實用的中班教案[經(jīng)典9篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動過程

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"

　　二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

　　1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

　　2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護(hù)它們。

　　三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

　　1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

　　2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

　　3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

　　四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華

　　1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

　�。场�"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

　　五、放音樂

　　歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。

　　六、活動延伸

　　設(shè)置快樂樹的.圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

　　活動反思：

　　幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施可以使心情變好。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。

　　2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜

　　活動過程：

　　一、回憶故事

　�。▋r值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）

　　1、 引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）

　　2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。

　　二、探索嘗試

　　（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。）

　　1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。

　　誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動物圖）

　　2、 出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗證一下）

　　3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）

　�。�1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音。看看故事中有幾種小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的'小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。

　�。�2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

　　三、配音表演

　�。▋r值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

　　1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。

　　2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們再來一起演奏。

中班教案 篇3

　　大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第二中心幼兒園中二班謝靜活動由來：一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什么弄得我這么痛？"旁邊的思雅說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計了"靜電哪里來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索欲望強烈。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　2、體驗大膽猜想和認(rèn)真驗證的科學(xué)探究過程。

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象三、重難點分析重點：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　難點：能夠大膽猜想和認(rèn)真驗證。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、魔術(shù)《紙娃娃站起來》

　　1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

　　2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

　�。ǘ�）、初步感知靜電現(xiàn)象1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。

　　2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

　　3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）4、教師簡單小結(jié)：因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

　�。ㄈ�）、大膽猜想1、出示豐富的`操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

　　2、幼兒先自己猜想，再進(jìn)行小組討論，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

　�。ㄋ模�、嘗試操作1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。

　　2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。

　�。ㄎ澹�、生活中的靜電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

　�。�六）、游戲《頭發(fā)飛起來》

　　1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

　　2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

中班教案 篇4

　　設(shè)計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索動物睡覺的秘密。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)

　　活動過程：

　　一、照片激趣。

　　師："小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的說睡覺，有的說不睡覺。)

　　師并進(jìn)一步激發(fā)："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒A："我知道馬站著睡覺。"幼兒B："我家的貓會睡覺。"

　　二、觀看圖片，交流經(jīng)驗。

　　師："老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗。

　　師："請小朋友說說：你知道哪些動物的.睡覺方式?"

　　三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

　　師："小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

　　1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

　　師："這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完，教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結(jié)。

　　2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

　　3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

　　4、師："這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護(hù)自己 。

　　四、游戲：看誰學(xué)得像

　　(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起床了。

　　(2)教師組織游戲，播放音樂。

　　五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學(xué)得像。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班教案 篇5

　　“安全標(biāo)志我設(shè)計”是一節(jié)美術(shù)活動，結(jié)合我們的主題活動“保護(hù)自己”。在日常生活中，小朋友經(jīng)常會見到各種各樣的安全標(biāo)志，對于一些簡單的，大家都能很快認(rèn)出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經(jīng)驗還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實也存在各種安全隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過美術(shù)活動，讓大家自己來設(shè)計，設(shè)計完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。

　　在活動一開始，我以交通安全標(biāo)志導(dǎo)入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標(biāo)志，大家的`發(fā)言都相當(dāng)踴躍，說了一些常見的交通標(biāo)志，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

　　第二個環(huán)節(jié)，我出示了禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志，讓小朋友們來比較它們的不同。小朋友總結(jié)的很到位，例如，禁止標(biāo)志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標(biāo)志，是一個三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯。但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提醒大家的，卻化成了禁止，如果在這個環(huán)節(jié)能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結(jié)，效果會更好。

　　比較完之后，我讓小朋友來談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次ｋU的事情，小朋友一開始都說不上來，經(jīng)過我的提醒之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時候不能喝水等。設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫的時候能更順利。

　　隨后我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾個問題：

　　1、畫面布局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提醒的，結(jié)果大部分小朋友都存在這個問題，應(yīng)該要想個辦法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間。

　　2、提醒標(biāo)志和靜止標(biāo)志的目的不夠明確。

　　3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。需要平時多加聯(lián)系。

　　以上是我對本次美術(shù)活動的一個反思，希望下次在美術(shù)活動中，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。

　　2、樂意學(xué)說故事中的對話。

　　準(zhǔn)備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.

　　過程：

　　一、情景表演，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）

　　2、聽“大雷下雨”聲教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上）

　　3、教師：小白兔，我們快回家吧！你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？我們快想辦法幫助它呀！（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話）我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話）

　　4、雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）

　　二、幼兒看圖片，學(xué)對話老師把剛才在草地上的'事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？老師邊講述邊出示圖片：

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有誰？

　　3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？

　　4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）

　　5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？

　　6、小兔，小雞真會關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習(xí)）

　　7、小貓說：謝謝你們

　　8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興

　　三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得尊敬、關(guān)心長輩，愛護(hù)弟妹。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

　　活動過程：

　　1、引出主題，引起興趣：

　　師：你們認(rèn)識這個小男孩嗎？它的'名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事（如果個別幼兒知道此故事，可以先請他介紹故事內(nèi)容。）

　　2、傾聽故事，理解感受：

　　師：孔融家里一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

　　孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。

　　孔融是怎樣對爸爸說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）

　　你喜歡孔融嗎？為什么？

　　3、設(shè)計情景，情感遷移：

　　這是一個很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？

　　假如你是孔融，你會怎么做呢？

　　經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？

　　假設(shè)情景：

　　如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒進(jìn)行情景表演）

　　假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？（表揚個別幼兒）

　　看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、數(shù)字卡片‘8’的`

　　2、趣味練習(xí)

　　3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

　　要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，

　　請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?

　　3、出示數(shù)字卡片8，;一起說說8像什么?

　　4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品?

　　(還可以在自己的身體上找)

　　三、運用自己的認(rèn)識，作業(yè)"8"

　　1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。

　　2、教師講評

　　凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

　　3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

　　3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽頭飾一個。

　　2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、水彩筆。

　　活動過程：

　　扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

　　1、跟著"雞媽媽"隨音樂入室。

　　2、跟著"雞媽媽"找個地方坐下來。

　　通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　"今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。"教師出示彩條做衣服打扮自己。

　　"媽媽的'穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀"（彩條寶寶）"小朋友好！"（彩條寶寶好）"這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？""他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？"（豬耳朵、頭發(fā)……）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子……）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰····）

　　活動反思：

　　孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘�陽公公設(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

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