實(shí)用的大班教案[必備10篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ�活常見的，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。

　　2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。

　　活動難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

　　2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

　　3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。

　　4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

　　活動過程

　　一、感知青樹和落葉樹

　　師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。

　　(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

　　小結(jié)：

　　落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

　　常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。

　　觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

　　師：今天，我們的.奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識他們嗎?

　　(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

　　教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

　　三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

　　老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么?

　　四、 結(jié)束

　　老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.)

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運(yùn)用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　每一個“我”，都是一個獨(dú)特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因?yàn)槊總�幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗(yàn)--線條勾畫--欣賞--合作創(chuàng)作的順序，讓孩子通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們大膽創(chuàng)作，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征。

　　2、通過傾聽來辨認(rèn)老師和同伴，指導(dǎo)每個人聲音不同。

　　3、嘗試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協(xié)助提供。

　　2、節(jié)奏歡快的音樂。

　　3、白紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細(xì)觀察自己的臉。

　　引導(dǎo)幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

　　二、請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。

　　1、他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的'是什么樣子？

　　2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？

　　3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？

　　4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）

　　5、做一個笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個生氣、難過的表情。

　　6、請幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣的地方？最喜歡哪個部位？為什么？

　　三、老師說一說自己長相中最有特點(diǎn)的地方，并說出理由。

　　引導(dǎo)幼兒說出自己長相中最有特點(diǎn)的地方，嘗試說出理由。

　　四、游戲活動“摸一摸、聽一聽，猜一猜”。

　　蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結(jié)束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點(diǎn)信息，猜猜同伴是誰。

　　五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像。

　　請幼兒拿出勾線筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒畫出自己五官的特點(diǎn)。

　　六、展示幼兒作品，觀察誰的最像。

大班教案 篇3

　　教育理論依據(jù)：

　　孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機(jī)會。在平時的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

　　2、大膽在

　　集體面前表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

　　教學(xué)課時：

　　1課時（30分鐘）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱f說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點(diǎn)心區(qū)記錄等）

　�。ǘ�）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

　　1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？

　　小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

　　2、泥塑記錄作品（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

　　小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

　　我說個關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？

　　那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動會上的一些比賽項(xiàng)目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動會了。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？

　　3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的`正確答案。"小結(jié)：你們都猜對了，那是因?yàn)檫@個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

　　4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

　�。ㄒ豁撘豁摰胤�閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？……"小結(jié)：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。

　�。ㄈ�）問題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"

　　教學(xué)評析：

　　1、取材有趣而來源生活：

　　記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

　　2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設(shè)計清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)在一定數(shù)量的物品基礎(chǔ)上再增加3個的加法列式方法，初步建立數(shù)字相加的概念。

　　2、 嘗試根據(jù)圖意列加法算式，進(jìn)行10以內(nèi)的加法練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果圖片、磁性數(shù)字卡。 水筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、 觀察掛圖，分析、理解圖意，知道魔術(shù)師的本領(lǐng)是會使所有物品增加3個。

　　1、教師：小朋友，你們知道嗎？今天老師帶了一個新朋友到我們班來，我這個朋友是一個神奇的魔術(shù)師。這個魔術(shù)師可厲害呢，所有的物品只要經(jīng)過他一變就會增加3個。3個蘋果一變就會再增加3個，兩塊積木一變就會增加幾個？（教師引導(dǎo)幼兒自己說出增加3個，以增進(jìn)幼兒的理解，加深幼兒的印象）4個柿子和5個梨子一變，它們分別會增加幾個呢？

　　2、分析教學(xué)掛圖，理解書中方框的用處，學(xué)習(xí)在一定數(shù)量的物品基礎(chǔ)上再增加3個的加法列式方法，初步建立數(shù)字相加的概念。

　　教師：魔術(shù)師把所有物品變多了，小朋友算一算，經(jīng)過魔術(shù)師這么一變，新的方框中每種物品有幾個呢？算好后，請你們在對應(yīng)的框中添畫圓圈表示相應(yīng)的`數(shù)量。

　　教師：誰愿意把自己算的結(jié)果告訴我們？（教師引導(dǎo)一幼兒說出魔術(shù)師一變，原來3個蘋果會變成6個蘋果。）

　　二、嘗試根據(jù)圖意和自己添畫的圓圈數(shù)量，列加法算式建立數(shù)字相加的概念。

　　1、討論理解左邊圖式與右邊不完整算式的關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示變化前后的物品數(shù)量。

　　教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看右邊的加法算式。每個算式都有兩個括號（教師同時用手指括號）這些括號里都需要填寫一個數(shù)字。每道算式前面括號里填寫的數(shù)字表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出表示魔術(shù)師沒有變魔術(shù)以前的物品個數(shù)）后面括號里的數(shù)字又表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出表示魔術(shù)師變魔術(shù)后，每種物品的個數(shù)）請小朋友根據(jù)魔術(shù)師變魔術(shù)前后物品的變化情況，在括號里填寫上一個正確的數(shù)字。

　　2、嘗試根據(jù)圖意進(jìn)行加法列式。

　　教師：請小朋友仔細(xì)數(shù)一數(shù)，填數(shù)字列加法算式。（教師注意觀察幼兒完成練習(xí)的情況。）

　　三、介紹自己的練習(xí)結(jié)果，清楚講述"x個xx再加上3個xx是x個xx"的計算結(jié)果。

　　1、介紹練習(xí)結(jié)果，清楚講述"x個xx再加上3個xx是x個xx"的計算結(jié)果。

　　教師：小朋友，誰愿意把你練習(xí)的結(jié)果說給我們大家聽一聽？（教師根據(jù)某一幼兒的介紹，板書在黑板上）

　　2、提出自己的不同意見，正確學(xué)習(xí)加法列式。

　　教師：還有哪個小朋友和他做的不一樣？（若有，教師同樣把他的結(jié)果板書，引導(dǎo)幼兒與同伴比較，幫助個別幼兒確定正確的方法。若沒有，表明全班幼兒已達(dá)成共識，都能正確列加法算式了。教師引導(dǎo)全班幼兒清楚講述"x個xx再加上3個xx是x個xx"）

　　四、活動結(jié)束。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。

　　2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。

　　3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能大膽繪畫抬花轎的情景。

　　表現(xiàn)人物的身體動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過抬花轎的游戲。

　　活動過程：

　　一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起興趣

　　1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

　　2.對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

　　3.你看過結(jié)婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

　　二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片

　　1.你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的.嗎？

　　2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點(diǎn)說出抬轎子的不同人數(shù)）

　　3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）

　　4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）

　　5.總結(jié)轎子的各種抬法。

　　三、我們也來畫一畫

　　1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢

　　2.幼兒創(chuàng)作。

　　四、各種各樣的抬轎人

　　將幼兒作品進(jìn)行展評。

　　活動反思：

　　本次活動中，在引導(dǎo)的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當(dāng)問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。

　　從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。

　　小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

　　2、發(fā)展分析問題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　發(fā)展分析問題的能力

　　教具準(zhǔn)備：

　　大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

　　活動流程：

　　一、看骰子

　　1、小朋友看一下老師手中拿的`是什么東西?(小骰子)在哪里看到

　　2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個)

　　二、玩骰子

　　1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

　　2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)

　　3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

　　5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

　　6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三、游戲:擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個人手拉手站在一起。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　�。薄�嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　１、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

　�。�、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　�。�、音樂磁帶“大桶與小桶”。

　　活動過程：

　　一、教師表演啞劇 “舉重”，引出課題：

　　１、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？

　　２、說明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎？如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡單、最清楚？

　　二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

　　介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

　�。�、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結(jié)果又是怎樣的？請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面；最后我們再來看看：你幾次比較的`結(jié)果是否一致？

　　２、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

　�。场�匯報并交流：

　　你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致？你覺得問題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？

　�。�、操作練習(xí)：

　　印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

　　三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識思考和解決問題。

　　2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。

　　2、學(xué)具：動物園小地圖每人一張，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒通過分析和思考解決問題。

　　1、師：胡圖圖去參觀動物園了。咦？1號籠子里的動物哪兒去了？原來它在這里�。ǔ鍪締栴}圖片一）這里面只有一只動物住在動物園里，你來猜猜看，會是哪一只呢？為什么？

　　2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動物貼到地圖上。

　　二、鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動物園的路線，并進(jìn)行記錄。

　　1、師：小朋友，如果讓你去參觀動物園，你最想看的是什么動物呢？現(xiàn)在請你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個動物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

　　2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進(jìn)行記錄。

　　三、請幼兒介紹自己的參觀路線。

　　1、教師首先介紹自己的參觀路線。

　　2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。

　　師：你一共參觀了幾個動物？比較歸納：走不同的路線，參觀的.動物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。

　　四、鼓勵幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

　　師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時間，看到更多的動物�，F(xiàn)在，老師告訴你們一個秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動物，你們想來找一找嗎？請你注意，每條路只能走一次，請你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。

　　五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

大班教案 篇9

　　設(shè)計思路：

　　本次數(shù)學(xué)活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進(jìn)行測量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測量，通過幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法�；顒咏Y(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗(yàn)引向一個更為廣泛的空間。

　　活動目標(biāo)：

　　1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。

　　活動準(zhǔn)備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。

　　活動過程：

　　一、介紹角色引發(fā)興趣提問：

　�。�1）草叢里會住著誰？

　�。�2）介紹一寸蟲，預(yù)估一寸蟲的長短。

　　二、解決問題實(shí)踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗(yàn)一寸蟲的.危險。

　�。�2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

　�。�3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？

　　（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量。

　　1.認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

　　（1）你認(rèn)識這些鳥兒嗎？

　�。�2）她們最喜愛自己身體什么部位？

　　2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長？

　　3.交流測量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位？為什么？

　　2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

　　3．交流測量的結(jié)果。

　　四、欣賞結(jié)尾拋出問題

　　提示：此教案有配套的課件

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。

　　2、在動手實(shí)驗(yàn)的過程中，主動發(fā)現(xiàn)問題，探索實(shí)踐來尋找答案，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份

　　3、寫字板、紅旗若干

　　活動過程：

　　一、結(jié)合故事，了解淀粉的作用

　　1、教師講述故事一遍，提問；彬彬長得怎么樣？為什么？

　　2、教師簡單介紹淀粉的作用。

　　二、幼兒猜測

　　1、出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。

　　2、請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己的猜測在記錄紙中進(jìn)行記錄。

　　4、各自交流自己的猜測。

　　三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　1、出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”。

　　2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。

　　3、介紹“魔水”遇到淀粉時會變成深藍(lán)柴色。

　　4、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

　　四、交流討論

　　1、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證。

　　五、游戲：找一找

　　1、出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測哪些食物中含有淀粉？

　　2、點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證

　　3、賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？

　�。�1）介紹比賽規(guī)則；根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。

　�。�2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r，有時變色深，有時變色淺，為什么？

　　活動反思：

　　首先，導(dǎo)入部分�；顒右婚_始，引出孩子的興趣。小朋友們好，今天呀，我們來了一位魔法師，它給我們班的每一位小朋友送了一種紫色的魔法水。他告訴老師，你們的魔法水遇到會是你們手里一模一樣白色的水變出不同的顏色，你們想不想試一試呀？那現(xiàn)在請你來們試一試吧，把你們的`魔法水倒進(jìn)另一個杯子里吧！到的時候沒有聲音，倒好之后放在自己的前面。你們的水顏色發(fā)生變化了嗎？變成了什么顏色？你們想知道這是為什么嗎？請小朋友來看，這里有四杯一模一樣的水。第一杯水，我請一個做得端正的小朋友來看一看，聞一聞。它聞起來怎樣呢？第二杯水，再請一個小朋友上來。第三杯，我再一個小朋友上來。你覺得是什么呢？第四杯，在請一個小朋友上來。這個東西太多了，孩子有點(diǎn)迷糊。孩子的操作性太多了，孩子發(fā)揮的空間有點(diǎn)少。

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