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幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)《苗家三色飯》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)《苗家三色飯》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
挑戰(zhàn)4＋－兩合作，共同制作三色飯
挑戰(zhàn)3＋竹鈴，合作演奏
挑戰(zhàn)2＋集體驗(yàn)證，共同演奏
挑戰(zhàn)1＋檳榔鼓，探索匹配動(dòng)作
音樂(lè)能隨樂(lè)做動(dòng)作
動(dòng)作收集染料、淘米染色、蒸飯、加椰漿動(dòng)作
動(dòng)作建議
�。�1－3］小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)
�。�4－5］小節(jié)：隨樂(lè)拍手，共8次；
�。�6－7］小節(jié)：雙手放置額頭上做左看右看的動(dòng)作；
�。�8－9］小節(jié)：左手掌心向上放胸前，右手做左右摘并放置左手掌心的動(dòng)作，共4次
［10－11］小節(jié)：左手掌心向上放胸前，右手握挙在左手掌心做“搗”動(dòng)作，共8次；
�。�12－13］小節(jié)：左手掌心向上放胸前、右手在左手上做上下“撥動(dòng)”動(dòng)作，共8次；
［14－15］小節(jié)：左手掌心向上放胸前，右手在左手上做快速“撥動(dòng)”動(dòng)作；
�。�16－17］小節(jié)：雙手拍腿，共8次；
�。�18－19］小節(jié)：雙手快速拍腿；
�。�20－22］小節(jié)：左手掌心向上放胸前，右手往左手掌心做“攪拌”的動(dòng)作，共3次
�。�23］小節(jié)：雙手做捧起來(lái)聞的動(dòng)作。
游戲玩法及配器說(shuō)明
分別使用檳榔鼓及竹鈴后再合作演奏。
［1－7］及［16－19］小節(jié)：幼兒隨樂(lè)分別使用檳榔鼓及竹鈴做情境動(dòng)作；
�。�8－15］及［20－22］小節(jié)：將幼兒分組，一組雙手拿檳榔鼓放胸前，一組右手拿竹鈴在檳榔鼓上隨樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作；
�。�23］小節(jié)：幼兒將檳榔鼓拿高，一起說(shuō)“真香啊”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受民族音樂(lè)歡快的旋律，用動(dòng)作和樂(lè)器隨樂(lè)表現(xiàn)制作三色飯的整個(gè)過(guò)程。
2、探索樂(lè)器與情境匹配的發(fā)聲方法，并能合作演奏。
3、通過(guò)制作三色飯的過(guò)程體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖片、檳榔鼓、竹鈴、碰鈴、PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道做三色飯的流程并能隨樂(lè)做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，情境導(dǎo)入
今天有一群客人要來(lái)我家做客，他們想吃三色飯，可是我自己一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，你們?cè)敢鈳臀乙黄鹱鲲垎幔?/p>
二、隨樂(lè)完整動(dòng)作
1．借助圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)作。
2．師幼隨樂(lè)動(dòng)作。
三、加人檳榔鼓，探索樂(lè)器
1．加入檳榔鼓，探索匹配動(dòng)作。
2．加人檳榔鼓，隨樂(lè)演奏。
3．播放音樂(lè)，集體驗(yàn)證演奏。
四、加入竹鈴，共同合樂(lè)演奏
1．加人竹鈴和檳榔鼓，師示范共同合樂(lè)演奏。
2．加入竹鈴，師幼共同演奏。
（1）師加入竹鈴，幼兒加人檳榔鼓，師幼共同演奏。
�。�2）師幼加入竹鈴共同演奏。
（3）師使用竹鈴，請(qǐng)一名幼兒使用檳榔鼓合作演奏。
3．幼兒兩兩合作，共同演奏
�。�1）女生用竹鈴，男生用檳榔鼓合作演奏。
�。�2）男生用竹鈴，女生用檳榔鼓合作演奏
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