大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。

　　【活動準備】

　　圈若干、椅子兩把。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

　　二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的.兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

　　游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

　　三、放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

　　附兒歌：跳跳歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，

　　天天跳，身體棒。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外部特征，

　　2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，鉛畫紙，剪刀，膠棒人手一份。

　　2、制好的像框，教師的自畫像帖在其中。

　　3、幼兒集體照或小組照多張。

　　活動過程：

　　一、欣賞我們的.集體照。

　　1、和幼兒一起欣賞全班的集體照。

　　2、提問：為什么要照集體照？看了這張照片你有什么感覺？

　　二、畫個自己留在幼兒園

　　1、出示制好的像框，欣賞老師自制的像框和老師的自畫像。

　　引導(dǎo)幼兒說出老師的特征：“上面有誰？你怎么知道的？”

　　2、引導(dǎo)幼兒進行自畫像

　　（1）引導(dǎo)幼兒看像框上的字“大一班親親密密全班�！�

　　（2）上面除了戴老師，還應(yīng)該有誰？

　�。�3）請坐在這里的小朋友先把自己畫下來，然后帖在全班福上。

　�。�4）怎樣才能讓別人一眼看出來是你呢？

　�。�5）小結(jié)：小朋友要畫出自己的特點來。

　　3、幼兒繪畫

　�。�1）提出要求：將鉛畫紙對折，上半部分畫頭部，下半部分畫身體和四肢。

　�。�2）教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來。

　�。�3）將畫像沿邊剪下，帖在框內(nèi)。

　　4、欣賞親密全班福。

　�。�1）一起欣賞，猜猜每一幅畫像分別是誰？你怎么知道的？

　�。�2）一起唱畢業(yè)歌。

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖

　　孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過做、畫來表現(xiàn)不同的表情，通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感，并讓他們根據(jù)不同的情感體驗做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己和他人的情緒，保持愉快的心理。

　　二、活動目標

　　1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

　　2、回憶各種情感體驗，學(xué)習調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。

　　三、活動準備

　　1、油畫筆、水粉顏料。

　　2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。

　　3、歌曲：笑比哭好。

　　四、活動過程

　　1、談話，導(dǎo)入活動。

　　今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

　　吳老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

　　哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。

　　那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（幼兒講述）

　　2、對著鏡子畫表情。

　　表情的種類非常豐富，有快樂的'、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。

　　你們想不想試一試啊？那我們就過來找個合適的位置做一做，并把它畫下來。

　　3、看著圖畫講表情。

　　我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

　　4、你說我講談表情。

　　在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？

　　那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢？

　　5、聽著音樂做表情。

　　剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

　　你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

　　讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

　　五、活動延伸

　　你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過理解故事情節(jié)，體驗每個人都有各自的寶貝，每個人的寶貝都是不一樣的。

　　2、大膽用語言表達自己心中的寶貝是什么。

　　活動準備：

　　《彩虹的盡頭》課件一份。

　　過程：

　　1、直接導(dǎo)入

　　師：聽說大家都很喜歡聽故事，今天，王老師就給大家?guī)�來了一個關(guān)于寶貝的故事，想不想來看一看？

　　2、結(jié)合課件，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）圖1

　　師：故事里有誰？（獾和狐貍）他們是一對好朋友，讓我們跟著他倆開始一段尋寶之旅吧！

　�。�2）圖2圖3（故事從開頭到什么顏色？）

　　師：那你們覺得這寶貝會是什么樣子的？是大的還是小的？是什么顏色？

　　幼兒討論寶貝。

　　（3）出示松鼠圖片

　　師：看看這是誰？它眼中的寶貝和我們大家想的.可不太一樣哦！瞧！（“就在這時松鼠回答”）

　　圖4圖5

　　師：松鼠的寶貝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看來，是最重要的寶貝。）那獾和狐貍是這么認為的嗎？（“獾說：‘我們要找的碰到了鴨媽媽”）

　�。�4）圖6

　　師：猜猜，鴨媽媽的寶貝是什么？幼兒猜測、講述。

　　師：誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽（“我的小寶貝圖7我們回家吧�！眻D8）原來，鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對的幼兒鼓勵。

　�。�5）師：那么這個寶貝是獾和狐貍要找的那個寶貝嗎？（不是）那繼續(xù)踏上尋寶旅程吧�。ā扳岛秃�貍繼續(xù)往前走非常非常開心”）圖9

　　師：那現(xiàn)在，獾和狐貍是怎么看這個寶貝的呢？還覺得它是金的、銀的、或者寶石的嗎？

　　師：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得非常開心。

　　（6）師：這下，獾和狐貍有了新發(fā)現(xiàn)，（圖12“狐貍看著獾，獾看著狐貍再跳了”）

　　師：獾和狐貍找到寶貝沒有？他們的寶貝是？找到寶貝真開心呀！假如你是獾或狐貍，你會怎么樣來慶祝呢？請小朋友兩人一組，一個做獾，一個做狐貍，來表演一下找到寶貝的情景。

　　每個人都找到自己的寶貝了，那我們的尋寶之旅也要結(jié)束了。

　�。�7）圖13（“雨停了沒有看見�！保�

　　師：真是一段不錯的尋寶之旅，在這個旅途中都出現(xiàn)了哪些寶貝？都是誰的寶貝？

　　3、教師完整講述故事。

　　4、幼兒說說自己的寶貝。

　　師：你們有自己的寶貝嗎？

　　結(jié)束：每個人都有自己的寶貝，它可以是一個人，一件事，一樣?xùn)|西或者別的什么，它不一定很貴重，但對自己來說，卻是非常非常重要

大班教案 篇5

　　主題目標

　　1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

　　2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

　　3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　主題線索

　　身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

　　主題說明

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

　　“我自己”這個主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

　　重點關(guān)注：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會欣賞自己的成長。

　　2、關(guān)注自己的身體，了解自己的`各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

　　3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

　　4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

　　5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受輕松、流暢與緊張沉悶的兩種不同的音樂形象，想象音樂所表述的簡單情節(jié)。

　　2.嘗試用動作、繪畫、樂器等多種形式進行表現(xiàn)。

　　活動準備：電腦、光盤、各種繪畫工具、鼓釵及小鈴、手串鈴等各種小樂器。

　　活動過程：

　　一、整體感受音樂

　　1.完整欣賞x2

　　（1）今天讓我們一起來聽首曲子。

　�。�2）聽清了嗎？

　　讓我們再來聽聽，你可以閉上眼睛也可以在位置做做動作等會兒告訴我們聽到什么。

　　2.分段

　�。�1）這首曲子聽上去感受是不是都一樣來。

　�。�2）這樣的音樂可以分幾段呢？

　　3.看曲式圖

　　老師聽出來和你們一樣，我還聽著音樂畫了張圖，看 看圖上是不是跟你們一樣也是三段呢？讓我們跟著畫 畫。

　　4.為曲式圖添色。

　　剛才我畫的很急，這幅圖都是用黑顏色畫的怎樣可以讓曲式圖更漂亮呢，讓我們再聽一次，你想怎么配，為什么？

　　二、分段欣賞理解。

　　1、欣賞Ａ段音樂──第一段

　　（1）剛才我們聽著音樂為曲式圖配了許多顏色，其實這首曲子內(nèi)容就跟你們想到的顏色一樣豐富，假如你們仔細聽里面還有一個有趣的故事。

　�。�2）讓我們先來聽第一段聽聽這段音樂把我們帶到那兒，在那里你會看到些什么，也可以做動作，可以把聽看到的東西、動作表演。

　�。�3）想跟著音樂站起來試試嗎？

　　2、欣賞Ｂ段緊張沉悶的音樂。

　　（1）感受動作。

　�。�2）讓我們再來聽聽第二段，這段音樂里會發(fā)生什么事，你也可以用動作來試試看。

　�。�3）你聽到這段音樂發(fā)生什么，請你到上現(xiàn)來學(xué)學(xué)。

　　3、配樂器。

　�。�1）這段音樂就像你們說的那樣緊張很恐怖？怎樣讓我段音樂聽上去更豐富呢？

　　（2）我們聽著音樂用手來試。

　�。�3）你們想怎么畫，用些什么樂器，請你在下面學(xué)學(xué)用一下這樂器的動作也可以學(xué)學(xué)他的聲音

　�。�4）你是那里用鼓那里用釵。

　�。�5）樂器我們配好了，那么誰來用鼓和釵呢？試試音樂聽起來是不是更緊張。

　　4、欣賞第Ａ段──第三段

　　（1）我們看圖，接下來一段和那段一樣的`呢？又和第一段一樣，這段音樂又恢復(fù)到很歡快愉快的第一段，這時又會發(fā)生什么事，

　�。�2）小動物剛才在第一段你們給第二段音樂配上鼓和釵，使這個音樂更緊張可怕，那么假如我為第三段音樂配樂器，你會用什么小樂器。

　　三、整體表現(xiàn)。

　　1、用故事語言表述音樂情節(jié)。

　�。�1）我們把三段都聽完了，在不同的音樂發(fā)生不一樣的事，把這些邊起來就是一個有趣的故事。

　　（2）讓我們再來完整的聽一遍音樂，你能試著跟著音樂講講嗎？

　　2、嘗試用游戲表述音樂情節(jié)。

　　想不想把這個故事表演一下呢？讓我們試試看。

　　四、了解曲名觀看光盤。

　　剛才我們編了又表演3個有趣的故事，其實我們聽到的是一個俄國作曲孔普寫釋寫的交響音樂中，的一段，有一位歆濃用這首曲子也表述了一個故事。名字叫彼得與狼想看看，他是怎么講的什么故事，讓我們一起看看吧！

大班教案 篇7

　　活動前評析

　　除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事，還可以運用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出:教師應(yīng)以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的進行教育活動。因此設(shè)計了這節(jié)大班綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂。在活動過程中加入了創(chuàng)編故事這

　　活動目標

　　1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進行創(chuàng)編故事。

　　2．能根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽地表達對夏天的感受并體驗夏天的快樂。

　　3. 能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。

　　活動準備

　　課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

　　活動過程實錄

　　1、談話導(dǎo)入活動：

　　“讓我來考考你們，看你們聰明不聰明。現(xiàn)在是什么季節(jié)了？那夏天來了你會做些什么事情，你開心嗎？

　　教師小結(jié)：夏天來了，我們可以游泳、xx、xxx，讓我們感覺真快樂。

　�。ㄔu價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的'問題，對老師提出的問題很感興趣。）

　　2、故事欣賞《快樂的夏天》：

　　瞧！誰也來了？（出示蟋蟀圖片）

　　“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢？”

　　“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”

　　幼兒欣賞故事（教師播放課件）。

　�。ㄔu價：根據(jù)幼兒的學(xué)習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）

　　分段講述故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想（播放課件）。

　　“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呢？”

　　“夏天的天氣怎么樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”

　　“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢？”

　　“告別了蟬之后，來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事？”

　　“你聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎么叫的？”

　　“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？”

　　“青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”

　　“不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動？”

　�。ㄔu價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。）

　　再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事。

　　“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧！就叫做《快樂的夏天》�！�

　　教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。

　　“蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰？他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”

　�。ㄔ俅涡蕾p故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。）

　　想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？

　�。◣椭�幼兒整理經(jīng)驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。）

　　說一說：自己的快樂夏天。

　　編一編：創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。

　�。ㄔu價：幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高，創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。）

　　3、繪畫出自己的快樂夏天：

　　“你有快樂的一天嗎？請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧�！�

　�。ㄔu價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復(fù)習本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，并告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）

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