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四年級(jí)語文上冊(cè)《九寨溝》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的四年級(jí)語文上冊(cè)《九寨溝》教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)語文上冊(cè)《九寨溝》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。
3、在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
介紹九寨溝自然風(fēng)光
教法學(xué)法：
引導(dǎo)探究 合作交流 討論
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭題、審題。
教師飽含感情地述說：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染�！�
二、初步感知課文。
1、聽老師范讀，一邊聽一邊思考
(1)你知道九寨溝的地理位置、名字的來歷嗎?
(2)課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景?
2、讀后交流。
(1)九寨溝在哪兒?(2)它的名字是怎樣來的?(3)九寨溝它的自然風(fēng)光怎樣?有哪些珍禽異獸?
3、再讀課文。
請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文�？梢岳首x，也可以默讀。
小結(jié)：請(qǐng)大家把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、教學(xué)生字、詞。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的`?
1、學(xué)生自學(xué)。
2、檢查交流。
3、鋼筆描紅。
過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。
四、播放課文錄像。觀看九寨溝的錄像
五、總結(jié)。
同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問呢?你們知道了嗎?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、精讀課文
(一)細(xì)讀第一段
1.學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么?
a. 九寨溝的地理位置
b.九寨溝名字的由來
c.一進(jìn)入景區(qū)，像到了一個(gè)童話世界。
過渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢?課文第二段為我們做了介紹(二)細(xì)讀第二段
1.學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。
師相機(jī)板書：自然風(fēng)光、珍禽異獸
2.師配樂朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。
3.四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。
(1)出示自學(xué)方法：
a. 找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀;
b.談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。
(2)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。(以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容)
“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃�！�
(3)細(xì)致體會(huì)感受：
a.學(xué)生交流讀懂了什么
b.教師相機(jī)出示投影圖片，配合學(xué)生的講述。
“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌……色彩斑斕�！�
(大大小小、顆顆——湖泊多;清澈見底——湖水清;色彩斑斕——湖石色彩多。)
“從河谷至山坡，遍布著原始森林”
“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)……五花海，五彩池呢”
c.教師出示圖片，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎?
“由于河谷高低不平……蔚為壯觀”
d.出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞——高低錯(cuò)落。
你最想用哪句話來贊美這瀑布?
師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。
(4)齊讀第三節(jié)。
(5)積累內(nèi)化。
過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。
3.細(xì)讀第四小節(jié)。
(1)生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么?
出示學(xué)習(xí)方法。
a. 每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。
b.說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。
師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動(dòng)物，愿和它們成為朋友。
(三)細(xì)讀第三段
師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道……
三、總結(jié)全文
師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境!
相機(jī)板書：人間仙境
四、小導(dǎo)游活動(dòng)
同學(xué)們，這么美的地方真得去看看�？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來介紹一下，飽飽耳福吧。
五、作業(yè)
摘抄課文中的優(yōu)美語句。
板書設(shè)計(jì)：
九寨溝
自然風(fēng)光
童話世界 人間仙境
異獸珍禽
四年級(jí)語文上冊(cè)《九寨溝》教案2
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：九寨溝課件、《秋日私語》音樂、《神奇的九寨》MTV
三、教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、播放《神奇的九寨》MTV。
2、聽后你有什么話想說？
3、今天我們就去九寨溝游覽一番。板書課題后齊讀。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、畫出表現(xiàn)九寨溝美麗神奇的句子。
三、重點(diǎn)感悟。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段
1、學(xué)生談美在哪里？
2、課件出示九寨溝的水。
3、自由練習(xí)讀，通過讀把體會(huì)的美表現(xiàn)出來。
4、指名讀后齊讀。
（二）、學(xué)習(xí)第二自然段
1、學(xué)生談對(duì)這一段的`體會(huì)。
2、桂冠是什么意思？
3、想不想親眼目睹九寨溝的彩林、飛瀑、雪峰？課件出示。
4、應(yīng)該怎么讀？
5、帶著自豪的語氣齊讀。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)描寫主溝的一段。
1、采用直接有感情讀的方式，其他孩子認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)一下。
2、優(yōu)點(diǎn)在哪里？缺點(diǎn)呢？
3、誰能根據(jù)同學(xué)的指點(diǎn)再有感情地讀？
�。ㄋ模W(xué)習(xí)描寫五花海的段落。
1、九寨溝景區(qū)有一個(gè)景點(diǎn)大家一定不陌生，那就是五彩池，但它不算最美，五彩池和五花海又什么不同呢？讀讀，理解一下。
2、指名說。五花海的美是動(dòng)態(tài)的。
3、出示課件，神奇的五花海。
4、男女生比賽讀，選出人員，同學(xué)們有什么交待嗎？
5、配上《秋日私語》的音樂。
6、一齊讀。
（五）、學(xué)習(xí)瀑布一段。
1、出示壯觀瀑布圖，學(xué)生讀文字。
2、談體會(huì)。
3、補(bǔ)充描寫。用上白練騰空、銀花四濺等。
（六）學(xué)習(xí)動(dòng)植物資源段落。
1、欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行
進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出
沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？
2、這個(gè)自然段里描寫了哪些珍稀動(dòng)物？
課件出示：金絲猴 羚羊 大熊貓
3、還介紹了哪些植物？給大家介紹一下。
四、拓展深化。
1、九寨溝負(fù)責(zé)宣傳的工作人員想設(shè)計(jì)廣告，在網(wǎng)上征集有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，想不想?yún)⒓�？四人一個(gè)小組設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。
2、指名說。
3、總結(jié)下課。
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