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小班社會詳案《劃龍舟》含反思(精選10篇)
在現(xiàn)實(shí)社會中,教學(xué)是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班社會詳案《劃龍舟》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點(diǎn):
在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、看龍舟
1、進(jìn)入場地,幼兒按四組排好隊(duì)。
2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)
3、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。
。1)鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
。2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng):船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看!
2、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。
。1)幼兒模仿學(xué)做動作,教師指導(dǎo):在標(biāo)記花的一側(cè),下上、往下拉。
(2)隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思:
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的.動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗(yàn)民間活動,以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 2
活動目標(biāo):
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū):投放畫好的船
活動過程:
一、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師:小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)
老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師:沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片,小朋友們可以一起看一看,說一說你們吃的粽子是什么味道,你們乘過哪些船?
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進(jìn)行展示,所以請小朋友們要認(rèn)真的做,好嗎?
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點(diǎn)卡來買賣小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)
老師:好的.,那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進(jìn)區(qū)卡,不要爭搶,在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角,老師適時指導(dǎo)。)
三、活動結(jié)束。
收拾操作材料,展示個別效果比較好的幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計(jì),但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊(duì)列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 3
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中教育建議提出開展豐富多樣,結(jié)合啦啦操的特點(diǎn),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動如走、跑、跳、爬、跟著音樂做動作等,鼓勵幼兒堅(jiān)持下來,不怕累,而能邁開步子自然平穩(wěn)走跑,不與他人碰撞以及聽信號向指定方向跑,能主動躲閃,作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動作發(fā)展目標(biāo),意在促進(jìn)幼兒平衡和協(xié)調(diào)的發(fā)展,改善幼兒身體形態(tài)。同時結(jié)合主題《民族民間文化》,運(yùn)用情景作為游戲主要因素,因此依據(jù)三個目標(biāo)設(shè)計(jì)了此次活動。
活動目標(biāo):
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領(lǐng)。
2.聽到口令,能完整的做出上H、下H手位動作。
3.體會在活動中的快樂。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):啦啦操的基本手位。
活動難點(diǎn):做出手上動作的力度以及控制。
活動準(zhǔn)備:
1.課前準(zhǔn)備:檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過賽龍舟的視頻,有模仿經(jīng)驗(yàn)。
3.材料準(zhǔn)備:龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場地、奧爾夫音樂。
活動過程:
一、開始部分—準(zhǔn)備活動
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
過渡句:小朋友們早上好,我記得上次你們和我說過你們看過賽龍舟的視頻,那么今天小姚老師就要帶你們?nèi)ンw驗(yàn)一下!不過在去體驗(yàn)之前我們要做一個小測試,看看我們的小朋友是否能通過考驗(yàn)!
。ǘ嵘磉\(yùn)動
過渡句:(放音樂)小朋友們,現(xiàn)在和老師一起走進(jìn)訓(xùn)練場地(排隊(duì)慢走進(jìn)入場地),我們現(xiàn)在要加快速度了喲(圍圈慢跑),看!前面有龍舟,跟著老師跳著過去(雙腳開合跳),我們進(jìn)入到了龍舟上,前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了(數(shù)字圓墊),現(xiàn)在我們龍舟上沒有槳,只能打開我們的手臂去保持平衡,注意不能把手放下來,不然船只就要翻到了(平衡木),瞧!我們到達(dá)了龍舟體驗(yàn)小課堂了!
二、基本部分——游戲活動
。ㄒ唬┻^度環(huán)節(jié)
1.提問:
、俟残∨笥褌兌纪ㄟ^了小測試現(xiàn)在小姚老師想問問大家你們知道前面龍舟為什么不走了?
②那你們知道我們是什么時候才開始劃龍舟的比賽呢?
2.小結(jié):因?yàn)辇堉凵蠜]有槳,我們要用槳去劃動水面才能把龍舟給移動;我們是在五月五端午節(jié)的時候才開始劃龍舟的比賽。
(二)游戲:小小劃手
玩法:小朋友聽指令,根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。舉起雙手模仿老師的動作,例如老師說小小劃手往上舉時,小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動作,雙腳原地保持不動。
小結(jié):當(dāng)小姚老師說“小小劃手,往上舉”小朋友就要說“舉起雙手上H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂上舉至臉煩兩側(cè),小拳眼對前,舉心向內(nèi)),當(dāng)小姚老師說“小小劃手,往下舉”小朋友就要說“雙手向下下H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側(cè),大拳眼對前,拳心向內(nèi)。)跟著小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個厲害的小小劃手吧!
。ㄈ┯螒颍赫l的'龍舟先回家
玩法:將幼兒分為四組,每個組都有龍舟的模型,每個隊(duì)伍進(jìn)行龍舟小知識的搶答,小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應(yīng)動作,說出答案,在把龍舟放到指定的位置上,依次進(jìn)行循環(huán)游戲。
小結(jié):現(xiàn)在我們的龍舟找不到回家的路了,我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里,記住我們一定要按照指示去做,不然你們和龍舟都會迷路的,現(xiàn)在我們開始吧。
。ㄋ模┯螒颍簞濤堉郾荣悾w能)
玩法:在地面上擺放長棍,幼兒排隊(duì)依次做出劃龍舟的動作進(jìn)行比賽劃過對面。
小結(jié):接下來我們要劃過這條河,看誰最先劃到對岸,現(xiàn)在請所有小朋友到小姚老師前面排隊(duì),我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個小朋友過去對岸。
三、結(jié)束部分—放松活動
播放音樂《popgoestheweasel》師幼跟隨音樂一起放松游戲,師幼一起整理材料結(jié)束活動。
活動反思:
通過游戲里的動作引導(dǎo)讓小朋友認(rèn)識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動作,讓小朋友知道什么是劃龍舟,劃龍舟都是在什么時候開始的,鼓勵小朋友與父母分享今日的活動。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 4
設(shè)計(jì)意圖:
結(jié)合“端午節(jié)”主題活動的開展,為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信,幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,我們從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)此游戲活動,在幼兒鍛煉手臂力量的同時,增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時,幼兒還能體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動作的劃龍舟,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看賽龍舟的視頻,初步了解賽龍舟的過程。
2.材料準(zhǔn)備:滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
1、師:小朋友,天氣熱了,傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了,端午節(jié)有個水上運(yùn)動是什么?
2.運(yùn)動之前,我們先熱熱身,請大家聽著音樂《向前沖》一起運(yùn)動。
二、幼兒自主組合龍舟,并探索做整齊的劃龍舟動作。
1.出示滑溜布,引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法?(對,龍舟是很多人組合成一對,還要整齊做同一個動作,鼓勵幼兒探索)
2.介紹當(dāng)龍舟的材料:滑溜布小鼓
3.提出要求:
。1)請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟,嘗試劃起來。
4.幼兒按材料自由組合,幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。
引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。
5.請個別組幼兒進(jìn)行展示。
師小結(jié):要時龍舟開得快,開得穩(wěn),后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走,同一邊的腳同時抬起來,步伐要一致,有節(jié)奏的蹲著向前走,手上的槳動作也要整齊。
三、幼兒再次體驗(yàn)劃龍舟,老師觀察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個別指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動作)。
1.提出要求:
。1)請一名幼兒指揮你們這一組,讓龍舟開得更整齊更快。
。2)愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2.幼兒自由組合自己練習(xí)
四、玩游戲:《賽龍舟》。
玩法:龍舟從起點(diǎn)出發(fā),開去對岸,要求合作,動作整齊劃一,龍舟才能又快又穩(wěn),哪組做到了,請兩個裁判給他們一朵花
。1)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。
。2)給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚(yáng)鼓勵。
五、放松整理活動、放松音樂《感恩有你》,整隊(duì)回教室。
活動反思:
本次活動中,幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過,但沒體驗(yàn)過其集體劃龍舟的合作情景和真正的'動作要領(lǐng),在幼兒探索龍舟前行時,幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布,很快就組合成一組,有模有樣地開著龍舟,但也總有一兩個沒有連好,造成龍舟斷開,還有的行走沒有耐力,在之后的游戲環(huán)節(jié),幼兒基本能完成動作,有很強(qiáng)的集體意識,體現(xiàn)劃龍舟的基本特點(diǎn)。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義,幼兒能真正聽清教師所提出的要求,自主游戲,在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào),幫助同伴一起完成任務(wù)。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 5
活動目標(biāo):
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致,與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動重點(diǎn):
了解龍的`外形特征。難點(diǎn):分部件剪再組合粘貼。
活動準(zhǔn)備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動內(nèi)容:
1、交代上課內(nèi)容,小朋友現(xiàn)在是5月底了,馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日,你們想一想是什么節(jié)日?要吃粽子的?對了是端午節(jié),其實(shí)在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟,你們見過劃龍舟嗎?請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系,讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧!給孩子們觀看龍的圖片,了解龍的結(jié)構(gòu)特征,特別是龍頭,龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭,讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。
3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪,再組合粘貼出龍頭。
(組合成的龍頭)
4、請幼兒剪:老師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創(chuàng)新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個龍頭,龍頭貼在畫面的前方。(第一課時結(jié)束)
第二課時:
6、老師示范剪出龍身:龍身分段來做,每段都是一個長方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個,一組劃船的團(tuán)隊(duì)就出現(xiàn)了。
。埳恚埼玻▌澊娜耍
7、請幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后,鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。(第二課時結(jié)束)
活動反思:
孩子們越來越愛剪紙了,在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了,實(shí)在是不簡單呀!制作過程孩子們樂在其中,因?yàn)檎娴氖呛芫咛魬?zhàn)性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 6
游戲類型:
合作競賽游戲
游戲目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.熟悉樂曲的旋律,嘗試按樂曲的結(jié)構(gòu)變化玩賽龍舟的游戲。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
游戲準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.幼兒看過賽龍舟的視頻。
2.演唱部分動作建議:
歌曲唱詞部分:圈上隊(duì)員盤腿坐,做劃船動作;隊(duì)長沿圈走,做劃船動作。
歌曲間奏部分:隊(duì)員做伸手亮點(diǎn)子的動作,隊(duì)長尋找與自己同色的隊(duì)員,并與其擊掌,擊掌后該隊(duì)員接在隊(duì)長的身后。
歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油動作。
3.奪旗游戲建議:
每隊(duì)隊(duì)員排豎隊(duì)坐在起點(diǎn)線后面,隊(duì)長坐在隊(duì)伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,兩腿分開放在前面人的身體兩邊。比賽開始時,全體隊(duì)員用腿當(dāng)船槳奮力向前挪,隊(duì)長負(fù)責(zé)拔旗,最先拔出紅旗的隊(duì)勝利。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1.1面鼓,每隊(duì)隊(duì)員手上貼有紅色或綠色點(diǎn)子,隊(duì)長頭巾2條,2面紅旗(附1)。
2.曲譜《劃龍舟》(附2)。
游戲規(guī)則:
隊(duì)員只能在歌曲間奏部分亮點(diǎn)子,只有隊(duì)長才能找隊(duì)員,隊(duì)員不能找隊(duì)員;劃船時隊(duì)伍不能斷裂。
游戲玩法:
1.游戲分“找隊(duì)友”和“奪旗”兩個環(huán)節(jié)。
2.歌曲演唱部分進(jìn)行“找隊(duì)友”環(huán)節(jié)。選出兩名隊(duì)長,頭上分別系上不同顏色的'頭巾,站在圈內(nèi);隊(duì)員盤腿做在圈上,面向圓心。大家邊唱歌邊做動作,如一遍歌曲演唱結(jié)束后,隊(duì)長沒有找齊全部隊(duì)員,可再唱一遍歌曲。
3.“奪旗”環(huán)節(jié)。先找齊隊(duì)員的隊(duì)長,將隊(duì)伍帶到起點(diǎn)線后做好比賽準(zhǔn)備。兩隊(duì)都準(zhǔn)備好后,教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏,兩隊(duì)奮勇奪旗。
游戲反思:
1.歌曲符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及音樂發(fā)展水平。
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗(yàn)民間活動,以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
2.游戲設(shè)計(jì)源于幼兒的生活,能激發(fā)他們的好勝心。
大班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習(xí)俗,并在游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編“組成龍舟”的各種動作:搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結(jié)伴的方式組織的,需要多人合作。其間,孩子們免不了出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾,在此過程中他們經(jīng)過商量、磨合,最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動作方案。在參與游戲討論中,幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中,商議游戲玩法和規(guī)則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 7
活動目標(biāo)
1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.探索協(xié)同坐爬的基本動作,鍛煉腿部力量,提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。
3.樂意參與協(xié)同坐爬游戲,體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感。
4.提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.事先觀看過賽龍舟的精彩場面,了解賽龍舟是多人集體劃槳的競賽;初步探索過坐爬動作。
2.節(jié)奏輕快的音樂、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。
活動建議
1.導(dǎo)入活動。
全體幼兒列隊(duì)對入場,師說:“端午節(jié)就要到了,龍舟比賽就要開始了,小橈手們我們一起來練本領(lǐng)吧!”聽音樂,師幼一起做熱身運(yùn)動,重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2.探索一人坐爬動作,初步體驗(yàn)動作要領(lǐng)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。
師:“小橈手門,讓我們把身體變成一艘小船,河岸上準(zhǔn)備,比比哪艘船又快又穩(wěn),出發(fā)!”
(2)幼兒示范、集體觀察,感受動作要領(lǐng)。
請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒集體觀察:他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動作要點(diǎn):兩腿分開船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬,雙腿要伸縮,雙手往前撐,船更快。
(3)游戲鞏固,重點(diǎn)練習(xí)坐爬動作。
師:“前面有一座橋,請小橈們一個接一個,又快又穩(wěn)地劃過橋!苯處煄ьI(lǐng)幼兒魚貫坐爬,幼兒跟著音樂節(jié)奏,單人坐爬通過,教師一個一個地糾正動作,活動后及時放松身體四肢及腹部。
3.探索協(xié)同坐爬方法,體驗(yàn)合作的快樂。
(1)兩人坐爬:自由探索,體驗(yàn)合作。
師:“剛才是一個人劃船,現(xiàn)在一艘變兩艘,兩艘船身體連著身體,怎么劃?”幼兒自由探索,教師觀察、鼓勵幼兒嘗試新動作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn):兩個人劃船就像是一個人劃船,動作要一模一樣才能劃得快。即,手腳要同時抬起,同時撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動作,活動后及時放松身體四肢及腹部。
(2)四人坐爬:點(diǎn)撥重點(diǎn),解決難點(diǎn)。
師:“四個好朋友身體連著身體,一起劃船,試一試。”幼兒跟著音樂,游戲一次。
小結(jié):小組成員要保持動作一致,步調(diào)一致,盡量不要讓船尾掉隊(duì),齊心協(xié)力,才能快和穩(wěn)。
(3)八人坐爬:主動練習(xí),成功體驗(yàn)。
競賽游戲“賽龍舟”:幼兒八人一組協(xié)同坐爬,穿過木橋到達(dá)終點(diǎn),以最先摘到紅旗為勝。
4.放松整理活動。
隨音樂模仿領(lǐng)獎牌、慶祝勝利等動作進(jìn)行放松活動。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 8
活動目標(biāo):
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入
。ㄒ鈭D:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的'民間活動。)
1、PPT:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?
2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示(意圖:重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
(意圖:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
。1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
。ㄒ鈭D:在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數(shù)計(jì)時,表示賽龍舟游戲開始。
2、幼兒布置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
活動反思:
整個活動,教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時時體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 9
教材分析
《端午節(jié)賽龍舟》是一個情節(jié)生動易于幼兒理解的兒童故事,以端午節(jié)的由來為線索,描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江,人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚,保護(hù)自己敬愛的英雄。故事形象鮮明,情節(jié)耐人尋味;顒又型ㄒ龑(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容,體會屈原的愛國主義情懷,鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)自己的想法,萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。
2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護(hù)屈原的身體。
3.對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛國主義情感。
活動準(zhǔn)備
1.和家長一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說。
2.教學(xué)課件
活動建議
1.播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:這是哪個節(jié)日的習(xí)俗?端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?
2.利用教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。
。1)故事第1段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
。2)講述故事第2段提問:人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。
(3)講述故事第3段提問:屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國無門,不愿受喪國之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受祖國的強(qiáng)大和生活的幸福。
(4)講述故事第4段提問:屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的`焦急。
。5)講述故事第4段提問:人們找不到屈原的身體,他們做了什么?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
討論:屈原是一個什么樣的人?人們?yōu)槭捕己芫磹鬯?如果楚王信任他,采納他的建議出國會怎樣?
4.播放人民代表大會視頻,激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻(xiàn)的愿望。
提問:這是在召開什么會議?為什么要召開人民代表大會?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能像屈原一樣為國家提出好建議?
小結(jié):我國實(shí)行人民代表大會制度,全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國家越來越強(qiáng)大,人民的生活越來越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),長大為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。
小班社會詳案《劃龍舟》含反思 10
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的.樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3"4個。
活動過程:
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
1、兩人從兩邊同時走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論:
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結(jié):玩這些游戲時最好事先商量好辦法,玩時兩人要密切配合,這樣才能成功。
三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時間,經(jīng)?梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動。
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