情,我們的生活真是離不開剪刀!

  3、出示拼圖,讓幼兒猜事物

 。1)老師:“我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)剪刀的秘密,那就是我們生活中還有許多事物形狀長(zhǎng)得很象剪刀呢?你們有發(fā)

  現(xiàn)嗎?誰能告訴我?”

  出示拼圖,幼兒猜

  4、音樂游戲

 。1)老師:“我們來找找我們身上有那些部位長(zhǎng)得象剪刀?”

 。2)改編歌曲《我有小手》,運(yùn)用肢體模仿剪刀唱唱跳跳,感受快樂。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】:

  中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語言表達(dá)能力,本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、理解并欣賞故事,通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒,懂得每天早晚刷牙的重要性,并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT,小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

  【活動(dòng)過程】:

  一、開始部分:

  1、打招呼;

  2、做律動(dòng)《小手拍拍》,讓幼兒指指牙齒在哪里。

  二、基本部分:

  1、教師出示幻燈片,引出故事《不愛刷牙的小獅子》:

  小獅子不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小獅子來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我——”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上。

  “小兔,我們——”小獅子看了小兔走過來,想和他一起玩。可他話還沒說完呢,小兔頭暈暈地說了句:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。

  小獅子呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小獅子張開嘴巴,對(duì)小象說:“小象,我們來玩——”

  “好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。

  小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時(shí),他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了,小獅子張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對(duì)小獅子說:“天哪,你多久沒刷牙了?”

  小獅子撓撓脖子上的毛,不好意思地說:“好像......好像兩個(gè)星期......”

  爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒,小獅子把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。“寶貝,以后你一定要早晚按時(shí)刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從那以后,小獅子每天都按時(shí)刷牙,小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!

  2、講完故事后提問:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)小獅子不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的'嘴巴變得怎們樣?

  (3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí),小伙伴都聞到了一股什么味道?

  (4)聞到臭味到后,小伙伴都怎么樣了?

  (5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

  3、教師小結(jié):小獅子不愛刷牙,所以他的嘴巴很臭很臭,以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

  4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒,會(huì)牙痛);

  5、教師小結(jié):不刷牙,我們的牙齒就會(huì)生病,會(huì)影響我們吃東西,影響我們的身體健康。

  6、分角色表演故事情節(jié);

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

  三、結(jié)束部分:

  播放音樂《刷牙》,教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】:

  教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物,去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食,不能私自接觸動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

  2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“碴”的樂趣

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖一張

  2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)

  過程:

  一、通過圖中找碴,了解在公園里游玩的規(guī)則

  1、師:小朋友,玩過“大家來找碴”的游戲嗎?就是把不對(duì)的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對(duì)勁,請(qǐng)大家?guī)蛶兔,幫我來找碴?/p>

  2、幼兒觀察,在圖中找碴

  師:現(xiàn)在給大家一會(huì)兒時(shí)間,請(qǐng)大家先自己來找,把你認(rèn)為不對(duì)的對(duì)方找出來,先放在心里。

  3、交流討論掛圖中的錯(cuò)誤之處,了解公園里的規(guī)則。

  提問:他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)該是怎樣做?請(qǐng)幼兒分別講述。

  小結(jié)(不分前后順序):

 。1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護(hù)花草樹木。

 。2)游樂場(chǎng):要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,還要自我保護(hù),注意安全。

 。3)給動(dòng)物亂吃東西:動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,隨便給動(dòng)物們吃東西,會(huì)讓他們生病的,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!

  (4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的`勞動(dòng),一起保護(hù)環(huán)境。

  二、游戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置游戲規(guī)則

  1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則

 。1)師:在剛才的找碴游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對(duì),棋就要往后退2格,照片上做的對(duì)的,就可以往前跳躍2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

 。2)誰來告訴我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?

  2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲

  師:小朋友要分成兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子

  三、結(jié)束游戲,離場(chǎng)

  決出勝負(fù),為勝利隊(duì)加油。

  師:剛才下了一局,x隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇6

  教材分析:

  美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))

  3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

  2、教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺(tái)。

  教學(xué)過程:

  1、師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

  2、出示表情拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

  3、交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

  4、提問:這樣的`表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……5、教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng),人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

  6、提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

  8、自然下課。

  活動(dòng)延伸:

  1、親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

  2、幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

  3、結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

  4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

  5、名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢(mèng)》,蒙克《吶喊》等。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.逐步增強(qiáng)遇到的心理素質(zhì),不斷增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  2.學(xué)會(huì)流鼻時(shí)簡(jiǎn)單的自我救護(hù)方法。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)流鼻時(shí)簡(jiǎn)單的自我救護(hù)方法。

  難點(diǎn):意外事情不慌張,想辦法克服問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《鼻子出血我不怕》教學(xué)掛圖四張,餐巾紙、毛巾。

  心理準(zhǔn)備:幼兒已初步了解的特點(diǎn)及功能。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1.啟發(fā)談話“秋天的`天氣”,導(dǎo)入課題。

  2.請(qǐng)幼兒猜謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂!

 。ǘ┱归_

  1.講一講:鼻子出血怎么辦。

  指導(dǎo)語:咪咪經(jīng)常挖鼻孔,有一天挖鼻孔時(shí)鼻子出血了,他大聲哭著不知道怎么辦。請(qǐng)小朋友幫咪咪想個(gè)辦法!

  提問:咪咪為什么會(huì)流鼻血?流鼻血時(shí)應(yīng)該怎么做?

  2.學(xué)一學(xué):鼻子出血能急救。

 。1)結(jié)合掛圖,教師觀察講解。

  (2)小結(jié):鼻子出血時(shí)不能慌張、不害怕、不大聲哭鬧。首先要用手捏住鼻翼,頭稍向前傾斜,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙處理。也可以用濕紙巾卷成條塞住留血的鼻孔,抬起另一側(cè)的手臂;還可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止,要到醫(yī)院及時(shí)治療。

  3.看一看:鼻子里面有什么。

  提問:鼻腔內(nèi)有什么?

  小結(jié):鼻腔內(nèi)有很多細(xì)細(xì)的血管,如果不注意保護(hù)它、經(jīng)常的挖鼻孔,鼻子就會(huì)出血。

  4.說一說:保護(hù)鼻子有辦法。

  提問:怎樣保護(hù)好我們的鼻子?應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣?

  小結(jié):正確擤鼻涕;不挖鼻孔;不往鼻孔內(nèi)塞東西;游戲時(shí)注意閃躲,避免不小心碰撞到鼻子;多喝水;少吃巧克力。

 。ㄈ┙Y(jié)束

  根據(jù)幼兒語言表述的連貫性、正確性以及掌握情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能夠認(rèn)識(shí)并說出魚的特殊本領(lǐng),并正確說出會(huì)放電的魚,游的快的魚,會(huì)射水的魚。

  2、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魚的求知欲望。

  活動(dòng)形式:集體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:vcd盤,相關(guān)的圖片

  設(shè)計(jì)意圖

  師幼互動(dòng)

  教育反思

  1、在幼兒了解有關(guān)魚的外部特征和魚與人的關(guān)系后,他們想了解不同魚的本領(lǐng),經(jīng)常提一些問題。

  2、圖片的魚為什么長(zhǎng)翅膀?為什么有的魚大有的魚小?根據(jù)幼兒提出的問題我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  1、看vcd盤,說一說魚的特殊本領(lǐng)。

  2、生討論:“那些魚會(huì)飛”?哪些魚游的快?哪些魚會(huì)射水?

  3、師生歸納總結(jié)。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特殊的本領(lǐng),從目標(biāo)的.完成情況來看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚的名稱,而且從他們的交談中看出幼兒對(duì)魚類的知識(shí)非常感興趣。

  2、在活動(dòng)中教師的知識(shí)儲(chǔ)備有些貧乏,孩子的知識(shí)儲(chǔ)備也少,材料比較單一。

  3、孩子們能夠圍繞著教師的提問相互討論并回答問題。

中班教案 篇9

  教材分析:

  中班幼兒已掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),但側(cè)身鉆的技能有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物,感受自己長(zhǎng)大了能夠?yàn)樗朔⻊?wù)的喜悅;通過創(chuàng)設(shè)“幫助小動(dòng)物,送加急掛號(hào)信”的情境,提高游戲難度,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的目測(cè)能力,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起送信的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。

  2。在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

  3。愿意幫助他人,在“幫小動(dòng)物送信”的過程中能保持愉悅的情緒;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1。60cm高的拱門若干,信封若干,《三只小豬》歡快部分的音樂,舒緩的音樂。

  2。場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(距離不要太遠(yuǎn)),最右側(cè)擺放小動(dòng)物的'“家”,共擺放4組。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉"的情景,引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》音樂創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。

  二、引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法。掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1。創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境,引導(dǎo)幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法,

  2。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  動(dòng)作要領(lǐng):彎腰、低頭、膝蓋彎曲,一只腳先邁過“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng),肩膀和身體重心過“隧道”,最后另一只腳過“隧道”。

  三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲,鞏固快速鉆的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  1。給小兔送信:沿途布置兩個(gè)拱門,鞏固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2。給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個(gè)拱門,將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲,練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3。幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能,增加游戲難度。

  四、帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓搓背、揉揉腿等,放松身體各部位。

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