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小班教案

時間:2024-04-01 07:50:40 教案 我要投稿

小班教案匯編【4篇】

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎大家分享。

小班教案匯編【4篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒看圖理解圖意。

  2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

  3、學習短句:“請你給我一塊積木,好嗎?”

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。

  活動準備:

  圖片

  活動過程:

  一、導入部分

  師:(出示圖片)今天,老師給小朋友帶來了一幅圖片,請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們?nèi)名字:一個叫紅紅,一個叫冬冬)他們在干什么?

  二、看圖學短句

  師:這兩個小朋友在玩積木,看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)

  師:紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)

  三、聽故事,理解圖意

  師:紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶,我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)

  四、總結師:紅紅沒有積木,她沒有去搶別人的,她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩,也可以向別人借,借到東西還要說“謝謝”,會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子。

小班教案 篇2

  設計意圖:

  在孩子們的世界中,有著很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《點豆豆》這一藝術活動則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā),在品嘗過多種豆豆之后,在玩玩樂樂、游戲情境中學唱《點豆豆》,活動以吃豆豆導入,“點豆豆”游戲作為引子,在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學唱歌曲。

  活動目標:

  1.嘗試在游戲情境中初步學會演唱歌曲,并樂于用動作、表情和語言表現(xiàn)不同味道的`豆豆。

  2.樂意大膽表現(xiàn),體驗唱游活動的快樂。

  活動準備:

  豆豆表情圖片若干,音樂磁帶cd。

  活動過程:

  一、提問導入,引起興趣。

  1.師:你們吃過什么味道的豆豆?

  2.師:我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃,請你嘗一嘗是什么味道的豆豆?幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。

  3.教師唱《點豆豆》一遍。

  二、結合情境游戲、理解歌詞。

  1.和著節(jié)奏,學念歌詞。

  師:“點,點,點豆豆,點呀點豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆!苯處熞贿叀包c”一邊指自己的口袋,出示甜豆豆,問:什么豆豆(甜豆豆)。

  2.理解歌詞,討論表情。

  (1)幼兒品嘗甜豆豆,教師引導幼兒吃甜豆豆時笑瞇瞇的表情。

 。2)幼兒一邊用手指點一邊學念歌詞。

  3.同種方法,學唱酸豆豆和辣豆豆。

  三、創(chuàng)設情境游戲、學唱歌曲

  1.游戲:點兵點將地游戲2遍。

  2.幼兒當豆豆,完整地做游戲,幼兒吃完這個豆豆,就要做相應的表情。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

  2、學習泥工技能:練習搓球并學會組合,訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  2、情境表演活動過程:

  1、提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

  2、情景表演:小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆,她想:"小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?"請我們一起來看看吧!

  3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

  4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

  1)取出紅色的`彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。

  2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。

  3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

  5、大家一起欣賞糖葫蘆。

  歌謠:糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

  3、喜歡欣賞媽媽的美。

  4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

  5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

  活動準備:

  1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

  2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

  活動過程:

  1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

  2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的'?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

  3、幼兒根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

  “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

  ①指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

 、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

  4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

  5、在離園接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

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