中班教案（大全6篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的'作用

　�。�1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

　　小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）

　　走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）

　　掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）

　　嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）

　　小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）

　　去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

　　心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

　　翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）

　　嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）

　　大蝦蹦啦�。▋赡_打開(kāi)用力翹起）

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

　　5、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

　　（1）出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　�。�2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。

　　6、游戲－趕走大灰狼

　　（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉

　　教師示范用腳撕報(bào)紙。

　　幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

　�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們高興時(shí)會(huì)笑，不舒服時(shí)會(huì)哭泣，每種表情內(nèi)心感受不一樣，讓孩子體驗(yàn)不同的表情所對(duì)應(yīng)的內(nèi)心感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒了解基本的情緒感覺(jué)。

　　2、情意目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)自己的內(nèi)心感受。

　　3、技能目標(biāo)：幼兒用語(yǔ)言將心中的感受表達(dá)出來(lái)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)自己的內(nèi)心感受。用語(yǔ)言將心中的感受表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言將心中的感受表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　表情面具、音樂(lè)磁帶、少量玩具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)表情

　　1、幼兒從紙袋中選出表情面具。

　　2、照著面具上的表情自己做出相應(yīng)的表情，并提問(wèn)：你做的表情是什么？（哭）人為什么會(huì)哭？

　　3、師小結(jié)：人的臉會(huì)變，高興時(shí)會(huì)笑，難過(guò)時(shí)會(huì)哭，生氣時(shí)會(huì)撅嘴等。

　　二、體驗(yàn)不同的'心理感受

　　1、穿衣服比賽。請(qǐng)一部分幼兒穿衣服比賽，其他幼兒為他們加油。提問(wèn)：

　�。�1）、比賽時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？（問(wèn)參加比賽的幼兒）

　　（2）、他們比賽的時(shí)候，你們心里感覺(jué)怎么樣？（觀賽的幼兒）

　�。ňo張）

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，搶椅子。提問(wèn)：

　�。�1）、你贏了，心情怎么樣？（高興）

　�。�2）、你輸了，心情怎么樣？（難受）

　　3、分享活動(dòng)：少量玩具，請(qǐng)一部分幼兒分給大家。提問(wèn)：

　　（1）你拿到玩具，心里感覺(jué)怎么樣？

　�。�2）你沒(méi)拿到玩具，心里感覺(jué)怎么樣？你怎么辦？

　�。�3）有些小朋友沒(méi)有玩具玩，你應(yīng)該怎么辦？（問(wèn)發(fā)玩具的小朋友）

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有高興的時(shí)候，生氣的時(shí)候，著急的時(shí)候。當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該和大家分享，當(dāng)有人不高興時(shí)， 我們應(yīng)該關(guān)心他，幫助他，使他高興起來(lái)。

　　三、感知外表和內(nèi)心不同的感受

　　表演一：媽媽公交車上錢(qián)包被小偷摸走了，回到家里，她面對(duì)家人的時(shí)候還是笑臉迎。師引導(dǎo)幼兒討論：媽媽真的開(kāi)心嗎？為什么？

　　表演二：老師看到一個(gè)小朋友吐口水在另一個(gè)小朋友身上，老師走過(guò)去生氣地對(duì)吐口水的小朋友說(shuō)：你這樣做不對(duì)！師引導(dǎo)幼兒討論：老師這時(shí)心里是什么感覺(jué)？老師為什么要生氣？

　　教學(xué)反思

　　1、 在活動(dòng)過(guò)程中我未充分考慮孩子的個(gè)別差異，有的孩子表達(dá)能力不強(qiáng)的應(yīng)該在這次活動(dòng)中給予他們充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)活躍的孩子在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)較多，沒(méi)能面向每個(gè)孩子。

　　2、 在表演環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該大膽讓孩子來(lái)表演情景，這是不足的地方，未能充分給孩子表現(xiàn)自我的空間。

　　3、 在師幼互動(dòng)中，我未能放開(kāi)，有一點(diǎn)局限于少量幼兒，沒(méi)能面向全體。

　　4、 如果再來(lái)上這堂課，我會(huì)更關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，面向全體，給孩子大膽地表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，真正地讓孩子成為主體，而不是形式上的主體。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春天來(lái)了

　　1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開(kāi)的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀察。

　　近看迎春花是什么樣的？

　　三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。

　　說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì)并懂得愛(ài)護(hù)花兒。

　�。�1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

　�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

　　通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來(lái)越冷，孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)圍在一起觀察、討論，有的幼兒說(shuō)：“看，我的手套是媽媽給我買(mǎi)的，里面有棉花很暖的�！庇械挠變赫f(shuō)：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的。”還有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō)：“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線，只是顏色不一樣�！边�有的幼兒拿來(lái)了熱水袋，說(shuō)這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對(duì)于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周圍的親人的意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來(lái)的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗(yàn)，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感；認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

　　難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒收集的布、大小廢舊盒子等。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店。

　　3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。

　　活動(dòng)流程：引出主題：看看說(shuō)說(shuō) → 想想做做 → 分享交流

　　一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)

　　1、介紹暖洋洋商店，看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。

　　2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。

　　二、想想做做：

　　1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

　　2、幼兒操作，教師觀察。（重點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。3、注意手套的對(duì)稱裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。）

　　三、分享交流：

　　1、師將幼兒的作品掛好、貼好。

　　2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。

　　3、唱新年歌。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師請(qǐng)小朋友猜水果，猜對(duì)了，我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？

　　2、利用課件，猜出一種，課件演示一種

　　紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜

　　黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

　　紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，

　　綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

　　二、展開(kāi)

　　1、 編兒歌《水果歌》

　　現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好？

　�。�1）蘋(píng)果是什么顏色的？

　　教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)

　　什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）

　　教師完整說(shuō)一遍，加深幼兒印象

　　什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的.。

　�。�2）梨子是什么顏色的？

　　什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）

　�。�3）葡萄是什么顏色的？

　　什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

　　（4）西瓜是什么顏色的？

　　什么誰(shuí)的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）

　　2、老師和幼兒一起說(shuō)兒歌

　�。�1）第一遍：老師來(lái)說(shuō)前半句，小朋友說(shuō)后半句。

　�。�2）第二遍：小朋友來(lái)說(shuō)前半句，老師說(shuō)后半句。

　　3、請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

　　什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　三、結(jié)束

　　討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

　　重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

　　過(guò)程：

　　（一）以"今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞"引出課題。

　�。ǘ�）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。

　　2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。門(mén)-3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

　�、诎褎偛盼沧嗟囊魳�(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。）

　　課后反思：

　　根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

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