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幼兒園中班夏天教案《你好夏天》
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班夏天教案《你好夏天》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班夏天教案《你好夏天》 1
一、設計意圖：
1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。
二、活動目標：
1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。
3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。
三、活動準備：
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
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1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
�。ǘ┯^察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的`？
師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
�。ㄈ┖惋L娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。
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1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
五、教學反思
1、內容整合，和諧發(fā)展本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
2、創(chuàng)設了玩中學，學中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動�！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞�。在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。
3、以幼兒為本，強調主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答�；顒又杏變后w會了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園中班夏天教案《你好夏天》 2
目標：
1、 通過故事，使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。
2、知道夏天避暑的方法。
準備：
在散步的時候孩子們已經感受到樹蔭帶來的涼快
過程：
1、 聽講故事“綠太陽”：
�。�1）太陽發(fā)燒了，大地和河水變的怎樣，會發(fā)生什么事？
（2） 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的.怎樣？
�。�3）為什么大家要到大樹下？他們在為太陽做什么？
�。�4）大家在綠太陽下怎樣生活？
2、幼兒到周圍找樹陰。
�。�1）哪里有樹蔭？我們去找找好么？
�。�2）找到了和樹蔭外比一比，看看有什么不同？
3、在樹陰下休息，感受綠化為夏季帶來的好處。
你們喜歡在樹蔭下嗎？為什么？
幼兒園中班夏天教案《你好夏天》 3
一、教學目標
通過觀察、感受、體驗等多種方式，讓幼兒了解夏天的特點，知道夏天是一個炎熱、多彩的季節(jié)。
培養(yǎng)幼兒對夏天的喜愛之情，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
通過繪畫、手工制作等活動，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
二、教學準備
教具：夏天的圖片、視頻、音樂等。
學具：繪畫紙、彩筆、顏料、剪刀、膠水、手工材料等。
場地：教室或戶外活動場地。
三、教學過程
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教師播放夏天的音樂，引導幼兒感受夏天的氛圍。
教師出示夏天的圖片，讓幼兒觀察并描述夏天的特點。
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教師帶領幼兒到戶外感受夏天的陽光、溫度和風景，讓幼兒用自己的語言描述夏天的感受。
教師通過提問的方式，引導幼兒了解夏天的特點，如：夏天有哪些動物和植物？夏天的天氣怎么樣？夏天人們喜歡做什么？
�。ㄈ﹦�(chuàng)意表現
繪畫活動：教師提供繪畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心中的夏天，可以是夏天的風景、人們的活動等。
手工制作：教師提供手工材料，引導幼兒制作與夏天相關的手工作品，如：扇子、太陽帽、小裙子等。
�。ㄋ模┛偨Y分享
教師組織幼兒分享自己的繪畫和手工作品，讓幼兒互相欣賞、交流。
教師總結夏天的特點，強調夏天是一個多彩的季節(jié)，鼓勵幼兒熱愛夏天，熱愛大自然。
四、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對夏天有了更深入的'了解和感受，能夠用自己的方式表達對夏天的喜愛。同時，通過繪畫和手工制作等活動，幼兒的動手能力和創(chuàng)造力也得到了提高。在今后的教學中，教師可以根據幼兒的興趣和特點，設計更多有趣、富有創(chuàng)意的教學活動，讓幼兒在快樂中學習，健康成長。
幼兒園中班夏天教案《你好夏天》 4
教學目標：
讓幼兒認識和了解夏天的特點，感受夏天的美好。
通過各種感官體驗，增強幼兒對夏天的感知能力。
培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于探索的精神。
教學準備：
夏日相關的圖片或視頻資料。
夏日聲音素材（如蟬鳴、風聲、海浪聲等）。
夏日實物（如太陽帽、扇子、冰淇淋等）。
繪畫材料（如彩筆、紙張等）。
教學過程：
一、導入新課
播放夏日相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？感覺這是哪個季節(jié)？”
引出課題：“今天我們要一起學習和探索美麗的夏天！”
二、認識夏天
講述夏天的.特點，如炎熱的天氣、豐富的水果、蟬鳴等。
讓幼兒分享自己對夏天的認識和感受。
三、感官體驗
聽覺體驗：播放夏日聲音素材，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并嘗試猜測聲音的來源。
觸覺體驗：出示夏日實物，讓幼兒摸一摸、聞一聞，感受夏天的氣息。
味覺體驗：準備夏日特色食品（如冰淇淋），讓幼兒品嘗，體驗夏天的味道。
四、創(chuàng)意表達
請幼兒用繪畫的方式表現自己心中的夏天，可以畫太陽、海灘、冰淇淋等元素。
完成繪畫后，請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。
五、總結拓展
總結今天的學習內容，強調夏天的美好和特點。
拓展延伸：鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和感受夏天，與家人分享自己的發(fā)現。
教學意義：
本教案通過引導幼兒觀察和體驗夏天的特點，幫助幼兒建立對夏天的認識和感受，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索精神。同時，通過各種感官體驗，增強幼兒的感知能力，促進幼兒的全面發(fā)展。
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