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小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思（精選10篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 1
活動目標：
1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程：
1、教師出示玩具，學習創(chuàng)編動作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？
�。�2）教師：今天我們來玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）
2、學習游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。
�。�1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看��？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧�。ㄓ變簝A聽完整的音樂）
�。�2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏。）
�。�3）教師：在音樂里有的`玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
�。�2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 2
教學目標：
1、認真聽賞《玩具兵進行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作。
2、通過聆聽《玩具兵進行曲》感受并體驗活潑風趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動的律動是與音樂相關(guān)的意識。
教學重點：引導和鼓勵學生積極參與音樂活動，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)音樂中的童話形象，對樂曲進行體驗和實踐。
教學難點：在欣賞時，注意學生聽的質(zhì)量，并引導學生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。
教具準備：多媒體、cai課件、圖片、
教學過程：
一、 組織教學：師生問好。
二、 激趣導入
師：同學們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？
學生自由回答。
師：在德國有一個著名的作曲家叫耶賽爾，他小時侯曾經(jīng)做了一個有趣的夢，你們想不想知道是一個什么樣的夢？
三、聽賞《玩具兵進行曲》
1、初聽音樂。
要求：仔細聽音樂，認真思考樂曲講述了一個什么故事？
學生認真聽樂曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問題。
2、復(fù)聽音樂。
師：作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。
出示課件，教師隨音樂講故事。
學生邊看課件邊認真聽老師講故事，并跟著思考。
師：他做的是一個什么樣的夢？（1、美麗的。2、恐怖的.。3、憂愁的。4、快樂的。）
學生自由說樂曲的情緒。
選擇合適的情緒貼到黑板上。
師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題）
學生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。
3、分段欣賞。
師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進童話般的夢境，找玩具兵們玩好嗎？
�。�1）欣賞a段，播放課件。
師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？
學生看課件，聽音樂，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？
b、隨音樂集體模仿。
學生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。
�。�2）欣賞b段，播放課件。
師：正當玩具兵們玩的興高采烈的時候，又發(fā)生什么事兒呢？
學生描述b段音樂，學生表演故事情節(jié)。
師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？
學生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。
�。�3）欣賞c段，播放課件。
師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？
學生通過看課件回答老師的問題。
師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂表演本段。
學生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動作。
4、隨音樂集體表演。
老師講述故事并及時提示大家進行完整表演。
四：課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課我們聽賞了這首好聽的《玩具兵進行曲》，還玩了玩具兵的游戲。你開心嗎？如果很開心，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？
學生隨音樂走出教室。
教學反思：
1、教學過程中，學生學習興趣濃厚，積極主動，課堂任務(wù)基本完成，師生互動過程全員參與，效果較好。
2、由于班級容量較大，個別教學環(huán)節(jié)學生不夠活躍，可能是受課件影響，學生的思維受限，致使拓展不夠。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 3
教學目標：
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。
熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
體驗與同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學準備：
PPT課件
故事圖片
玩具兵進行曲音樂
各種幼兒熟悉的玩具（如袋鼠、小兔子、小熊、狗等）
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)
完整欣賞樂曲：播放《玩具兵進行曲》，讓幼兒完整欣賞，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
互動討論：請幼兒說一說聽完樂曲后的感受，并嘗試用動作表達自己的感受。
二、故事導入
講述故事：教師講述《玩具兵進行曲》的背景故事，講述一個名叫耶賽爾的男孩和他的玩具兵們的奇妙夢境。
出示故事圖片：配合故事，展示相關(guān)圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
三、學習歌曲與動作
分段學習：
A段：學習玩具兵們整齊行進的動作，感受進行曲的節(jié)奏和氣勢。
B段：感受樂曲中玩具兵們操練或游戲的輕松氛圍，引導幼兒創(chuàng)編不同的動作。
動作創(chuàng)編：
教師出示各種玩具，如袋鼠、小兔子、小熊等，引導幼兒根據(jù)玩具的外形特征創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，模仿玩具兵們的動作和神態(tài)。
集體模仿：選擇幾個有代表性的動作，進行集體模仿學習，讓幼兒在模仿中感受音樂的節(jié)奏和旋律。
四、游戲環(huán)節(jié)
玩具王國游戲：
教師引導幼兒進入“玩具王國”的情境，隨著音樂進行走路、操練等動作。
在游戲中，教師可以扮演指揮官，指揮玩具兵們進行各種動作。
角色扮演：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的`玩具角色，進行角色扮演，并在音樂中自由發(fā)揮。
五、完整表演
集體表演：播放完整的《玩具兵進行曲》，引導幼兒進行集體表演，展示所學的動作和歌曲。
評價反饋：教師及時給予幼兒肯定和鼓勵，指出表演中的亮點和不足，提出改進建議。
六、活動反思
通過本次《玩具兵進行曲》的教學活動，幼兒們不僅欣賞了優(yōu)美的音樂作品，還通過動作表達了自己的感受，培養(yǎng)了音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。同時，通過故事和游戲的形式，讓幼兒更加深入地理解了歌曲的意境和背景。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對B段音樂不感興趣，不樂意跟著表現(xiàn)音樂。這提示我們在未來的教學中需要更加注重活動的趣味性和多樣性，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。此外，由于幼兒年齡較小，組織活動時間較長，個別幼兒出現(xiàn)了不耐煩的情緒，這也提醒我們在活動設(shè)計中要充分考慮幼兒的年齡特點和注意力集中時間，合理安排活動流程和內(nèi)容。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 4
設(shè)計理念
《玩具兵進行曲》是小班上學期主題教學活動中的一節(jié)音樂活動。本教學設(shè)計旨在通過音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的良好習慣，結(jié)合“玩中學，學中樂，樂中唱”的特點，讓學生在愉悅的氛圍中積極參與音樂活動，感受音樂的魅力。
活動目標
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。
熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備
PPT課件
故事圖片
玩具兵進行曲音樂
各種幼兒熟悉的玩具（如袋鼠、小兔子、小熊、狗等）
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)
完整欣賞樂曲：播放《玩具兵進行曲》，讓幼兒完整感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
出示玩具圖片：請幼兒觀察并嘗試模仿玩具的動作和神態(tài)。
教師引導：介紹玩具兵進行曲的背景故事，引起幼兒的興趣。
二、故事講述
講述故事：通過PPT和故事圖片，講述《玩具兵進行曲》的故事。內(nèi)容大致為：有個男孩耶賽爾，他家里有個大玩具箱，里面裝滿了玩具兵。一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具兵們偷偷出來操練，天快亮時又悄悄回到玩具箱里。耶賽爾長大后回憶起這個夢，創(chuàng)作了這首樂曲。
提問互動：引導幼兒理解故事內(nèi)容，并提問他們對樂曲的感受。
三、分段欣賞與動作創(chuàng)編
分段欣賞：
A段：小號手吹號的部分，引導幼兒感受音樂的雄壯有力。
B段：指揮官出來的部分，引導幼兒感受音樂的緊張和歡快。
動作創(chuàng)編：
引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和故事情節(jié)，創(chuàng)編各種玩具的動作和表情。
教師示范并帶領(lǐng)幼兒模仿，如玩具兵走路、操練等動作。
四、游戲環(huán)節(jié)
游戲“玩具王國”：
教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，我們一起去看看吧！
播放音樂，引導幼兒隨音樂節(jié)奏進行走路、操練等動作。
鼓勵幼兒與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。
五、完整表演
分配角色：讓幼兒選擇自己喜歡的`玩具角色進行扮演。
完整表演：播放《玩具兵進行曲》，幼兒隨音樂進行完整表演。
教師評價：對幼兒的表現(xiàn)進行積極評價，強調(diào)團隊合作和表現(xiàn)力的重要性。
活動反思
通過本次活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對《玩具兵進行曲》的A段音樂十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做出不同動作。然而，對B段音樂的興趣相對較低，部分幼兒不樂意跟著表現(xiàn)音樂。這可能與B段音樂的節(jié)奏和情緒變化較大有關(guān)。此外，在出示玩具兵的FLASH時，幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵操練的情景，情緒愉快地參與到活動中來，氣氛非�；钴S。
由于幼兒年齡較小，活動時間較長，部分幼兒出現(xiàn)不耐煩的情況。因此，在積極引導方面還需要進一步加強。未來可以嘗試通過更多樣化的教學手段和方法，如加入更多的互動游戲和創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)，以更好地吸引幼兒的注意力和興趣。同時，也要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和需求，確保每位幼兒都能在音樂活動中獲得愉快的體驗和成長。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 5
活動目標
初步熟悉、感知樂曲《玩具兵進行曲》歡快、雄壯的旋律。
通過游戲“玩具王國”，學習隨音樂合拍地做走路動作，并能根據(jù)玩具的外形等特征創(chuàng)編動作造型。
在游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力。
活動準備
各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
音樂《玩具兵進行曲》。
活動過程
導入部分
教師出示各種玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：“你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？”
教師：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？”
學習游戲“玩具王國”
教師：“在很遠的.地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！”（幼兒傾聽完整的音樂）
教師：“在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？”（幼兒討論）
教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進行走的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏。
教師：“在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？”
角色扮演游戲
教師：“現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做�！�
教師：“這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。”（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動反思
通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。但出示玩具兵的FLASH時，幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。整體來說，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，氣氛非�；钴S。然而，由于幼兒年齡較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 6
活動目標
初步熟悉、感知樂曲《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動準備
音樂《玩具兵進行曲》。
操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》。
活動過程
導入部分
教師播放音樂《玩具兵進行曲》，引導幼兒感受樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句。
分段欣賞
教師：“我們來聽B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。”
選取四個動作，讓全體幼兒學習，并配上B段音樂練習。
教師：“我們先來欣賞A段音樂，回憶和創(chuàng)編各種玩具形象�！�
引導幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃等），對著音樂進行表演。
A段音樂：
B段音樂：
完整表演
教師：“現(xiàn)在我們聽著音樂完整地來表演。注意要聽到號角聲和特定的.音樂才能出場�！�
分配角色，幼兒聽音樂進行表演。
表演結(jié)束后，教師重點評價第一段是否表現(xiàn)出雄壯有力，第二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂走正步出活動室。
活動反思
本次活動中，幼兒對樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句有了初步的理解，并能在教師的引導下創(chuàng)編出各種玩具形象和滑稽動作。在完整表演中，幼兒們能夠較好地配合音樂節(jié)奏進行表演，表現(xiàn)出了較高的參與度和表現(xiàn)力。然而，由于幼兒年齡較小，注意力容易分散，因此在今后的活動中需要更加注重活動的趣味性和互動性，以吸引幼兒的注意力，提高活動效果。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 7
活動目標：
1、通過感知對比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運用。
2、培養(yǎng)幼兒認傾聽的良好習慣。
3、能看懂圖示，理解符號的含義。
活動準備：
1、材料準備：
(l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。
(2)錄音機、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標記。
(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標記。
2、經(jīng)驗準備：
(1)認識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。
(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗。
(3)熟悉《玩具兵進行曲》。
活動過程：
一、活動的引入
1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。
2、分別敲擊樂器，幼兒進行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。
二、聽辨樂器聲音，站格游戲
請幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標記的家中。
三、聽辨樂器聲音，演奏樂器
幼兒自選一種自己喜歡的樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的`聲音就演奏哪種樂器。
逐步加大聽辨的難度：
1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。
2、同時敲擊兩種聲音相似的樂器。
3、同時敲擊四種樂器。
4、在音樂背景下，同時敲擊四種樂器。
在聽辨過程中，引導幼兒理解和聽指揮進行演奏。如，出現(xiàn)×（靜音符）就停止。
四、聽音樂，合奏樂器
以《玩具兵進行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進行樂器合奏、輪奏表演。
活動反思：
聽辨能力是音樂感知中比較關(guān)鍵的能力，因此此次活動的主目標定位在：聽辨樂器聲音。我根據(jù)選擇的四種樂器，在活動室中央，設(shè)計了四個方形塊，使幼兒在有趣的站格游戲和器樂合奏中完成目標，真正實現(xiàn)寓教于樂�；顒訉朐O(shè)計了小樂器藏起來的游戲情景，運用帷幕遮蓋樂器，使活動充滿神秘感與情趣，充分地調(diào)動了幼兒參與互動的積極性與主動性。聽樂器聲音、猜樂器名稱——聽聲音找家游戲——敲擊相同聲音的樂器——選擇樂器——樂器輪奏、合奏，這些環(huán)節(jié)緊密相連：使活動的內(nèi)容由淺入深、由易到難，幼兒逐漸感知、理解，不斷豐富自己的經(jīng)驗。
活動延伸：
1、接觸和接觸有關(guān)符號、節(jié)奏的游戲活動。
2、使用各種樂器進行演奏的活動。
活動評析：
不同樂器的音色特點，可以表現(xiàn)不同的音樂形象，訓練幼兒對打擊樂器的聽辨能力，也是幫助幼兒感知音樂形象，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒音樂感受力的重要內(nèi)容之一。
教師在平時的音樂教育活動中，有計劃地豐富幼兒的音樂經(jīng)驗，為本次活動做了充分的鋪墊和準備，并為活動制定了具體的、明確的認知目標和操作技能目標。教師根據(jù)中班幼兒的興趣與音樂能力的實際發(fā)展水平，巧妙地設(shè)計了緊湊有序、層層遞進、不斷增加難度的“聽”、“辨”、“玩”、“練”等有趣的活動環(huán)節(jié)。
由于難度適當，使幼兒在每一個環(huán)節(jié)的活動中，都能體驗到成功的喜悅，更加大膽地參與新的嘗試和探索，幼兒在快樂的游戲中，反復(fù)感知，充分體驗，不斷獲得新的音樂經(jīng)驗。
不足之處：按照《綱要》的要求，制定幼兒藝術(shù)教育的目標時，除認知目標與操作技能目標外，還應(yīng)加入“情感與態(tài)度目標”。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 8
教育目標：
欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
學會歌唱本首歌曲。
準備：
PPT課件，故事圖片，《玩具兵進行曲》音樂
過程：
完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說
出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。
�。�3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的`感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
講述《玩具兵進行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢��！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受
�。�1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
�。�2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
�。�3）指導幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
�。�4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進行曲的特點。
請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護它們。
結(jié)束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 9
活動目標：
感受《玩具兵進行曲》歡快、活潑的旋律，理解其ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
通過角色扮演和動作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
體驗與同伴共同游戲的樂趣，增進幼兒之間的合作與交流。
活動準備：
音樂《玩具兵進行曲》播放設(shè)備及音響。
玩具兵或其他玩具模型若干，用于角色扮演。
寬敞的活動空間，確保幼兒可以自由活動。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)
教師出示玩具兵模型，引發(fā)幼兒興趣：“看，這是誰呀？它們正在做什么呢？”
播放音樂片段，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏和情緒。
音樂欣賞
完整播放《玩具兵進行曲》，引導幼兒認真聆聽，感受音樂的歡快和活潑。
提問：“你們在音樂中聽到了什么？感覺玩具兵們在做什么？”
分段解析
講解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，引導幼兒區(qū)分A段和B段的不同。
分別播放A段和B段音樂，讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)玩具兵的行進和玩耍場景。
角色扮演與動作創(chuàng)編
幼兒自由選擇玩具兵或其他玩具模型進行角色扮演。
在A段音樂中，幼兒模仿玩具兵的行進動作，如踏步、揮旗等。
在B段音樂中，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和情緒，自由創(chuàng)編玩具兵之間的玩耍、逗樂動作。
集體表演
教師引導幼兒按照音樂的'節(jié)奏和曲式結(jié)構(gòu)進行集體表演。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，相互學習，共同享受音樂帶來的快樂。
活動總結(jié)
回顧本次活動的亮點和收獲，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和欣賞音樂，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進行曲》含反思 10
活動目標：
通過音樂游戲，進一步熟悉《玩具兵進行曲》的旋律和節(jié)奏。
學習并掌握簡單的律動動作，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
音樂《玩具兵進行曲》播放設(shè)備及音響。
寬敞的活動空間，設(shè)置游戲區(qū)域和障礙物。
玩具兵頭飾或貼紙，用于區(qū)分角色。
活動過程：
熱身運動
播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腿部踢抬等。
游戲?qū)?/p>
教師講述游戲背景：“玩具兵們正在進行一場盛大的閱兵式，我們要一起加入他們，成為最棒的玩具兵！”
音樂游戲
“玩具兵行進”：幼兒佩戴玩具兵頭飾，在音樂A段中模仿玩具兵的行進動作，如踏步、揮旗等。教師可根據(jù)音樂節(jié)奏設(shè)置不同的行進路線和障礙物，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
“玩具兵逗樂”：在音樂B段中，幼兒自由組合成兩人或多人小組，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相互逗樂的.動作。教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)不同的逗樂方式。
律動體驗
教師教授簡單的律動動作，如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行練習。
將律動動作融入游戲環(huán)節(jié)中，使幼兒在游戲中感受音樂的律動和節(jié)奏。
游戲結(jié)束與分享
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如深呼吸、拉伸等。
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
活動總結(jié)
回顧本次活動的目標和內(nèi)容，強調(diào)音樂游戲和律動體驗的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣。
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