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大班教案

時(shí)間:2024-03-31 07:59:00 教案 我要投稿

大班教案[精品10篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案[精品10篇]

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對應(yīng)動物做表演動作,較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

  2、借助圖片、動作和游戲的幫助來記憶歌詞。

  3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則,即“貓叫以后老鼠才能回家。”

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂做游戲。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。

  2、10種動物的圖片。

  3、音樂音頻。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  出示星星仙子的圖片,師:瞧!誰來了?星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事,我們一起去聽聽吧。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  1、欣賞歌曲

  2、講述歌詞內(nèi)容

  師:發(fā)生了什么事情?

  誰先睡著了?接著是誰?誰后睡著?(根據(jù)幼兒的`回答排列動物的圖片)

  3、師:你們說的對不對呢?我們一起再來聽一聽吧。

  4、第二次欣賞歌曲

  5、師:對了嗎?真的有這么多的動物都睡著了。

  三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動作的幫助下,按節(jié)奏念歌詞。

  1、師:這些動物的動作是怎么樣的?

  你會來學(xué)一學(xué)嗎?

  2、幼兒自由創(chuàng)編

  3、幼兒交流

  師:你想學(xué)哪一個(gè)小動物?

  我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞

  師:讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動物們發(fā)生的這些事情吧。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

  1、師:星星仙子一拍手,就施樂魔法,小動物就睡著啦,不信我們試試。

  2、教師示范

  3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手

  師:你們也一起來施魔法吧。

  五、游戲“貓捉老鼠”

  1、師:貓醒了,貓要干什么?老鼠該怎么辦?我們一起來玩這個(gè)游戲吧。

  師幼反復(fù)游戲2~3次(配樂游戲)

  相關(guān)幼教資料:

  小百科:睡是在動物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是:減少主動的身體運(yùn)動,對外界刺激反應(yīng)減弱,增強(qiáng)同化作用(生產(chǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu))以及降低異化作用水平(分解細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)會演唱歌曲。

  2.嘗試簡單的二聲部合唱,體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)幼兒觀察過柳樹,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情。

  2.課件、圖譜。

  活動過程:

  一、感受優(yōu)美的旋律

  1.欣賞視頻,感受柳樹姑娘的美。

  師:春天來了,在彎彎的.池塘邊,柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)擺動,多美啊!

  2.教師演唱歌曲。

  師:老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”,請你聽完后說說感覺怎么樣?

  3.提問:感覺怎樣?

  是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美?(3/4拍)

  4.(1)3/4拍的“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎?

 。2)請個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

  (3)引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

 。4)集體邊打節(jié)奏,邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒回顧歌唱內(nèi)容。

  師:歌曲里唱了些什么?

  2.出示圖譜,借助圖譜理解歌詞。

  (1)一起看圖譜。師:我來唱歌,請你仔細(xì)聽聽歌曲里還唱了些什么?

 。2)教師邊指圖譜邊演唱歌曲。

 。3)幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

  3.一起看圖譜,幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

  4.觀察圖譜,再次欣賞教師演唱過程中,發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

  (1)師:剛才小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的優(yōu)美?

 。2)除了用優(yōu)美的聲音演唱,你有沒有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的不同?分別用怎樣的聲音演唱呢?請你仔細(xì)聽我唱一唱。

  (3)教師演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。

 。4)幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強(qiáng)一些,小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

  5.男孩子與女孩子分組演唱。

  師:接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句,男孩子唱后面兩句,比比誰最棒。

  6.請幼兒說說還可以怎樣演唱?

  根據(jù)幼兒的提議分組演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;女孩子唱前兩句,集體唱后面兩句,等等。

  三、二聲部合唱

  1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法。

 。1)師:這次我們一起來唱,你們一邊唱歌,一邊仔細(xì)聽聽我是怎樣唱的?

 。2)幼兒唱歌,教師唱襯詞“啦啦啦”。

 。3)我是怎樣唱的?在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”?請幼兒指出在哪些地方加了襯詞,并張貼襯詞標(biāo)記。

 。4)師幼再次合作二聲部演唱,檢查襯詞位置是否正確。

  2.教師唱歌曲,幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”,體驗(yàn)合作的樂趣。

 。1)教師用手勢引導(dǎo)幼兒注意合拍演唱襯詞。

 。2)借助圖譜,發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。

  3.小結(jié)。

  春天這么美,我們要用心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的美景,感受生活的美好!

大班教案 篇3

  幼兒園音樂課教學(xué)計(jì)劃——瑤族舞蹈

  一、活動目的:

  1、 利用多媒體讓孩子享受音樂,感受優(yōu)美、快樂、熱情的節(jié)奏。

  2、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。

  二世;顒訙(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)以繪畫的形式表達(dá)音樂。

  2、 材料準(zhǔn)備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機(jī)、磁帶。

  三世。活動過程:

  1、節(jié)奏進(jìn)入了真善美的世界。

  2、直接引語::“中國有很多民族,瑤族不僅山清水秀,而且音樂優(yōu)美。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈!

  3、完全享受音樂。

  第一次:聽了這首歌你有什么感覺?有多少個(gè)段落?

  時(shí)間2:哪些段落聽起來是一樣的?感覺怎么樣?

  小結(jié):這篇文章分為三個(gè)部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而優(yōu)美的節(jié)奏。第二部分是歡快而溫暖的節(jié)奏。

  4、音樂欣賞與藝術(shù)欣賞的.結(jié)合。

 。1)我們?nèi)绾伪磉_(dá)音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏?(動作,線條,顏色,繪畫)

 。2)展示顏色方框圖,讓幼兒談?wù)搱D上的顏色。快節(jié)奏可以用什么顏色?慢節(jié)奏可以用什么顏色?

  教師小結(jié):紅色、橙色、黃色使人感到非常熱情,并與之表達(dá)快節(jié)奏;藍(lán)色、白色和粉紅色使人感到柔和,并與之表達(dá)緩慢的節(jié)奏。

 。3)展示多媒體課件。這一天,老師帶來了四幅畫,F(xiàn)在,請看這些畫,聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相似。為什么?

  A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

  B:聽第二段音樂。找出哪張圖片感覺上與第二段音樂相似。為什么?

  5、 以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

  孩子們聽著如此美妙的音樂,看到如此美麗的圖畫,都想自己畫。如果你喜歡一段話,把這段話的感覺寫下來。告訴孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫?

  6、 孩子們喜歡互相交流,結(jié)束活動。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑十米左右,提高跑步協(xié)調(diào)能力、

  2、愿意和小朋友們一起游戲,體驗(yàn)合作的快樂、

  活動準(zhǔn)備:

  兩個(gè)小箱子 蔬菜圖片若干

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動

  請小朋友們四散站在老師身邊,做準(zhǔn)備活動。

  小雞跑 老鷹來 小鴨跑 小狗來 小老鼠跑 小貓來等做準(zhǔn)備活動(2-3分鐘)

  2、游戲一

  秋天到了,農(nóng)民伯伯的蔬菜豐收了,我們今天要去幫忙運(yùn)蔬菜,游戲方法:分成兩隊(duì),聽見口令后,每隊(duì)的第一名從”菜地”取”菜”沿著直線快速跑到”家里”,第二名幼兒在第一名”到家后”方可到”菜地取菜”,以此類推、(距離10米左右)(5分鐘左右)

  3、游戲二

  師:點(diǎn)評幼兒游戲情況

  現(xiàn)在我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯收另一塊菜地的菜吧,這回的.路又不太好走,有(教師設(shè)置一定障礙跨、鉆、跳等)講規(guī)則、、、(8分鐘左右)

  4、游戲三

  用比賽的形式玩一次游戲二(適當(dāng)降低或增加難度)(10分鐘左右)不可預(yù)計(jì)時(shí)間3-5分鐘。

  5、放松活動:

  做放松動作結(jié)束本節(jié)活動。(2-3分鐘)

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh",區(qū)分"。u"與"u。"的音,克服方言的影響。

  2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)學(xué)習(xí)過繞口令。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。

  3、材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》。

  活動指導(dǎo):

  1、數(shù)字卡片引入,學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

  (1)出示4和10的數(shù)字卡片,讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說4,舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直",糾正幼兒的發(fā)音,感受平翹舌音的特點(diǎn)。(注意:教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。)

  (2)單音字練習(xí):發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

  (3)雙音節(jié)和三個(gè)音節(jié)的練習(xí)(四十、十四、四十四)。

  (4)以圖文并茂的.圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意:練習(xí)"四"和"十,,時(shí),要同時(shí)注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。)

  2、多種形式練習(xí),感受繞口令的有趣。

  (1)練習(xí)整首繞口令,由慢到快,由輕聲到高聲,再由高聲到輕聲;連說兩三遍,變換朗誦的速度,越來越快。

  (2)先分小組練習(xí),后集體練習(xí)(也可請個(gè)別起來讀),速度由慢到快。在練習(xí)的過程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。

  3、出示狗和猴的頭飾,引出另一首繞口令《狗和猴》。

  (1)情境表演"狗和猴":請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾,表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演,教師用繞口令中的句子解說。

  (2)再次以圖譜形式,幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。(注意:練習(xí)"狗"和"猴"時(shí),要同時(shí)發(fā)好"走""頭"等音。)

  4、繞口令表演大比拼。

  (1)請幼兒以個(gè)人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

  (2)表演大比拼:教師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令,進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片,讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

  2、家園共育:請家長參考親子手冊《繞口令》,與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》,還可與幼兒一起收集更多的繞口令,一起朗誦。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、探索方凳的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力,體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣。

  2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及良好的.團(tuán)隊(duì)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、高45厘米左右的塑料凳40個(gè);

  2、活動音樂;

  活動過程:

  一、熱身活動

  隨音樂慢走——快走——慢跑——坐在方凳上——站在凳子上,進(jìn)行熱身活動。

  二、探索單人玩凳子的多種方法

  1、幼兒自由探索。

  2、交流玩法,相互學(xué)習(xí)。

  3、練習(xí)各種玩法。

  三、探索小組一起玩的多種方法

  1、將方凳連成直線,有間隔擺放,讓幼兒用不同的方法通過。

  2、將方凳放倒,兩個(gè)一組,練習(xí)跨跳和雙腳跳。

  四、挑戰(zhàn)游戲:

  1、移動的橋

  2、壘高塔

  五、放松活動

  教師,帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體,活動結(jié)束。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法。

  2、體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)含的克服困難、不服輸?shù)木,知道面對困難,要樹立信心、勇于克服。

  活動準(zhǔn)備:磁帶圖片

  活動過程:

  一、《小火車》第一段的學(xué)習(xí)

  1、教師出示愁眉苦臉的小火車

  “小火車怎么了?他遇到什么困難?”(小朋友講述自己的理解)

  教師小結(jié):“山坡那邊開來一輛小火車,它來到山坡面前停下了腳步,哎呀,山坡太高了,糟糕山坡太高了!

  2、教師演唱歌曲第一段。

  “你聽到了什么?”“現(xiàn)在我來當(dāng)做小火車,來演唱歌曲,你們來給我加油,發(fā)出‘嗚’的聲音,同意嗎?”(交換練習(xí),還可以幼兒分兩小組練習(xí))

  二、《小火車》第二段的學(xué)習(xí)

  1、教師出示眉開眼笑的小火車

  “小火車遇到困難就放棄了嗎?小火車笑了,為什么?”(講述)

  “小火車想:我是一輛不認(rèn)輸?shù)腵小火車,再大的困難我一定不認(rèn)輸,嗨吆,加油努力,我想我能加油努力,我一定能克服它!這輛小火車敢于克服困難、不服輸,它的名字叫‘不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒!薄?/p>

  2、教師演唱歌曲第二段

  “你聽到了什么?”“現(xiàn)在我來當(dāng)做小火車,來演唱歌曲,你們來給我加油,發(fā)出‘嗚’的聲音,同意嗎?”(交換練習(xí),還可以幼兒分兩小組練習(xí))。

  3、完整演唱歌曲“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

  三、有表情的演唱

  1、引導(dǎo)幼兒說出第一段猶豫、擔(dān)心和第二段堅(jiān)定、有信心的不同情緒。

  “小火車在遇到山坡的時(shí)候,心情怎么樣?我們可以用什么樣的聲音演唱?”

  “后來小火車不認(rèn)輸不怕困難,我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?”(引導(dǎo)幼兒用漸強(qiáng)的方式演唱,火車越唱越響,顯得越來越有信心的樣子。)

  2、幼兒完整演唱歌曲。

  四、滲透

  小朋友如果遇到困難你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒能克服困難,不怕困難!

  活動反思:學(xué)唱歌曲是幼兒非常喜歡的活動。但一節(jié)課準(zhǔn)確的記住歌詞,對幼兒來說有一定的難度。正因?yàn)檫@樣,讓幼兒在新學(xué)歌曲的環(huán)節(jié),幼兒反而顯得不感興趣,卻在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)到是興趣昂然。針對這一點(diǎn),我在教學(xué)的過程中,也經(jīng)常采用多種教學(xué)方法,目的是希望能改掉教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

  在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí),在教唱歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒。首先,我請幼兒閱讀幼兒用書,請幼兒自由發(fā)揮,說說在書上看到了什么?小火車遇到了什么困難?小朋友們各抒己見。待到這時(shí)。我把歌詞以故事的形式講給幼兒聽。然后,請幼兒說說這是一輛怎樣的小火車?有什么值得我們學(xué)習(xí)?

  正因?yàn)橛姓n前的鋪墊,當(dāng)我告訴小朋友們。《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒返男』疖囘有一首歌。幼兒學(xué)習(xí)的興趣馬上被調(diào)動起來。于是,根據(jù)歌曲教唱的方法,幼兒輕松的記住了歌詞。而且整個(gè)活動中幼兒積極性高,課堂效果也很好。

  我覺得,在教唱歌曲前,教師有意識的滲透歌曲的知識,待到教學(xué)時(shí),似曾相識的知識更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。適當(dāng)給幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)信息,幼兒的學(xué)習(xí)欲望會更高。

大班教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、探索制作彈性玩具的方法,體驗(yàn)制作過程的樂趣。

  2、進(jìn)一步理解彈性的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  二、活動準(zhǔn)備: 伸縮球的范例,報(bào)紙,彩紙,膠帶紙,橡皮筋。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪痉独,引起幼兒興趣。

  師:你們認(rèn)識這個(gè)玩具嗎?它有一個(gè)很好聽的名字叫"伸縮球"。

  師:為什么叫它"伸縮球"?

 。ǘ┲谱鲝椥酝婢。

  1、組織幼兒討論制作方法。

  師:怎樣來做這個(gè)玩具呢?

  2、幼兒動手制作。

  3、幼兒相互交流制作方法。

  師:你是怎么來制作這個(gè)玩具的.?

 。ㄈ┯變和嬷谱魍婢摺

  師:這個(gè)玩具可以怎么玩?你是怎么玩的?

 。ㄋ模┙處

  在我們生活中還有許多有彈性的東西呢?誰能說出生活中哪些東西有彈性的?"

大班教案 篇9

  活動名稱:

  大象和蚊子

  活動目標(biāo):

  1、和著四拍子音樂學(xué)習(xí)大象走路、蚊子飛與叮的動作,和著三拍子音樂學(xué)習(xí)大象趕蚊子的動作。

  2、在圖譜和教師的提示下,能用身體動作完整地表演音樂故事。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張

  活動過程:

  一、從想像到音樂

  1、今天,老師帶了一段會說故事的音樂,講的是大象和蚊子的故事,請小朋友一邊欣賞音樂,一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事?

  2、播放音樂(第一遍),幼兒傾聽音樂思考。提問:你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢?幼兒猜測。

  二、從音樂到故事

  1、教師有表情講述故事,邊講邊提問:

  你覺得這只大象走起路來會是什么樣子呢?請幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。

  請小朋友來學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動作。幼兒自由表現(xiàn)?纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的,師示范蚊子一飛一停。

  提問:為什么我的蚊子會一會飛一會停呢?幼兒猜測,自由表達(dá)。

  如果你是大象,你會用身體的哪個(gè)部分來趕蚊子呢?幼兒自由表達(dá),師可以請幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動作。

  請小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的?

  你覺得蚊子暈了會是什么樣子的呢?幼兒模仿。

  在這個(gè)故事中,大象一共趕了幾次蚊子?

  三、從故事到圖譜

  1、剛才老師已經(jīng)講過了故事,現(xiàn)在請小朋友來講故事并把這個(gè)故事表演出來。你能行嗎?如果不行或不夠自信的話,那么老師這有一張關(guān)于這個(gè)故事的.圖譜來幫助大家。

  2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。

  提問:你在圖譜上看到了什么?藍(lán)色的部分代表的是什么?紅色的部分代表的又是什么?你能看懂圖譜上符號的意思嗎?

  3、師幼共同分析圖譜。

  4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜再次講述故事。

  四、從圖譜到音樂

  1、剛才小朋友已經(jīng)能根據(jù)圖譜來講故事了,現(xiàn)在老師要提高要求,請小朋友來根據(jù)音樂表演故事了,你可以看著圖譜表演,也可以看著老師一起來表演。

  2、幼兒根據(jù)音樂,結(jié)合圖譜和老師的動作指導(dǎo)初步完成故事表演。(第二遍)

  3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象,小朋友來演蚊子,現(xiàn)在老師不能提醒大家了,小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜,適時(shí)的出場哦!師幼合作共同表演。(第三遍)

  4、分角色表演故事。

  5、再次提高難度,請小朋友自己獨(dú)立完成故事中大象和蚊子的角色,把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。

大班教案 篇10

  活動過程:

  一、談話引題

  1、教師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

  二、觀察嘴巴

  1、教師:嘴巴是我們身上不可缺少的一部分,那嘴巴到底是什么樣的呢?

  2、請幼兒分組兩兩觀察(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  3、輔助提問:

 。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

  4、出示PPT,教師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  5、教師:我們的嘴巴可神奇拉!我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(出示PPT)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里露出了什么?/p>

  6、繼續(xù)出示多張嘴巴圖片,(撅起生氣的嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等)

  7、輔助提問:

 。1)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么?/p>

 。2)你覺得看到這張嘴,他的心情怎么樣的?

  (3)嘴型是怎么樣的?

  8、教師:原來人的表情、心情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

  三、寫生畫嘴巴

  1、幼兒嘴巴變變變小游戲,教師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)

  2、教師:我覺得你們的嘴巴很有趣,很想把這些有趣的嘴巴畫下來。

  3、教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的'嘴巴是什么樣子的?

  4、教師:今天我們就用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  5、教師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)

  6、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  7、作品展出,教師:先謝謝模特,請小畫家將作品貼到黑板上。教師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當(dāng)提出不足。

  四、想象畫嘴巴

  1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后教師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、教師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

  3、教師:這里有幾張有趣的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、教師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  6、作品展出。請個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。

  7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?

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