實(shí)用的中班教案8篇[精華]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計：

　　下雨時生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談?wù)撝�。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨�。�為什么？

　　小結(jié)：因為下雨過后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

　　【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨�！�

　　1、出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

　　1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個是什么雨？（對這是大雨）提問

　　2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么？

　　小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。

　　【我們再看看下面一幅圖是什么雨？】

　　2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

　　1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

　　2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的.時候出現(xiàn)里什么？

　　小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時候，會出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

　　【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個小朋友能聽出來�！�

　　二、聽雨

　　1、播放大雨的聲音提問

　　1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

　　2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

　　小結(jié)：因為下大雨的聲音"嘩啦啦"的，有時候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

　　【小朋友，仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌？】

　　2、播放小雨的聲音提問

　　1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

　　2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

　　小結(jié)：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

　　三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

　　【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會唱歌，它們還會跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

　　四、活動結(jié)束【小朋友開心嗎？我們今天認(rèn)識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友�！�

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　幼兒拿著玩具說：“這個是圓形，這個是正方形”。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，為了提高幼兒對圖形的興趣，設(shè)計了這節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主，貫穿游戲的活動課。

　　活動目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)識，并學(xué)會分類。

　　2．使幼兒能夠?qū)⑸�活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

　　3．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒給圖形分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能夠?qū)⑸�活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。

　　活動過程

　　一 ．摸一摸

　　1．教師：老師這有個百寶盆，里面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？

　　2．教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好！

　　3．教師：那誰愿意來幫老師請他們出來呢？

　　4．教師：這是什么？（蓋子）什么形狀的？（圓形）

　　5．請幼兒分別摸出盆子里的物品，并說出物品名稱、形狀。

　　二．圖形分類

　　1．教師：我的這些寶貝們啊會變魔術(shù)，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個地方，藏在哪呢？你們猜猜看？

　　2．教師:我告訴你們吧!藏在你們的'凳子下面呢!把他們都請出來吧!

　　3．教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?

　　4．教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。

　　5．教師：三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的？圓形、正方形呢？

　　6．游戲：圖形寶寶回家。

　　三．連一連

　　1．教師：韋老師這里還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎？

　　2．連線練習(xí)題。

　　3．幼兒操作書本練習(xí)題。

　　教學(xué)反思

　　本次活動基本達(dá)到活動目標(biāo)，2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認(rèn)識，激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動過程中，感覺自己語速有些快，環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點(diǎn)小，出示在黑板上連線的圖片太少，因為準(zhǔn)備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學(xué)效果會更好。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解蠶寶寶變蝴蝶的過程，并養(yǎng)成保護(hù)身邊的小動物的好品質(zhì)。

　　2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：蠶、姑娘、變成、脫、舊。

　　活動準(zhǔn)備：字卡、課本。

　　活動過程：

　　1.談話引起興趣。

　　拿出蠶寶寶，問這是什么呀？有幾個啊？你知道蠶寶寶平時是吃什么的嗎？（桑葉）2.學(xué)習(xí)兒歌《蠶寶寶》。

　　教師朗誦兒歌。

　　告訴幼兒這一過程，蠶寶寶吃了桑葉之后會先吐絲，變成一個個白色的繭，然后蝴蝶會破繭而出，之后會灑下籽，明年的時候又會變出來了。

　　3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會觀察。

　　現(xiàn)在你們看到了蠶寶寶是這個樣子的，其實(shí)啊它每天都在變化著，你明天或是后天看看，看它會有什么樣的變化，是不是和天天老師說的一樣，我們大家一起來驗證一下。

　　活動延伸：觀察小動物。

　　活動反思：

　　在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的'觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征�；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗�來了無限的財富。

中班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強(qiáng)弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的�！兜诙�塊蛋糕》這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的`追出去，第二次小動物還在笑呢？）

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。

　　活動重點(diǎn)：喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　活動難點(diǎn)：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《第二塊蛋糕》的PPT、大書。

　　活動過程:

　　一、 聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？

　　2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？

　　二、看看講講。

　　1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）

　　教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？

　　1)、看完后提問：你看到了什么？

　　2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？

　　3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）

　　4）、狐貍把蛋糕給了誰？

　　5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚(yáng)狐貍嗎？

　　6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）

　　7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）

　　小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）

　　你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）

　　2、幼兒繼續(xù)講述。

　　1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？

　　2）、小動物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ兀浚ㄒ驗榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ�是爛泥巴）（幼兒猜測）

　　3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）

　　5）、第二次，小動物們?yōu)槭裁匆�做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）

　　6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？

　　7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？

　　小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥砗�貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

　　三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。

　　1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？

　　2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？

　　3、小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三種幾何圖形若干、幾何圖形拼組成的圖畫、魔術(shù)箱、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

　　活動過程：

　　（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好�！保ń處熥鍪痉叮�：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”

　�。ǘ�）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西�！�

　�。�1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？”

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　�。�2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　�。�4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形的？

　�。�5）、教師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條

　　邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：小動物找家。

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變�。ㄗ兂鋈�種小動物）小朋友們，你們看都是誰�。俊庇祝�??

　　師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問他們怎么了�！�

　　“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”

　�。ń處熌�擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

　　“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”幼：??師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動物說它們的'房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶�種小動物分別送到相應(yīng)的房子里）

　　（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。

　　師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒把小動物的房子分類放到區(qū)域角中。

　　2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些在夏天時的避暑方法，并學(xué)會應(yīng)用于生活。

　　2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

　　3、感受夏天生活中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人和動物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)��？

　　幼：夏天。

　　師：說說你在夏天時的一些感受。

　　幼：很熱，非常熱。

　　師：那我們在天氣很熱的時候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？

　　幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

　　二、教師展示圖片

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的

　　提問：你在圖片中觀察到了什么？

　　幼兒回答。

　　在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

　　2、播放游泳視頻

　　提問：視頻中的小朋友在游泳時，是不是少了什么東西？

　　幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

　　師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情？

　　幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　在夏天外出游泳時，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險。

　　3、播放玩風(fēng)扇的視頻

　　提問：視頻中的小朋友做了什么事情？

　　幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

　　師：他這樣做的.話，會發(fā)生什么事情？

　　幼兒討論。

　　總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。

　　三、教師小結(jié)

　　在夏天里，我們在玩的時候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。

　　四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo) ：

　　1、能運(yùn)用5的相鄰數(shù)的規(guī)律，找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) ：

　　1、運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律進(jìn)行知識遷移，從而找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　1、1—8的數(shù)字頭飾及胸卡每人一套。

　　2、1—7點(diǎn)子圖卡及數(shù)字若干。紅、藍(lán)、白雪花片各10個每人一套。

　　活動過程 ：

　　一、游戲《找朋友》復(fù)習(xí)1—5的相鄰數(shù)

　　幼兒戴上頭飾做數(shù)字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說：“嗨、嗨，快快來找好朋友�！苯處熡命c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，被點(diǎn)到的幼兒站起來大聲說：“我是數(shù)字娃娃ⅹ，”然后與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)字娃娃要一齊說：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�

　　二、幼兒分組操作，給1—6的點(diǎn)子卡排隊，并匹配相應(yīng)的數(shù)字，說出2—5各數(shù)的相鄰數(shù)及關(guān)系。各組增加6、7的點(diǎn)子圖卡，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出6、7的`相鄰數(shù)，并說出理由。

　　三、學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)

　　1、教師出示數(shù)字8，讓幼兒擺出相應(yīng)的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應(yīng)的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應(yīng)的

　　2、請幼兒按序數(shù)排好驗證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個相鄰數(shù)，比8少1的數(shù)是7是它的小朋友，比8多1的數(shù)是9是它的大朋友。

　　3、做游戲：好朋友眺起來讓幼兒戴好數(shù)字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結(jié)束時，其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4、教師與幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，1有1個相鄰數(shù)其他有兩個相鄰數(shù)，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。

　　5、把玩具收拾好下課休息。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　�。薄⒕哂袆邮纸�構(gòu)的興趣。

　�。病�嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　�。�、體驗建構(gòu)的喜悅。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　環(huán)境材料：

　　各種建構(gòu)材料。

　　一、過程：

　�。�、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。

　�。�、自由選擇伙伴合作活動。

　　３、活動后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會評價。

　�。础⒒顒雍笤诶蠋煹闹笇�(dǎo)下能收拾好物品材料，分類放回原處。

　　二、指導(dǎo)重點(diǎn)：

　�。薄�啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　２、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。

　　３、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的.活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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