實(shí)用的小班教案(精品8篇)
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1、今天天氣真好,小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛(ài)?文可是,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,什么小狀況呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來(lái)了,小花這下可慌神了,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔,幫忙把小豬都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好?
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的`興趣。
2、游戲規(guī)則:
。1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
。2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
。1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
。2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作,并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
2.音樂(lè)磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。
3.獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫(xiě)上數(shù)字1到5的`。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.今天我們班來(lái)了許多老師,小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們?cè)诟墒裁,我們?lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎?請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》。
2.小老虎說(shuō):"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼?ài)運(yùn)動(dòng),難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō):你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì),有舉辦全運(yùn)會(huì),又有舉辦亞運(yùn)會(huì),我們小動(dòng)物也不能落后哦!今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"
二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì);出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧!我都看花眼了,那誰(shuí)看清楚了告訴我:
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2.他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
。1)小鳥(niǎo)在飛,來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo),并模仿小鳥(niǎo)飛。
。2)小狗在跑,來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。
。3)兔子在跳,來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。
(4)烏龜在爬,來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。
(5)小鴨在游,來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。
3.再次觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥(niǎo)在飛,飛得怎樣?小鳥(niǎo)在飛,飛得高。
小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。
兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠(yuǎn)。
烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。
小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。
4.引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物比賽,誰(shuí)最快,誰(shuí)最慢?誰(shuí)能拿第一名,誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì)飛,還有誰(shuí)會(huì)飛?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗會(huì)跑,還有誰(shuí)也會(huì)跑?(小馬、小羊等)兔子會(huì)跳,還有誰(shuí)會(huì)跳?(袋鼠、青蛙等),烏龜會(huì)爬,還有誰(shuí)會(huì)爬?(毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 )小鴨會(huì)游,還有誰(shuí)會(huì)游?(魚(yú)、海豚、鵝等)。以后小朋友想到了就告訴我好嗎?
四、小結(jié):
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)體質(zhì),身體才會(huì)健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場(chǎng)跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運(yùn)動(dòng)。
延伸活動(dòng):
歌表演《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在桌子上滾球,成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張桌子,一個(gè)大球
游戲過(guò)程:
將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變;?duì)于面的'幼兒接到球后,再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解染色的方法,嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。
2、愿意動(dòng)手操作,體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種染色作品布置成展覽區(qū)。
2、廢舊的白棉布、白紗布;餐巾紙等若干;稀釋的彩色顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞染色作品
1、出示染色作品
提問(wèn):它是什么?知道它是怎么做出來(lái)的嗎?
2、幼兒討論,教師介紹制作方法
二、嘗試染色
1、教師示范
2、幼兒染色,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色,(教案來(lái)源:)將材料折成不同的形狀進(jìn)行染色。
三、作品展示
1、幼兒講述制作過(guò)程中用了什么顏色的顏料
2、在展覽區(qū)中展示幼兒作品,同伴欣賞
活動(dòng)建議:
1、這是一次極富趣味性的活動(dòng),通過(guò)動(dòng)手染色,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)棉布等上面的各種顏色、花紋不同的圖案,在幼兒嘗試染色時(shí),建議老師適當(dāng)提醒幼兒將棉布折成不同的`形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的時(shí)候亦可發(fā)揮幼兒想象,說(shuō)說(shuō)自己作品上的花紋像什么。
2、幼兒收集染色的絲巾和衣服,放置在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒表演,進(jìn)一步感受染色制品為我們生活帶來(lái)的美麗。
3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費(fèi),教師可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒一起收集能染色的廢舊材料,這樣更具活動(dòng)意義。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、由小到大的蛋圖片四張,相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè),蠟燭一支,圍裙一條。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬┮}[]
好,請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái),在我的這個(gè)大口袋里,裝著許多寶貝,想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》:
1、出示小蛋寶寶,提問(wèn):咦?這是什么呀?(蛋)這是一個(gè)什么樣的蛋呢?(很光滑,橢圓形的,小結(jié):圓溜溜)那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)
好的,究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋,圓溜溜,里面住著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜,今天它要出來(lái)了!嗨咻嗨咻,出來(lái)嘍——(教師同時(shí)出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦,原來(lái)住著雞寶寶。
那,我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢,我也把它拿出來(lái)!出示大一點(diǎn)的.蛋寶寶,提問(wèn):咦,是什么呀?(蛋)哦,也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo):它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,那里很冷很冷。
。ń處熢俅瓮暾赌顑焊,引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝,嗯,好像還有,是什么呀?哈哈,又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶,而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點(diǎn))那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)?(出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶,提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí),掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞)這次有點(diǎn)難,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的(幼兒念兒歌)咦,怎么不出來(lái)?那好,我們站起來(lái)請(qǐng),肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩郏鰜(lái)嘍!原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò),我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里,我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋,現(xiàn)在我再找找這一邊,(出示最大的蛋寶寶),哇——不得了,一個(gè)這么大的蛋呀,這里面一定會(huì)住著大家伙,請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易,我看,還是請(qǐng)你們到我的身邊來(lái),一起請(qǐng),來(lái),到我身邊來(lái),別推別擠,小朋友可以站在綠線上,準(zhǔn)備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌,并且注意聲音要放出來(lái))。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶!我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
(三)談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”
1、小朋友們謝謝你們,先坐下來(lái)吧,現(xiàn)在,我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái),我要告訴你們:小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物,他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”,你們可要記住嘍,它們共同的名字叫什么?(卵生動(dòng)物)。
2、今天呀,是這些卵生動(dòng)物們第一天出生,那小朋友們說(shuō):今天,是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言:“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過(guò)生日”?
(四)過(guò)生日
1、出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后,我們還要干什么呢?(唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”),好,我們來(lái)吹蠟燭嘍!來(lái),站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
(五)結(jié)束活動(dòng)[]
哇——終于可以吃蛋糕嘍,可是,我們的小手還沒(méi)有洗,可不衛(wèi)生,所以,現(xiàn)在,讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手,然后吃蛋糕,好嗎?
來(lái),和老師們?cè)僖?jiàn),(老師們?cè)僖?jiàn))請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍。
1、傾聽(tīng),感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽(tīng)出來(lái)了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
師:我們一起來(lái)拍一拍大雨和小雨的聲音,老師說(shuō):下大雨啦,寶寶們就拍出大雨的聲音,下小雨啦,寶寶們就拍出小雨的`聲音,準(zhǔn)備好了嗎?
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
二、聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師:寶寶們,你們的小手真能干,能拍出不同的聲音,想一想,除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導(dǎo))
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音,說(shuō)出其它聲音。
師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音,聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)
師:你會(huì)哭嗎?你會(huì)笑嗎?我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
。ㄓ變赫f(shuō))
小結(jié):聽(tīng)到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開(kāi)心,聽(tīng)到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽(tīng)到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
三、辨聽(tīng)聲音。
1、欣賞故事,傾聽(tīng)故事里的聲音。
師:寶寶們,你們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)故事里有哪些聲音?
2、放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽(tīng)清楚了嗎?聽(tīng)到了哪些聲音?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí),生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂(lè)去找一找,聽(tīng)一聽(tīng)吧!
附故事:
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦!
下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院,打針的時(shí)候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買(mǎi)了好多玩具送給他,寶寶看見(jiàn)玩具“哈哈”地笑了起來(lái)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,知道名稱,顏色及營(yíng)養(yǎng)
2、教育幼兒多吃蔬菜
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、百寶箱,土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜
2、《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請(qǐng)小朋友上來(lái)把它們都請(qǐng)出來(lái)。
百寶箱上蒙著一層布,讓小朋友伸手進(jìn)去摸,看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字:蔬菜。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還知道什么蔬菜?
黃瓜,西紅柿等等
3、請(qǐng)小朋友跟老師一塊看看,老師還請(qǐng)來(lái)了哪些蔬菜寶寶來(lái)做客。
1)播放課件PPT,給小朋友講解,各種蔬菜的.名稱,顏色及營(yíng)養(yǎng)。
2)請(qǐng)小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有蔬菜的紙上,給蔬菜涂顏色。
小班教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂(lè)趣。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解水果還會(huì)藏在很多地方。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、 糖果圖片及水果物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⒊鍪居蓄伾娘嬃,引起幼兒興趣
1.教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料:“今天,我?guī)?lái)了一瓶非常好喝的飲料,我們來(lái)看看,它是什么顏色的?”(黃色)
2.教師提問(wèn):“什么水果是黃色的呢?”
3.教師:“今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果,到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)!保ń處熆梢蕴峁┧膱D片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)
教師可對(duì)猜測(cè)正確的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
4.教師出示紅色飲料,提問(wèn):“我這里還有一杯飲料呢?我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?”
5.教師提問(wèn):“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你也來(lái)聞一聞,再來(lái)嘗一嘗!保ㄏ嚷、再嘗。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)
。ǘ┙處熓痉墩{(diào)制飲料
1.教師:“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮,都躲在飲料里呢,那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢?我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密哦!
2.教師出示果珍:“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末,工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍,我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的.哦!
3.教師出示另一種顏色的果珍:“我們來(lái)看一看,這是什么顏色的果珍。克鞘裁此龀傻哪?”(請(qǐng)幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記)
4.教師提問(wèn):“它是怎么變成一杯飲料的呢?”
5.可請(qǐng)幼兒講述并示范調(diào)制飲料:先拿一個(gè)放了溫水的水杯,然后用勺子舀一勺果珍,放在杯子里,最后用勺子攪拌一下,這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦!”
。ㄈ┯變翰僮髡{(diào)制飲料,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.教師:“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果珍里面,我們一起去找出來(lái)好嗎?”
2.教師先提要求:先看一看果珍粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。(每一組提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子)
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并可進(jìn)行小組間的交流。
4.一段時(shí)間過(guò)后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。
集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋(píng)果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
、俳處熣(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
、诿拷M請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。
5.教師總結(jié):“剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒!
。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)遷移
1.教師提供不同顏色的的糖果圖片:看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2.教師:“除了果珍、糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦!
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