中班教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。
3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1、電腦課件
2、帶領(lǐng)幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入活動
1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。
2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？
引導幼兒自由說一說自己的感覺。
3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？
師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？
師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
二、基本活動
1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）
2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）
重點學習最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！
師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
幼兒模仿學習歌唱。
師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學習興趣）
4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）
師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據(jù)畫面學習歌詞。
5、師：其實這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。
師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學習演唱2---3遍。
重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。
6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。
幼兒兩兩面對面，進行歌唱。
7、師：下面，我們來玩?zhèn)�游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！
師生互動，對唱。
生生互動，對唱。
三、創(chuàng)編活動
1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢？
2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。
3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。
活動反思：
我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的'難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學得輕松，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達到理想的教學效果。
我想，做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長！
小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。
中班教案 篇2
活動內(nèi)容： 圈出特別的一個我
重點領(lǐng)域： 語言
相關(guān)領(lǐng)域 ：科學
活動目標
1、能大膽在集體面前說己的發(fā)現(xiàn)，并學習用語言××和××不一樣進行講述。
2、提高幼兒的語言表達能力和辨別能力。
重點、難點
重點：能較好的分辨事物之間的不同。
難點：引導幼兒用合適的語言講述什么東西和什么東西不一樣。
活動準備
1、相關(guān)卡片、圖書
2、幼兒操作紙、筆
活動過程：
一、 觀察操作卡片，發(fā)現(xiàn)不同。
1、教師：“你看到了什么？”（請幼兒大膽說說）。
“你覺得有什么地方不一樣嗎？”
二、 逐步引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。
教師：“每一樣的東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”
�。ㄒ龑в變河煤线m的語言表述出來：××和××不一樣）
三、 請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、請幼兒用“××和××”不一樣的句式來表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、老師幫助幼兒用正確的語言來表達自己所觀察到的不同。
四、 觀察同伴，發(fā)現(xiàn)自己與別人的.不同：
1、教師：“你和你邊上的小朋友長的一樣嗎？什么地方不一樣？”
2、幼兒仔細觀察，說說自己和別人的不同之處。
五、 幼兒操作：
1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。
2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進行講述。
中班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒學會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
活動準備：
教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮�？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的'好孩子。
四、游戲互動
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班教案 篇4
活動目標
1.學習根據(jù)觀察進行簡單續(xù)編對話。
2.能積極動腦、大膽表述自己的觀察與想象。
3.體驗與同伴一起講述的快樂。
重點難點
重點：學習根據(jù)觀察進行簡單續(xù)編故事對話。
難點：能積極動腦、大膽表述自己的觀察與想象。
活動準備
PPT課件、小動物頭飾，幼兒聽故事猜故事的經(jīng)驗
活動過程
一.觀察圖片，激發(fā)興趣。
1.展示故事圖片，引導幼兒通過觀察猜測故事主角。
教師：今天老師帶來一個故事，先請小朋友猜一猜這是關(guān)于誰的故事？
小結(jié)：每副圖片上都有一只小鼴鼠，那這是個關(guān)于小鼴鼠的故事。2.初步根據(jù)圖片猜測故事內(nèi)容。
教師：請小朋友再看看，這是小鼴鼠要做什么事呢？
鼓勵幼兒根據(jù)圖片線索大膽猜測。支持幼兒的各種猜測。
二.傾聽故事，學說對話
1.播放錄音（第一幅圖片的錄音），傾聽理解。
錄音：一天，小鼴鼠在家門前的.果樹上摘下來許多紅果子�？墒羌t果子太多了。小鼴鼠想把它們變成美味。正在冥思苦想的時候小鳥飛來了，小鼴鼠說：“小鳥，紅果子可以做出什么美味呢？”，
小鳥說：“小鼴鼠我們可以做果醬啊！果醬好吃極了！”于是小鼴鼠和小鳥一起做起了果醬。做好的果醬香甜可口。
2.教師提問，回顧對話，理解詞語。
教師：小鼴鼠要做什么？什么是美味？小鼴鼠和小鳥是怎么說的？引導幼兒敘述模仿學習對話內(nèi)容。
三.觀察圖片，續(xù)編對話
1.教師：小鼴鼠還想做點別的美味，可是做點什么呢？正在小鼴鼠冥思苦想的時候，誰又來了？（請幼兒選擇圖片）說了些什么？
教師注重幼兒續(xù)編對話的完整性，鼓勵幼兒大膽講述。
2.角色扮演，嘗試對話。
教師：我來做小鼴鼠，誰來當小兔子（幼兒選擇的動物），表演一下，誰來試試？
3.猜測續(xù)編，表演展示。
教師：接下來該是誰來幫小鼴鼠想辦法了？它們又會說什么呢？引導幼兒觀察第三張圖片，進行角色游戲?qū)υ挕?/p>
四.猜測游戲，自然結(jié)束
教師：如果你是小鼴鼠你會怎么處理這么多的美味呢？小結(jié)：小動物們可以一起想辦法、一起分享，真快樂！五.延伸活動
設(shè)置區(qū)域游戲環(huán)境，可以角色表演，也可以語言區(qū)進行故事講述游戲。
活動總結(jié)
《小鼴鼠》這節(jié)語言活動，我采用了游戲化的教學方式，在輕松的環(huán)境中聽幼兒“七嘴八舌”的創(chuàng)編中把故事講完�；顒右杂變簽橹黧w，進行自主續(xù)編和對話，完成教育目標。
活動開始我采用直觀教學法把故事的三幅圖片都展示出來，一是為了引起幼兒注意，激發(fā)興趣。二是讓幼兒初步了解故事里的角色，先進行猜測。故事展開環(huán)節(jié)，第一幅圖采用視聽的方法，讓幼兒看著圖片有一個故事主線的呈現(xiàn)，為后面的想象做鋪墊。因為這個故事講述不涉及順序性，所以第二幅圖的選擇權(quán)給了幼兒，既滿足幼兒的需要，又激發(fā)參與興趣。角色扮演游戲的加入，更是調(diào)動起來幼兒說話的欲望，在幼兒表演展示中很快的突破了本次活動的重難點，較順暢完整的續(xù)編表演出來。如果對話表演時加上動作和表情會更有好的效果。
中班教案 篇5
教學目標：
1.學習本課的生字及詞語，書寫要規(guī)范。
2.了解種子發(fā)芽的過程，培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。
3.感悟種子對美好、光明世界的向往之情。
教學準備：
《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發(fā)芽過程影像、字卡。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1.小朋友們好！這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎∮晟成场�。讓我們一起來唱唱。（播放MTV，師生邊看邊唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。種子，種子，在說話，在說話：我要發(fā)芽！我要長大……”）
2.啊，多好聽的歌曲呀！讓我們快快結(jié)識那�？蓯鄣姆N子吧！(師板書：一粒種子。生齊讀。)讀了課題，你想知道什么呢？
二、小組合作，讀文認字
1.讓我們打開課本，由小組長負責，初讀課文。要求：
（1）用鉛筆標出課文有幾個自然段；
�。�2）組長組織小組伙伴讀課文，互幫互學，認識生字，讀通課文。
2.小組合作讀文認字。師巡回指導。
3.匯報及檢測鞏固。 用手指表示本文共有幾個自然段？（9個）用“我當小老師”及“猜字”兩項活動檢測并鞏固認讀生字。
三、讀讀演演，品評提高
1.請小朋友輕聲讀課文，討論種子是怎樣看到外面的世界的？
生：小種子開始睡在泥土里。
種子挺啊，挺啊，挺出來啦！
2.畫一畫課文中種子挺了幾次才破土而出。說說你的感受。
生：小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
它來到這個世界可真不容易。
3.指導讀“挺一挺”的`句子。播放種子生長過程的課件，感悟到種子發(fā)芽需要的條件：泥土、適宜的溫度（暖暖的春天）、水分、松土……
4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦！因為大家愛學習，愛讀書，又明白了種子發(fā)芽的知識。所以這粒種子邀請小朋友排演課本劇，好嗎？（自由組合，仔細看圖、讀文，排演課本劇。）
5.課本劇表演賽。（在表演品評中鞏固課文，明白種子發(fā)芽的經(jīng)過及條件。體會到種子對美好、光明世界的向往之情。）
四、擴展想像
1.小種子看見了外面的世界，它最想說什么呢？
生：啊，外面的陽光可真溫暖，我會長得更大更快。
小蚯蚓，謝謝你對我的幫助，你永遠是我的好朋友。
原來我生活在這么美的環(huán)境里，有花，有草，有樹，有小鳥……
2.集體讀課文，再次感受小種子興奮的心情。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復習導入
老師出示生字卡片。誰能把字音讀準確？
1.借助生字表自己讀一讀。強調(diào)多音字“和”的讀音及常用組詞。
2.由學生領(lǐng)讀。
3.“開火車”讀。
二、寫字教學
1.自己通過查認字框、查字表、查字典等方法預習本課中需要寫的字。了解其音、形、義。
2.討論交流學習效果。
�。�1）朗讀交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫。
�。�2）交流自己對某一個字的獨特認識。如：“喝”與“渴”。
生：需要水時口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水時要用口，所以“喝”字是“口”部。這兩個字的右邊一樣，左邊的部首不同。
“音”字的讀音是“yīn ”，注意不要讀成“yīng”。
“說”和“話”都是言字旁的字，但右邊的部分不一樣。
三、作業(yè)
書寫本課生字。師及時進行反饋評價。
板書設(shè)計：
一粒種子
醒 暖和 挺
喝 舒服 挺
聽 問 挺
聽 連忙 挺
光明的世界
中班教案 篇6
活動準備
《愛炫耀的猴子先生》ppt
關(guān)于故事圖片
活動目標
通過故事讓幼兒知道做事要謙虛。
擴展幼兒思維，大膽的畫出桃子。
活動過程
一、提問引入
師：小朋友你們知道誰最喜歡吃桃子嗎？
幼兒：是猴子。
師：今天，咱們就看一個關(guān)于猴子的故事吧！
二、《愛炫耀的猴子先生》ppt
師：故事里講誰與誰？
幼兒：倆個猴子。（提示猴子和老猴子）
師：猴子每天都向誰炫耀��？
幼兒：像老猴子。
師：那老猴子怎么回答它的�。�
幼兒：老猴子沒有說話。
師：猴子和老猴子誰種的桃子好啊？
幼兒：老猴子的桃子好。
三、擴展思維
師：老猴子的.桃子這么好，你們想不想要��？
師：拿出去你們筆和畫畫本，大膽的畫出你們想要的桃子吧！
四、小結(jié)
這個故事講了猴子向老猴子炫耀，猴子愛炫耀這個是不對的，我們不管做什么事都要懂得謙虛，應該虛心向他人學習。
兒童網(wǎng)作品（），轉(zhuǎn)載需注明出處。
中班教案 篇7
活動目標：
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
活動準備：
10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
活動過程：
一、引出話題
師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？
�。ㄓ變捍竽懓l(fā)表）
師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？ 幼兒自由觀察
1、你看到哪些錢？
�。ㄓ變悍e極講講看到的錢，老師隨機引導）
幼兒再次觀察錢的秘密。
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、還有什么看不懂，請大家看來幫忙。
�。ㄓ變捍竽懱釂�，老師與同伴一起幫忙。）
二、錢的用處
1 錢有什么用？
2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
�。ɡ蠋煶鍪緢蠹堉苯痈嬖V幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）
幼兒排隊捐錢。
三、延伸活動
那這個箱子怎么寄出去？
�。ㄏ麓挝覀円黄饋硐朕k法）
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