小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、點名
游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節(jié)奏地學小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。
二、精細活動：春天的花
活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。
活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、談話引出課題。
老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。
�。ǘ┙處熤v解示范
1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。
2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。
�。ㄈ⿲殞毦毩暡甯魃ǘ�。
1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。
三、啟蒙活動：綠綠的小草
活動目標：
1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。
活動準備：畫有小白兔的`紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。
活動過程：
1、觀察討論
�。�1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。
�。�2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。
5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。
小班教案 篇2
活動目標：
1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準備：
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：
一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。"
二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"
（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？
�。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的.呀？
3、小烏龜是怎么走路的��？
4、小花貓是怎么走路的��？
總結(jié)：
1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
（三）幼兒集體表演唱：
體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）
三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"
小班教案 篇3
活動目標
1.感受撕紙畫的藝術(shù)魅力。
2.初步了解撕紙畫的技能，并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
1.課件：圖片資料3幅。
2.各種顏色的彩紙。
活動過程
1.出示圖片，引導幼兒欣賞撕紙作品。
(1)教師：你看見了什么?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。
2.欣賞圖片小獅子，感知撕紙邊緣不光滑的特點。
(1)引導幼兒觀察撕紙作品的特點，用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的，看上去有毛茸茸的感覺?
(2)教師：這是用紙撕出來的，知道交警是指揮車輛和行人的。因為紙的邊緣撕得不光滑，所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛，非�？蓯�!
3.教師示范撕一個毛茸茸的小動物，邊示范邊講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
鼓勵幼兒動手嘗試，積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗。
活動建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在美工區(qū)布置一些撕紙作品，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)欣賞，積累豐富的視覺經(jīng)驗：
☆領(lǐng)域滲透
在欣賞過程中滲透語言領(lǐng)域的活動，激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。
活動反思與建議
今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的.，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!
小班教案 篇4
活動目標：
1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動過程：
1. 情境導入（事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘�！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
�。�1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
�。�3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評價。
教學反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的.小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動開始以情境導入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
小班教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節(jié)》
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節(jié)相關(guān)習俗文化圖片
5、粽子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。
�。�2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？
（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？
教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。
2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。
（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？
（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？
端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。
�。�1）教師聲情并茂的`講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
�。�2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
�。�1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。
�。�2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。
（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
活動延伸
�。�1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
（2）教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。
教學反思
本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
小班教案 篇6
活動名稱：《我的好媽媽》
活動目標：
�。ㄇ楦心繕耍└惺芨枨鷥�(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
�。ㄖR目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感。——重點
�。芰δ繕耍└鶕�(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來�！y點
活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
活動過程：
一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學唱哪首兒歌?
三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌
�。ㄤ浺艄膊シ湃椋谝槐檎堄變鹤屑殐A聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。 五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的`情景。
六，討論主題：愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。
七，結(jié)束語：今天我們學習了一項新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
活動延伸：為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。
效果預測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動，但相互模仿情況會比較多。
對音樂跟唱會比較困難。
小班教案 篇7
活動目標：
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
活動準備：
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動過程：
一、情境表演，引出主題。
小靈靈———————
哎！媽媽有什么事？
小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？
我呀，是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀？
在這里！
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>
好的。
那我們走 吧！
提問：
1、你們看見了誰呀？
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？
二、觀察了解耳朵
1、師：小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？
我們的耳朵是怎么的？
（我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）
�。ㄜ涇浀摹�。。）
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞……。。）
2、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動物的耳朵
小朋友都有機靈的'耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演（小兔子，小花貓）
小兔子—————————小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好！
我要上幼兒園了再見！
小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？
�。ㄏ搭^發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）
�。ㄈ绻犚姾艽蟮穆曇艟蛷堥_嘴巴，或者走開）
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時候，
如果天氣不好了，刮大風了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細聽，看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問：你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？
恩！小朋友們真棒！
小班教案 篇8
【活動目標】
1、體驗一物多玩的樂趣（紙箱殼）。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)能力。
3、感受運動的快樂，愉悅身心。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
【活動準備】
地墊、音樂、視頻。
【活動過程】
一、熱身運動
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跑步進入教室，一起做頸部、擴胸、腹背、跳躍等熱身運動。
二、體驗一物多玩的樂趣
1、通過觀看運動健兒的比賽視頻激發(fā)幼兒鍛煉身體，做一名小小健將的愿望。
2、鼓勵幼兒嘗試紙殼多種玩法。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運動項目。
三、情景游戲
1、邀請小小健將參加原始森林的探險活動。
2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。
3、勝利完成探險，聽音樂互相按摩做放松活動。
四、活動延伸
到比較開闊的'操場上繼續(xù)探索紙殼的其他玩法，并將我們的探險故事講給好朋友。
小百科：紙殼箱是應(yīng)用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙殼箱、單層紙板箱等,有各種規(guī)格和型號。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班教案（精選）08-16
（經(jīng)典）小班教案08-20
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25
小班教案（經(jīng)典）09-24
[精選]小班教案10-08
【精選】小班教案10-09
小班教案(經(jīng)典)09-19
[經(jīng)典]小班教案10-21