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車(chē)的世界教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的車(chē)的世界教案，希望對(duì)大家有所幫助。
車(chē)的世界教案1
教材分析：
《車(chē)的世界》一課是北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文，它是以“車(chē)”為主題的開(kāi)放性單元。學(xué)生除了完成課本規(guī)定的識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)外，還要認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車(chē)的教育。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從課本內(nèi)容到生活實(shí)際、從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)、從學(xué)校到社會(huì)進(jìn)行拓展與延伸。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在的孩子見(jiàn)識(shí)廣，他們對(duì)車(chē)并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)車(chē)非常感興趣，平時(shí)還積累了許多關(guān)于車(chē)的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私家車(chē)；而且，他們?cè)谟變簳r(shí)期就通過(guò)“看圖識(shí)字識(shí)物”已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些相關(guān)漢字。
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有，語(yǔ)文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前了解有關(guān)車(chē)的資料，互相交流，從而達(dá)到知識(shí)、資源的共享。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，車(chē)內(nèi)的人、各種標(biāo)語(yǔ)和車(chē)各部位的名稱(chēng)，并針對(duì)目前交通知識(shí)的重要性，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則和文明乘車(chē)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出校園，使開(kāi)放課教學(xué)成為書(shū)本和生活的橋梁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。
2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)車(chē)內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)車(chē)票，并滲透生活中識(shí)字的重要性。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)留心周?chē)氖挛铮囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的'能力；在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，并提高自己的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)、
難點(diǎn)：注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、字詞卡、收集有關(guān)車(chē)各方面知識(shí)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境 進(jìn)入“奧運(yùn)號(hào)”汽車(chē)
◆ 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。
1、師：今天我們班來(lái)了五位朋友，你們看他們是誰(shuí)呢？（福娃）
2、師：福娃朋友聽(tīng)說(shuō)今天咱們班要暢游車(chē)的世界，學(xué)習(xí)有關(guān)車(chē)的知識(shí)，乘坐“奧運(yùn)號(hào)” 汽車(chē)接我們來(lái)了。
◆ 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的車(chē)、生字詞
1、 貝貝：小朋友上節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車(chē)，能告訴我它們都叫什么嗎？
2、 句式訓(xùn)練：（課件出示）
馬路上的車(chē)真多啊，有 ，有 ，還有 ，真是車(chē)的世界。
◆“奧運(yùn)號(hào)”汽車(chē)開(kāi)動(dòng)（課件車(chē)啟動(dòng)聲音）
1、師：“奧運(yùn)號(hào)”汽車(chē)開(kāi)動(dòng)嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。
【通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感興趣地、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識(shí)，教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者�！�
二、乘車(chē)認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人、車(chē)票、標(biāo)語(yǔ)
認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人
1、（課件出示）學(xué)習(xí)司機(jī)、售票員、乘客
①師：坐在汽車(chē)上，我們先認(rèn)識(shí)一下車(chē)上的人吧。請(qǐng)根據(jù)我的動(dòng)作、語(yǔ)言等，判斷我的身份。
�、诟鞣N形式讀（要求讀誰(shuí)音）
③屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x。
�、苣闶窃鯓佑涀∵@些字的？（同桌、全班產(chǎn)交流）
認(rèn)識(shí)交流車(chē)票
1、介紹各自帶來(lái)的車(chē)票。
師：售票員要檢票，請(qǐng)拿出各自帶來(lái)的車(chē)票。
�、� 觀(guān)察車(chē)票。（課件出示要求）車(chē)輛名稱(chēng)、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱(chēng)等
�、谛〗M交流車(chē)票。（請(qǐng)同學(xué)們先觀(guān)察手中的車(chē)票，注意看清車(chē)輛名稱(chēng)、起止站點(diǎn)、票價(jià)、公司名稱(chēng)，再與小組成員交流）
認(rèn)識(shí)車(chē)內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)
過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了車(chē)票，我們還要注意車(chē)上的標(biāo)語(yǔ)（老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談）
1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。
�。ㄕJ(rèn)識(shí)：小心夾手）
2、師：車(chē)上還有什么標(biāo)語(yǔ)？（老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談）
3、質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。
4、交流重點(diǎn)：勿、專(zhuān)。
⑴ 讀準(zhǔn)字音；⑵ 理解字義：⑶ 讀熟標(biāo)語(yǔ) （全班讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀）
5、師：你們和家長(zhǎng)一起去乘坐過(guò)公交車(chē)嗎？在車(chē)上你還見(jiàn)到哪些標(biāo)語(yǔ)呢？
6、課件出示：學(xué)校標(biāo)語(yǔ)圖
除了車(chē)上有標(biāo)語(yǔ)外，很多地方也有標(biāo)語(yǔ)，你們看，這是學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)。
�。銈冋J(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教？生跟讀。）
小結(jié)。
【通過(guò)這一環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的意識(shí)。同時(shí)采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣.】
三、游戲鞏固，課堂拓展。
師生做游戲鞏固詞語(yǔ)、車(chē)標(biāo)語(yǔ)。
1、歡歡：小朋友，前面學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)，你們都會(huì)了嗎？我來(lái)考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎？
2、第一關(guān)：讀一讀
課件出示：司機(jī)、售票員、乘客、老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、
3、第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)
師：讓拼音找到自己的家。
4、第三關(guān)：小小書(shū)法家 寫(xiě)“勿、專(zhuān)”
小結(jié)。
演一演
迎迎：乘坐公共汽車(chē)時(shí)，如果遇到這些問(wèn)題時(shí)該怎么辦呢？
1、師讀一讀。
2、學(xué)生選擇其中的一個(gè)情景，與小組成員合作表演
【設(shè)計(jì)孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),并演一演的同時(shí)教育孩子做一名文明乘客�！�
四、小結(jié)
1、師：最后來(lái)聽(tīng)聽(tīng)福娃妮妮想對(duì)我們說(shuō)什么？
2、妮妮：小朋友，“奧運(yùn)號(hào)”汽車(chē)快到站了，最后我送給大家一首歌吧！《小司機(jī)》
車(chē)的世界教案2
一、導(dǎo)入新課
1、小朋友們，今天，老師和同學(xué)們?nèi)⒂^(guān)教室里一個(gè)新的家園，你們看（出示展臺(tái)）這是怎么回事呢？這些車(chē)的都是小朋友們自己帶來(lái)的，誰(shuí)能把你帶來(lái)的車(chē)為大家介紹一下？
2、今天，我們要走進(jìn)車(chē)的世界，去認(rèn)識(shí)更多的車(chē)。
3、車(chē)的世界（出示課件）
二、新授
1、小朋友們，你們知道嗎？我們的好朋友丁丁今天到我們的青島來(lái)了，你們看（出示課件）
2、課件：小朋友們，今天，我來(lái)到了青島，青島的變化可真大呀，哇，這里有好多車(chē)，他們都叫什么名字呢？小朋友們，你們能給我介紹一下嗎？（出示城市圖）
3、小朋友們，你們能幫幫丁丁嗎？讓我們一起來(lái)看這幅圖，誰(shuí)知道中間這根線(xiàn)叫什么名字。（分道線(xiàn)）
4、我們先來(lái)看分道線(xiàn)左邊離我們最近的這輛紅色的車(chē)。誰(shuí)知道這輛車(chē)叫什么名字？（出示字卡）還有誰(shuí)看到了消防車(chē)？消防車(chē)是用來(lái)干什么的？起火應(yīng)該怎么辦？
5、讓我們一起來(lái)看看消防車(chē)后面這輛白色的車(chē)，誰(shuí)知道這輛車(chē)叫什么名字？還有誰(shuí)看到了救護(hù)車(chē)？救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的？生病了應(yīng)該怎么辦？
6、大家看，路邊的阿姨在做什么？你怎么知道的？還有誰(shuí)看到了出租車(chē)。
7、出租車(chē)旁邊藍(lán)色的車(chē)叫什么名字？還有誰(shuí)看到了小轎車(chē)。
8、離我們最遠(yuǎn)的那輛車(chē)叫什么名字？還有誰(shuí)看到了公共汽車(chē)？公共汽車(chē)有什么特點(diǎn)？
9、 小結(jié)。我們剛才看到隔離線(xiàn)左邊有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、小轎車(chē)、公共汽車(chē)。下面請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，看看分道線(xiàn)右邊都有什么車(chē)？
10、學(xué)生匯報(bào)。還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車(chē)？為什么叫無(wú)軌電車(chē)？灑水車(chē)是用來(lái)干什么的？
11、小朋友們，你們真棒，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)懂了沒(méi)有？
12、課件：小朋友們，你們真棒，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的車(chē)，快看，快看，那邊還有好多車(chē)，他們都叫什么名字呀？（農(nóng)村圖）
13、（四人討論）圖上都有哪些車(chē)？
14、小朋友們，你們說(shuō)的真不錯(cuò)，讓我們一起去看一看，丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？
15、課件：小朋友們，那么多的車(chē)，你們是這樣記住的呢？
16、（四人討論）你有什么好辦法記住那么多的車(chē)？
17、學(xué)生匯報(bào)。
18、小朋友們，你們的好辦法可真多呀，讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有？
19、課件：小朋友們，太感謝你們了，教給了我那么多的`好辦法，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē)。小朋友們，除了這些車(chē)，你們還認(rèn)識(shí)什么車(chē)呀？你們還知道那些關(guān)于車(chē)的知識(shí)？
20、（四人討論）你們還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？
21、學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生邊說(shuō)車(chē)名字，教師邊把相應(yīng)的車(chē)名板書(shū)（讓學(xué)生感知生字無(wú)處不在）
22、小朋友們，你們真棒，認(rèn)識(shí)那么多的車(chē)，你們知道車(chē)是靠誰(shuí)來(lái)駕駛的嗎？（司機(jī)）大家想不想來(lái)當(dāng)依次小司機(jī)呢？放松游戲（出示課件：小司機(jī)，讓學(xué)生表演）
23、小朋友們，老師相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，今后，你們一定能開(kāi)上自己的車(chē)，是嗎？
三、鞏固生字
1、生字對(duì)生字小朋友們，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。游戲的名字叫“找朋友”。先請(qǐng)小朋友們，按你喜歡的方式把字卡擺好。師：小朋友，我問(wèn)你，卡車(chē)在哪里？同位互相看一看，你的同位拿的字卡對(duì)嗎？
2、圖對(duì)生字。師：（出示圖）我的朋友在哪里？
3、同位倆做找朋友游戲。
4、搶答賽。師：出示字卡生：舉手回答。
四、小結(jié)
1、小朋友們，你們的收獲可真不少，讓我們?nèi)タ匆豢�，丁丁今天都有些什么收獲？
2、出示課件：小朋友們，因?yàn)槟銈兊膸兔Γ艺J(rèn)識(shí)了公共汽車(chē)、小轎車(chē)、無(wú)軌電車(chē)、救護(hù)車(chē)、大水車(chē)、自行車(chē)、卡車(chē)、馬車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)等等，還學(xué)到了學(xué)多關(guān)于車(chē)的知識(shí)，真是太感謝你們了，今后，我一定會(huì)常常來(lái)青島和下朋友們一起學(xué)習(xí)，再見(jiàn)。
3、小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē)，就像進(jìn)入了車(chē)的世界。你們想不想把自己最喜歡的車(chē)畫(huà)下來(lái)呀？
4、視頻儀：展示學(xué)生作品（放小司機(jī)）
車(chē)的世界教案3
在本課時(shí)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、聽(tīng)車(chē)的聲音辨別車(chē)；
2、看圖認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛的名稱(chēng)及匯報(bào)交流車(chē)的用途，并進(jìn)行口語(yǔ)能力的訓(xùn)練。
3、交流收集資料，將交流與課外識(shí)字結(jié)合，滲透識(shí)字方法。
4、多種形式鞏固字音、字詞。
上完了課后，我對(duì)自己的課進(jìn)行了反思，有以下的.幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在導(dǎo)入新課時(shí)，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“猜謎語(yǔ)”、“聽(tīng)車(chē)聲”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、在認(rèn)識(shí)車(chē)的這個(gè)環(huán)節(jié)，課前，我布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)車(chē)的圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上，我沒(méi)有把握住這個(gè)資源，讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流、圖字結(jié)合來(lái)提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來(lái)展示。
3、在識(shí)字這個(gè)環(huán)節(jié)，由于課堂時(shí)間調(diào)控不好，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)倉(cāng)促，不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
4、還有一個(gè)不足之處，就是在心中還是被設(shè)計(jì)牽引了，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)接著來(lái)，有時(shí)就會(huì)忽視學(xué)生的反應(yīng)，不能很好地把握課堂的動(dòng)態(tài)生成。
車(chē)的世界教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，車(chē)的世界。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，了解我們生活在一個(gè)精彩的世界中，從而更加熱愛(ài)生活。
3、學(xué)習(xí)車(chē)字旁，學(xué)會(huì)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
4、進(jìn)行拼音書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
教學(xué)時(shí)間：
5課時(shí)
第一課時(shí)
一、 激情導(dǎo)入：
1、錄音(幾種特殊車(chē)輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音的錄音，救護(hù)車(chē)的聲音，消防車(chē)的聲音，摩托車(chē)的聲音，灑水車(chē)，警車(chē)等)。小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？
2、學(xué)生猜聲音
3、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“車(chē)的世界”。請(qǐng)大家齊讀課題。打開(kāi)書(shū)。
二、外出活動(dòng)
1、提出這次活動(dòng)要求：走出校門(mén)，走出家門(mén)，到外面去看看。
2、反復(fù)向?qū)W生宣傳注意交通安全。
3、學(xué)生觀(guān)察各種車(chē)輛，交通標(biāo)志、站牌。
4、仔細(xì)觀(guān)察，注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)更
多的字。讓學(xué)生了解到我們是生活在一個(gè)精彩的世界中。
第二課時(shí)
一、看圖說(shuō)車(chē)：
1、課前組織學(xué)生搜集有關(guān)車(chē)輛的模型、圖片等，互相介紹，說(shuō)明�；ハ嘟榻B帶來(lái)的車(chē)的`模型、圖片。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這些車(chē)的名稱(chēng)？（按一定的順序說(shuō)）看課本插圖說(shuō)車(chē)。
3、除了課文中出現(xiàn)的各種車(chē)輛外，再問(wèn)學(xué)生：“你們還看到過(guò)什么車(chē)，能給大家介紹一下嗎？”
說(shuō)說(shuō)其他的車(chē)輛。
二、認(rèn)識(shí)生字
出示：
公共汽車(chē) 小轎車(chē) 無(wú)軌電車(chē) 救護(hù)車(chē) 灑水車(chē) 自行車(chē) 卡車(chē) 馬車(chē) 拖拉機(jī) 摩托車(chē)
出示生字：車(chē) 共 汽 無(wú) 輛 行 卡 拖
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助圖和拼音認(rèn)讀生字。
2、小組合作：利用字卡互查互幫。
3、鞏固練習(xí)：
①聽(tīng)讀車(chē)名找生字
�、陂_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀
�、邸罢遗笥选闭J(rèn)讀
4、評(píng)價(jià)：兩人一組認(rèn)生字
三、作業(yè)：
�、偎鸭嘘P(guān)車(chē)輛的模型、圖片。
�、谡J(rèn)讀生字。
第三課時(shí)
一、 總結(jié)活動(dòng)情況
二、認(rèn)識(shí)書(shū)上關(guān)于車(chē)的字，并把它分成四類(lèi)：簡(jiǎn)單的車(chē)名有特殊用途的車(chē)和交通有關(guān)的人稱(chēng)
與交通有關(guān)的詞語(yǔ)學(xué)生交流在外面認(rèn)識(shí)的字和標(biāo)志。
1、學(xué)生自己讀
2、同桌互認(rèn)生字
3、圖文連線(xiàn)，認(rèn)識(shí)汽車(chē)的各部分名稱(chēng)。
第四課時(shí)
一、利用課件學(xué)寫(xiě)字出示生字：車(chē) 共 汽 無(wú) 行 卡 輪 司
二、認(rèn)識(shí)車(chē)字旁誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁叫什么？車(chē)字旁表示什么意思？“輪”怎么記？它在田字格的位置怎樣？
三、教師范寫(xiě)
四、評(píng)價(jià)
1、認(rèn)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)、字的筆順、字在田字格的位置、組詞。
2、每個(gè)字練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)并組兩個(gè)詞。
第五課時(shí)
一、表演、練習(xí)口語(yǔ)交際
二、評(píng)價(jià)
1、小組選擇自己喜歡的情景排練。
車(chē)的世界教案5
一、教材分析：
《車(chē)的世界》是一年級(jí)下冊(cè)第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開(kāi)放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒(méi)有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車(chē)輛的名稱(chēng)。這無(wú)疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開(kāi)放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀(guān)察生活，去收集資料，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生分析：
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)自己感興趣的事情非常專(zhuān)注；個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂(lè)于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對(duì)生活有了一定的觀(guān)察能力，能自覺(jué)、主動(dòng)地獲取信息。課前，我把自己收集的有關(guān)車(chē)的圖片、模型拿給孩子們看。還沒(méi)等我開(kāi)口，孩子們已爭(zhēng)先恐后地告訴我，他在什么地方看到過(guò)車(chē)的圖片，他家也有某種車(chē)的模型，能不能帶到學(xué)校來(lái)�？吹胶⒆觽兎错戇@么強(qiáng)烈，我非常高興，便鼓勵(lì)他們?nèi)ナ占?chē)的資料，為上課做好準(zhǔn)備，結(jié)果有的帶來(lái)了書(shū)籍，有的帶來(lái)了圖片、模型，還有不少同學(xué)自己動(dòng)手畫(huà)，動(dòng)筆寫(xiě)，非常認(rèn)真。
三、設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前，我讓孩子們?nèi)ビ^(guān)察各種車(chē)輛，了解各種車(chē)輛的用途，收集有關(guān)車(chē)的圖片、模型等資料。課堂上，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流，介紹自己收集的車(chē)的名稱(chēng)、用途，展示自己收集的資料。之后，同桌合作記車(chē)名，比一比，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。最后小組合作進(jìn)行貼車(chē)名比賽。課后，讓孩子們把收集到的`資料以小組為單位布置展臺(tái)，每小組出一位講解員為參觀(guān)者講解，滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)欲望。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛名稱(chēng)。
2.大致了解各種車(chē)的用途。
3.知道交通安全的重要性。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
師：同學(xué)們，你們知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（車(chē)的世界）
師：你是怎么知道的？
�。ǘ┯懻摻涣鳎ㄒ孕〗M為單位介紹自己知道的車(chē)的名稱(chēng)及用途）
師：課前，老師讓同學(xué)們觀(guān)察車(chē)輛，了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)、用途，收集車(chē)輛圖片、模型，今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的資料，你們?cè)敢獍呀榻B給大家嗎？
生：以四人小組為單位，介紹自己收集的車(chē)的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
師：（課件：出示課本中的圖）今天，我也帶來(lái)了一些車(chē)，你能說(shuō)出他們的名稱(chēng)嗎？
生：觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的車(chē)輛的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)車(chē)輛圖標(biāo)，出示車(chē)輛名稱(chēng)）
師：你們誰(shuí)還見(jiàn)過(guò)其他什么車(chē)？能給同學(xué)們介紹一下嗎？
生：向大家介紹圖上沒(méi)有的車(chē)的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。（有圖片、模型的可展示給大家看）
師：真是一個(gè)車(chē)的世界！你想知道最早的汽車(chē)是什么樣嗎？（課件：講述汽車(chē)的故事）
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)（加深對(duì)文字的印象）
師：同學(xué)們知道的車(chē)可真多呀！你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？（課件：出示十種車(chē)的名稱(chēng)）
生：讀出車(chē)輛名稱(chēng)。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)貼車(chē)名的游戲，比一比，看哪組貼的又快又準(zhǔn)。
小組活動(dòng)：貼車(chē)名。
（四）總結(jié)全課（對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育）
師：街上的車(chē)那么多，我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)應(yīng)該注意些什么？
生：過(guò)馬路要走人行橫道。紅燈停，綠燈行。不在馬路上玩耍、打鬧。
師：老師這里有一首兒歌，我們一起來(lái)看看。（課件：出示兒歌）
生：拍手讀兒歌：安全第一我知道：“嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，汽車(chē)來(lái)了我讓道。過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道。玩耍不上馬路跑，安全第一我知道�！�
六、自我點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面比較滿(mǎn)意：
1.對(duì)教材的合理開(kāi)發(fā)、運(yùn)用。這是一個(gè)開(kāi)放單元，為了體現(xiàn)開(kāi)放性，我把課堂教學(xué)與學(xué)生社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，課前讓孩子們?nèi)ナ占?chē)的資料，在收集資料時(shí)，使他們廣學(xué)生字；上課時(shí)，大家在一起進(jìn)行資料交流，學(xué)生興趣濃厚，積極性高，發(fā)言積極，這正是口語(yǔ)訓(xùn)練的良好機(jī)會(huì)。另外，我把“汽車(chē)的故事”做成課件，做為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，收到了較好的教學(xué)效果。
2.體現(xiàn)了合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)時(shí)，我始終告誡自己，要擺正教師和學(xué)生的位置，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們?nèi)ビ懻摗⑷ソ涣鳎诨ハ嘟涣髦袑W(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。
車(chē)的世界教案6
認(rèn)知目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生到外面去實(shí)踐，到外面去學(xué)習(xí)，拓寬識(shí)字量。
2、至少掌握本課的15個(gè)認(rèn)讀生字還有要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字。
能力目標(biāo)：
把課本知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及自學(xué)能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化，并且關(guān)心留意周?chē)娜撕褪�，體會(huì)“精彩”的世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)15個(gè)認(rèn)讀生字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，并能背誦課文，體會(huì)外面世界的精彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、識(shí)記生字并培養(yǎng)其自己識(shí)字的能力、
2、輪是書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
教具：
課本，
生字卡片、課件投影儀
學(xué)具：
課本，
生字卡片、
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入、
小朋友們上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于畫(huà)雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細(xì)心、有心、好學(xué)的道理。
小朋友們，外面的'世界的確很美，很新奇，只要大家象達(dá)芬奇一樣認(rèn)真細(xì)心，走出家門(mén)，走出校門(mén)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？
二、指導(dǎo)看圖，討論交流。
�。ǔ鍪菊n件。）
仔細(xì)看圖中你看到了甚麼？丁丁在說(shuō)什么？圖中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎樣的？可見(jiàn)外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫(huà)面想到了甚麼？你認(rèn)識(shí)課本中的那些字？
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、口頭能力表達(dá)和想象力）
三、出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)你就說(shuō)哪一個(gè)。
1、指名讀。
2、齊讀。
3、開(kāi)火車(chē)讀。（投影儀）
4、自由讀。
5、把認(rèn)識(shí)的新朋友在課文中劃出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)你有甚麼好辦法記住它。
�。皶r(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間）
四、朗讀、學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)了漢字新朋友，讓我們?cè)賮?lái)看看車(chē)的世界。
1、細(xì)聽(tīng)老師讀課本中的生字。
2、出示連線(xiàn)題（投影儀）
�。ǜ鞣N車(chē)的圖片和車(chē)名生字間的連線(xiàn)）
同位說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣連。
從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。
（培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力）
指名讀
分小組讀一讀、比一比
全班看著板書(shū)讀一讀、記一記。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）
五、課后小結(jié)
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
把今天的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
車(chē)的世界
公共汽車(chē)
出租車(chē)
無(wú)軌電車(chē)
救護(hù)車(chē)
撒水車(chē)
自行車(chē)
卡車(chē)
馬車(chē)
拖拉車(chē)
推土車(chē)
圖
摩托車(chē)
哇！車(chē)的世界真精彩！
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們昨天我們認(rèn)識(shí)了一下車(chē)的世界，學(xué)習(xí)了一些漢字新朋友我們來(lái)回憶一下。（投影儀）
�。ɡ酶鞣N形式復(fù)習(xí)檢查生字）
二、新授。
�。ㄒ唬⑿∨笥褌�，我們生活的城市——青島，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1、小朋友們仔細(xì)看一看，今天丁丁要帶大家去那兒參觀(guān)呢？
2、（出示課件）小朋友們仔細(xì)觀(guān)察看一看，你認(rèn)識(shí)屏幕中的那些字？
3、同位互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
�。ㄒ皶r(shí)表?yè)P(yáng)識(shí)字量大的同學(xué)，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有心人）
4、分小組討論學(xué)習(xí)56頁(yè)的生字。
5、小組討論學(xué)習(xí)“讀一讀，認(rèn)一認(rèn)”
�。ǘ⿲W(xué)寫(xiě)字。
小朋友們仔細(xì)看老師寫(xiě)字的筆畫(huà)順序，寫(xiě)完后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)、
討論后書(shū)空“車(chē)”“輪”字，這是書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)，要反復(fù)練習(xí)。
3．小朋友們仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)就漂亮了？
“行”和“處汽”字都是左右結(jié)構(gòu)，整個(gè)字占四個(gè)格�！败�(chē)”和“無(wú)”“卡”都是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格。“司”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆畫(huà)安排�！肮病弊趾芎�(jiǎn)單，可讓學(xué)生自學(xué)。
3、同位互相說(shuō)一說(shuō)字的筆畫(huà)筆順。
4、拿出筆在田字格中邊說(shuō)邊描一描。
三、游戲鞏固
誰(shuí)敢挑戰(zhàn)班中識(shí)字量最大的同學(xué)，就把生字星星卡片貼到黑板上，如果讀的正確，就可摘得星星卡片、
四、課后小結(jié)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、你還能說(shuō)出哪些生字？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
剪貼生字
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
外面的世界
車(chē)
行
共
汽
無(wú)
卡
輪
交通
警察
司機(jī)
售貨員
行人
乘客
車(chē)站
候車(chē)室
火車(chē)
公共汽車(chē)
出租車(chē)
無(wú)軌電車(chē)
救護(hù)車(chē)
撒水車(chē)
自行車(chē)
卡車(chē)
馬車(chē)
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固。
讀生字卡片（利用各種形式，如開(kāi)火車(chē)）
車(chē)
行
共
汽
無(wú)
卡
輪
交通
警察
司機(jī)
售貨員
行人
乘客
車(chē)站
候車(chē)室
火車(chē)
公共汽車(chē)
出租車(chē)
無(wú)軌電車(chē)
救護(hù)車(chē)
撒水車(chē)
自行車(chē)
卡車(chē)
馬車(chē)
拖拉車(chē)
推土車(chē)
摩托車(chē)
新授：
（一）認(rèn)識(shí)汽車(chē)。
出示汽車(chē)模型
使學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)汽車(chē)各部分名稱(chēng)
討論。
學(xué)生討論后連線(xiàn)，分小組匯報(bào)練習(xí)答案。（投影儀）
（二）、描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。
先集體說(shuō)一說(shuō)“輪”的筆順。
說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)這個(gè)字就漂亮了？
自己在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)
在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)�？凑l(shuí)寫(xiě)的漂亮！
（三）、分小組表演。
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們豐富的想象力，借機(jī)提高他們的表達(dá)、表演、禮儀等方面的能力。（錄音機(jī)）
�。ㄋ模�、圖片資料展示。（投影儀、錄象機(jī)）
讓學(xué)生利用各種方式，手段，展示他們自學(xué)的成果，使他們體會(huì)到他們使學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄎ澹┛匆豢�，認(rèn)一認(rèn)。
1、（出示圖片）分小組自學(xué)。
2、全班討論學(xué)習(xí)。
三、
游戲鞏固
誰(shuí)能把黑板上蘋(píng)果卡片中帶有車(chē)字旁的字補(bǔ)充完整，如果正確，就可摘得蘋(píng)果卡片、
四、
課后小結(jié)
五、
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、用課上講的識(shí)字方法到外面去認(rèn)認(rèn)字。
2、把你的收獲講給同學(xué)和爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
車(chē)行共汽無(wú)卡輪
課后札記：
本單元的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸。學(xué)生到“外面”去實(shí)踐、學(xué)習(xí)。極好的提高鍛煉了學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字和口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)。
本單元仍然使用了“問(wèn)—聽(tīng)———讀”的識(shí)字方法，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)踐，完成了識(shí)字任務(wù)。
車(chē)的世界教案7
一、認(rèn)字7個(gè)：汽、托、拖、售、票、請(qǐng)、輪
二、會(huì)寫(xiě)字16個(gè)：識(shí)、公、共、車(chē)、電、面、包、卡、機(jī)、司、員、勿、專(zhuān)、火、輛、交
三、會(huì)寫(xiě)字16個(gè)擴(kuò)詞：
識(shí)：認(rèn)識(shí)、識(shí)字、識(shí)別、老馬識(shí)途、知識(shí)
公：公園、公共、公布、辦公、公平、公開(kāi)
共：公共、共有、共同、共存
車(chē)：車(chē)把、車(chē)身、大車(chē)、車(chē)門(mén)、車(chē)夫
電：電門(mén)、電路、電力、電話(huà)、電影
面：面包、面色、面對(duì)、白面、面向
包：書(shū)包、包頭、皮包、包圍、包裝
卡：卡車(chē)、卡片、卡尺
機(jī)：司機(jī)、機(jī)場(chǎng)、機(jī)靈、機(jī)會(huì)、機(jī)車(chē)、飛機(jī)
司：司機(jī)、司法、司空見(jiàn)慣、公司
員：?jiǎn)T工、員外、隊(duì)員、球員
勿：請(qǐng)勿大聲喧嘩請(qǐng)勿吸煙
專(zhuān)：專(zhuān)門(mén)、專(zhuān)員、專(zhuān)一、專(zhuān)心
火：火車(chē)、大火、打火機(jī)、火花、火光、火山、火力、火石、火把
輛：車(chē)輛、一輛汽車(chē)
交：交心、交還、交往、相交、交作業(yè)、不可開(kāi)交
四、寫(xiě)出帶有車(chē)子旁的字：輪、輛、輕、較、軌、轎
五、我認(rèn)識(shí)這些車(chē)!
公共汽車(chē)小轎車(chē)無(wú)軌電車(chē)救護(hù)車(chē)灑水車(chē)
面包車(chē)自行車(chē)卡車(chē)馬車(chē)拖拉機(jī)摩托車(chē)
六、我會(huì)讀這些詞語(yǔ)。
司機(jī)售票員乘客
請(qǐng)勿與司機(jī)攀談小心夾手老弱病殘?jiān)袑?zhuān)坐
一列火車(chē)一輛汽車(chē)一臺(tái)拖拉機(jī)一部摩托車(chē)
車(chē)的世界教案8
活動(dòng)由來(lái)：上學(xué)期我園對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的主題活動(dòng)進(jìn)行了初步的研究與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初本園組織的理論學(xué)習(xí)與交流，對(duì)主題教育網(wǎng)絡(luò)模式有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，本次主題教育選擇的內(nèi)容是預(yù)設(shè)的，為了了解預(yù)設(shè)的教育活動(dòng)，是否符合幼兒興趣？在確定主題后，教師幾次利用生活環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)行了隨即談話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)前班幼兒不僅對(duì)交通工具車(chē)有濃厚興趣，而且還知道很多各種車(chē)的名字和相關(guān)知識(shí)，特別是男孩更加喜歡探究。于是我們認(rèn)為在本班開(kāi)展主題活動(dòng)，是引起幼兒討論探究的熱點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域活動(dòng)
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1通過(guò)主題活動(dòng)使教師能實(shí)踐多種教育模式，體會(huì)課程改革意義。
2通過(guò)主題活動(dòng)使幼兒在討論探究過(guò)程中，提高幼兒對(duì)各種車(chē)的認(rèn)知水平。
3能夠用各種形式表現(xiàn)個(gè)人對(duì)交通工具的認(rèn)知體驗(yàn)。感受成功的快樂(lè)。
4激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
教師與幼兒互動(dòng)問(wèn)題：
1、你是從那知道有關(guān)車(chē)名字和知識(shí)？
2、你想知道陸地上的交通工具有多少種嗎？
3、我們能說(shuō)一說(shuō)各種車(chē)的名字，功能，外型，構(gòu)成？為什么有不同？
4、你想用什么樣的方法表現(xiàn)你對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)？
5、你知道交通規(guī)則嗎？
6、怎樣把我們討論的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境中？
1、一面墻擺放各種車(chē)的圖與模型。
2、為幼兒提供一面墻，可供幼兒在探究過(guò)程，隨時(shí)使用。
1、建立班級(jí)搜集資料角。
2、隨著活動(dòng)的進(jìn)程教師與幼兒共同準(zhǔn)備游戲的材料。
1、建議幼兒與家長(zhǎng)共同搜集資料，觀(guān)察生活中的各種車(chē)，建立豐富的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起準(zhǔn)備制作的材料和參觀(guān)幼兒游戲和展覽會(huì)。
1、幼兒搜集的相關(guān)圖書(shū)和圖片幼兒玩具車(chē)。
2、利用生活中教師與幼兒觀(guān)察到教育信息調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
3本班教師共同研究的資源。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動(dòng)：
1、我知道的車(chē)
2、車(chē)的種類(lèi)與功能
3、車(chē)的外型與構(gòu)造
4、我設(shè)計(jì)的車(chē)
5、車(chē)的主題游戲;
活動(dòng)一、我知道的“車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話(huà)，教師有目的了解，幼兒對(duì)交通工具車(chē)的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)“車(chē)”探究興趣。學(xué)會(huì)用討論方式與教師小朋友交流生活經(jīng)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒愿意主動(dòng)搜集有關(guān)“車(chē)”的圖片和書(shū)籍，并能與小朋友一起分享。自己喜歡的書(shū)和圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師適準(zhǔn)備少量圖片，教師在活動(dòng)前提前了解部分幼兒對(duì)有關(guān)車(chē)的知識(shí)儲(chǔ)備。
活動(dòng)形式：談話(huà)小組交流。
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思
1、預(yù)設(shè)目標(biāo)完成情況：今天談話(huà)很成功，完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
2、幼兒參與談話(huà)積極性高，小組討論熱烈，幼兒說(shuō)出了各種各樣的車(chē)，其中有：三輪車(chē)、公共汽車(chē)、水車(chē)、火車(chē)、出租車(chē)、吉普車(chē)、賽車(chē)、跑車(chē)、空調(diào)車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、自行車(chē)、還有外國(guó)車(chē)的名車(chē)，但是基本上都是家庭用車(chē)。
3、談話(huà)設(shè)問(wèn)：今天我想和小朋友討論一個(gè)你們都感興趣問(wèn)題，你們?cè)敢庥懻摗败?chē)”？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)：你知道什么車(chē)？叫什么名字？干什么用？
4、提出問(wèn)題：你還想了解車(chē)的什么內(nèi)容？怎樣能使大家了解更多車(chē)的知識(shí)？你想一想怎么辦？（安排小組討論想一個(gè)辦法解決，引起幼兒搜集資料欲望。）
5、互動(dòng)的問(wèn)題：老師今天給小朋友只帶來(lái)了幾張圖片貼在咱們班，你愿意給咱們班帶來(lái)關(guān)于車(chē)的圖片和書(shū)嗎？（留給小朋友任務(wù)與家長(zhǎng)共同搜集資料）我們可以繼續(xù)了解車(chē)的很多知識(shí)。
這次談話(huà)達(dá)到了教師與幼兒互動(dòng)提出的問(wèn)題的目的，集體談話(huà)、小組自由交流的過(guò)程中，提出問(wèn)題：咱們想了解更多的車(chē)知識(shí)怎么辦？幼兒：可以搜集有關(guān)車(chē)的圖片、圖書(shū)、車(chē)的模型、及大街上觀(guān)察等，最好的辦法是把資料帶到幼兒園來(lái)——。那好！老師已經(jīng)搜集了一些圖片，我們把這些圖片怎樣放在班上？老師與幼兒商量后貼在班級(jí)墻上，初步為幼兒提供了簡(jiǎn)單的教育環(huán)境準(zhǔn)備。
活動(dòng)二：車(chē)的種類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)介紹自己搜集的資料，并與其他幼兒分享。
2、通過(guò)討論車(chē)的功能后，對(duì)各種車(chē)進(jìn)行分類(lèi)，重點(diǎn)討論是特種車(chē)。
3、調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)揮主體性進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（建一面關(guān)于車(chē)的墻飾，怎樣建立和應(yīng)該有什么內(nèi)容由幼兒自己決定）。
4、啟發(fā)幼兒積極思考，并對(duì)車(chē)的外型與結(jié)構(gòu)感興趣，教師與幼兒互動(dòng)中提出下一次探究的問(wèn)題？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師預(yù)先了解幼兒搜集內(nèi)容，了解幼兒對(duì)資料的認(rèn)知情況。
2、教師準(zhǔn)備幾種車(chē)的模型。（特種車(chē)、客車(chē)、貨車(chē)、吊車(chē)）
活動(dòng)形式：集體和小組
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
目標(biāo)完成情況：今天的活動(dòng)形式主要以談話(huà)和小組交流為主，幼兒興趣高，完成了本次活動(dòng)目標(biāo)。
1、集體談話(huà)：誰(shuí)愿意介紹自己帶來(lái)的有關(guān)車(chē)的圖片和圖書(shū)？（要求說(shuō)明：車(chē)的名字、功能、作用？你還知道的內(nèi)容介紹給小朋友。）
2、小組交流：（教師把預(yù)先準(zhǔn)備的各種車(chē)的圖片發(fā)給每組。）
3、集體分享幼兒的經(jīng)驗(yàn)：（請(qǐng)幼兒把自己的車(chē)和教師投放的圖片介紹給全班。）
4、重點(diǎn)對(duì)車(chē)種類(lèi)進(jìn)行討論：（教師把幼兒分類(lèi)的結(jié)果用漢字寫(xiě)在黑板上，并要求幼兒貼上相應(yīng)用圖片。）
5、幼兒提出問(wèn)題即生成的焦點(diǎn)問(wèn)題討論：幼兒對(duì)特種車(chē)感興趣，教師因施利導(dǎo)與幼兒討論（警車(chē)、救火車(chē)、消防車(chē)、功能作用，你知道這些車(chē)使用的呼叫電話(huà)嗎？）同時(shí)幼兒對(duì)交通規(guī)則提出了自己的生活經(jīng)驗(yàn)最多。
6、教師提出問(wèn)題：我們討論了這么多有關(guān)車(chē)的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏屝∨笥涯芰私飧嗄�？（引發(fā)幼兒在班級(jí)環(huán)境墻體現(xiàn)，并由幼兒主動(dòng)商量怎樣創(chuàng)設(shè)？什么內(nèi)容？達(dá)到引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)境墻。）、幼兒表現(xiàn)：由于幼兒積極與教師互動(dòng)，隨機(jī)對(duì)幼兒興趣點(diǎn)進(jìn)行了必要的引導(dǎo)，即幼兒對(duì)特種車(chē)展開(kāi)了討論，并了解到更多的交通規(guī)則，特種車(chē)的呼叫號(hào)碼等知識(shí)，另外幼兒在主動(dòng)介紹自己帶來(lái)的資料討論車(chē)的種類(lèi)同時(shí)，幼兒提出了在本班建立一個(gè)“馬路上汽車(chē)”墻室環(huán)境，幼兒討論怎樣設(shè)計(jì)時(shí)說(shuō)，要有馬路、紅綠燈馬路兩邊有建筑物和樹(shù)木1、斑馬線(xiàn)、人行橫道等。幼兒還想建立一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，并討論了停車(chē)場(chǎng)應(yīng)有什么內(nèi)容？（幼兒提出停車(chē)場(chǎng)設(shè)計(jì)：有進(jìn)出口、收費(fèi)處、燈光、修車(chē)洗車(chē)、停車(chē)標(biāo)牌使車(chē)分類(lèi)存放、保安等。）
教師積極支持幼兒的想法。隨后利用了生活環(huán)節(jié)和美勞活動(dòng)同幼兒一起，把幼兒想法創(chuàng)設(shè)在班級(jí)的環(huán)境中。（環(huán)境主題：我設(shè)計(jì)的快樂(lè)車(chē)、交通規(guī)則、停車(chē)場(chǎng)）這次活動(dòng)教師體現(xiàn)與幼兒互動(dòng)，把幼兒對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)及討論的結(jié)果再現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境中。
活動(dòng)三：車(chē)的外型與構(gòu)造
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愿意對(duì)車(chē)的外型感性趣，初步掌握車(chē)的構(gòu)造知識(shí)。
2、對(duì)制作和設(shè)計(jì)車(chē)感性趣，愿意準(zhǔn)備材料完成制作活動(dòng)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與制造活動(dòng)積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集資料（車(chē)的模型）
2、了解幼兒對(duì)車(chē)的外型和構(gòu)造。
活動(dòng)形式：討論、觀(guān)察、玩車(chē)
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、通過(guò)今天的討論活動(dòng)，幼兒對(duì)車(chē)的外型構(gòu)造有了初步的認(rèn)識(shí)，幼兒更多對(duì)自己制作的車(chē)感興趣，對(duì)用什么材料制作更感興趣，幼兒觀(guān)察車(chē)外型，對(duì)車(chē)的簡(jiǎn)單構(gòu)造有了了解。
2、討論怎樣制作車(chē)。
1、使用幼兒搜集的各種車(chē)（幼兒玩車(chē)）
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外型和構(gòu)造。
3、幼兒思考討論：怎樣做一輛車(chē)？你想制作一輛什么樣的車(chē)？
4、幼兒任務(wù)：搜集制作一輛車(chē)材料，與父母共同制作車(chē)。
1、通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒發(fā)言和交流的'積極熱烈，現(xiàn)象力豐富，想法多，幼兒愿意動(dòng)手體驗(yàn)成功。
2、通過(guò)這次活動(dòng)之后教師要等待幼兒備好材料之后進(jìn)行。另外，幼兒通過(guò)討論這種形式，我感到他們思路開(kāi)闊主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在互相學(xué)習(xí)中提高了興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知水平。
活動(dòng)四：我設(shè)計(jì)的車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)美勞活動(dòng)，不斷提高幼兒動(dòng)手制作能力。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及初步的社會(huì)交往適應(yīng)能力。體驗(yàn)成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集各種包裝盒、了解幼兒準(zhǔn)備資料情況和幼兒的想法。
活動(dòng)形式：制作車(chē)的系列活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教師反思
整個(gè)活動(dòng)分四次完成目標(biāo)：
第一次：初步制作車(chē)，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，初步能組合成車(chē)的樣子。
第二次：討論怎樣使車(chē)更漂亮？把幼兒制作粗糙的車(chē)變漂亮精細(xì)了。
第三次：幼兒和家長(zhǎng)共同制作車(chē)，在班級(jí)展覽。
第四次：在全園搞一個(gè)展覽會(huì)，展示幼兒與家長(zhǎng)制作的車(chē)。這次活動(dòng)是在班級(jí)主題游戲過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行的。（請(qǐng)幼兒與教師布置展桌，幼兒做解說(shuō)員。）
第一次：制作水平是粗糙的，只是簡(jiǎn)單的組合。
第二次：經(jīng)過(guò)討論，幼兒對(duì)自己制作車(chē)有了改進(jìn)，補(bǔ)充了分析過(guò)的車(chē)構(gòu)造，利用各種彩色紙裝飾各種車(chē)的外型，使自制車(chē)變美觀(guān)，如車(chē)門(mén)、方向盤(pán)、車(chē)窗、駕駛員、車(chē)燈、車(chē)號(hào)、車(chē)名字加油口等。
第三次：家長(zhǎng)與幼兒共同制作車(chē)，豐富種類(lèi)造型更多了，為展覽做了準(zhǔn)備。
第四次：車(chē)的展覽會(huì)，教師與幼兒商量怎樣建立一個(gè)展臺(tái)？在什么地方？有誰(shuí)來(lái)介紹？怎樣介紹？
四次活動(dòng)結(jié)束，通過(guò)師幼互動(dòng)幼兒在每一次活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、認(rèn)真的態(tài)度，教師對(duì)幼兒搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，幼兒的綜合素質(zhì)有所提高。通過(guò)”車(chē)展會(huì)”發(fā)現(xiàn)幼兒有很多潛在能力。在展覽會(huì)中幼兒設(shè)計(jì)展臺(tái)幼兒自己做了解說(shuō)員，幼兒與家長(zhǎng)積極參與，幼兒情緒愉悅表現(xiàn)出很濃的興趣。
活動(dòng)五：車(chē)的主題游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、把幼兒在建筑區(qū)游戲、美勞游戲、智力游戲、表演游戲等合作交往創(chuàng)造能力。
2、豐富幼兒區(qū)域游戲內(nèi)容，提高幼兒游戲水平。
活動(dòng)形式：談話(huà)與區(qū)域游戲過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
目標(biāo)分幾次完成的好。在師幼互動(dòng)的談話(huà)中激發(fā)了幼兒想通過(guò)游戲來(lái)表現(xiàn)個(gè)人對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，幼兒自由選擇了區(qū)域內(nèi)容，特別是建筑區(qū)、美勞區(qū)、智力區(qū)都吸引了幼兒興趣，游戲內(nèi)容豐富，幼兒游戲中的創(chuàng)造力、表現(xiàn)合作能力解決問(wèn)題的能力又一次得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
1、談話(huà)設(shè)問(wèn)：小朋友動(dòng)腦筋，能不能把我們研究的“車(chē)”內(nèi)容在游戲中玩起來(lái)？調(diào)動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一次我和車(chē)的主題區(qū)域游戲。
2、幼兒討論主題區(qū)域游戲“我和車(chē)”自己應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？小朋友說(shuō)：手工制作車(chē)、美勞區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建筑區(qū)制作車(chē)的棋盤(pán)等…
3、教師與幼兒共同開(kāi)展游戲活動(dòng)，幼兒自己選擇游戲的內(nèi)容區(qū)域，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建筑區(qū)、美勞區(qū)
通過(guò)多次的師幼互動(dòng)，達(dá)到了能激發(fā)幼兒使用更多的方法和形式，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)陸地上交通工具“車(chē)”認(rèn)知體驗(yàn)，表現(xiàn)出他們對(duì)生活體驗(yàn)和認(rèn)知的感受情緒，他們更多對(duì)能夠見(jiàn)到的粗淺的認(rèn)知能夠理解感興趣，而對(duì)車(chē)的構(gòu)造特別是“發(fā)動(dòng)機(jī)、內(nèi)部構(gòu)造”等并不感興趣。這也更加強(qiáng)調(diào)了動(dòng)手動(dòng)腦，才是教師為幼兒最佳首選活動(dòng)內(nèi)容和形式。調(diào)動(dòng)幼兒成為“學(xué)習(xí)的主人”教師應(yīng)該更多站在幼兒角度去研究該給幼兒什么？才是促進(jìn)幼兒終身發(fā)展所需要內(nèi)容。
思維接力棒：你能設(shè)計(jì)一種可供人們居住的汽車(chē)房子嗎？可以坐在家里日行千里，想去什么地方就去什么地方┈
車(chē)的世界教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的各種車(chē)輛，知道它們的準(zhǔn)確名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字。
2 通過(guò)搜集資料、觀(guān)察生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的各種能力和習(xí)慣。
3 激發(fā)學(xué)生探索未知世界，憧憬美好生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字;喜歡觀(guān)察生活，能通過(guò)嘗試認(rèn)字、了解其他有關(guān)交通的知識(shí)的態(tài)度。
三、課時(shí)安排：
3課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
1 安排學(xué)生搜集有關(guān)車(chē)的模型、圖片，認(rèn)一認(rèn)它們的名字，了解其特點(diǎn)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
2 布置觀(guān)察活動(dòng)。從丁丁的話(huà)入手，表?yè)P(yáng)班里善于觀(guān)察的同學(xué)，觀(guān)察圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生到生活中觀(guān)察的興趣和愿望。激勵(lì)大家做好這次觀(guān)察活動(dòng)。給家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)，請(qǐng)求協(xié)助。
3 有條件的同學(xué)在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下錄幾種特殊車(chē)輛的聲音(救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)等)
4 教師準(zhǔn)備生字卡片和本地學(xué)生有可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，學(xué)生也可能收集不到的機(jī)車(chē)的圖片。(比如：無(wú)軌電車(chē)、清潔車(chē)、新發(fā)明的太陽(yáng)能車(chē)等)
五、基本思路：
以學(xué)生活動(dòng)為線(xiàn)索，教師做好組織者，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、感悟?qū)W習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶學(xué)生上街觀(guān)察、識(shí)字，課上交流收獲。
給家長(zhǎng)的'通知書(shū)
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好!
孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑很多,絕不僅僅局限于課堂，生活本身就是最生動(dòng)的課本。生活事件給孩子提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用、檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，發(fā)展思維的最大舞臺(tái)。最近，我們將要上以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主要形式的語(yǔ)文課——新世紀(jì)教材二冊(cè)第十單元《車(chē)的世界》，這個(gè)單元的內(nèi)容和生活密切相關(guān)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式的教學(xué)方式。沒(méi)有您的熱情支持和積極參與，單靠學(xué)校的力量，這樣課是沒(méi)法上好的。
請(qǐng)您配合盡量做到以下幾點(diǎn)：
1 帶孩子上街認(rèn)一認(rèn)各種車(chē)，了解它們的基本用途，認(rèn)一認(rèn)關(guān)于的車(chē)字，路標(biāo)、交通標(biāo)志上的字，幫孩子了解基本的交通安全常識(shí)。制作詞語(yǔ)卡片。
2 力所能及的收集一些車(chē)的圖片，或者錄幾種特殊車(chē)輛的喇叭聲(消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等)
培養(yǎng)孩子收集整理信息的能力。
在觀(guān)察的過(guò)程中，安全是第一重要的。要有家長(zhǎng)陪同，不能讓孩子單獨(dú)上街。活動(dòng)本身不但是識(shí)字的過(guò)程，也是鍛煉孩子觀(guān)察能力、搜集整理信息能力的過(guò)程。同時(shí)，我們應(yīng)該努力讓孩子明白一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)，做個(gè)生活中的有心人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們最近和家長(zhǎng)一起做了一件非常有意義的事情，那就是走進(jìn)《車(chē)的世界》板書(shū)課題。今天我們一起交流一下學(xué)習(xí)的成果，說(shuō)說(shuō)你們都收獲了什么。
二、學(xué)生交流。
1 交流汽車(chē)圖片或模型。大家相互補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)展示的車(chē)的用途、特征，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀(guān)察。認(rèn)識(shí)相應(yīng)的車(chē)的名字中包含的生字。
學(xué)生沒(méi)有收集到的，教師用多媒體展示自己收集到的圖片。協(xié)助，補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)。并介紹收集的渠道
2 交流錄音，聽(tīng)聲音判斷是什么車(chē)，出示相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。
3 說(shuō)說(shuō)你還知道什么車(chē)?見(jiàn)過(guò)但是我們沒(méi)有找到資料的，可以給大家描述一下。
4 復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字成果。多媒體出示生字詞語(yǔ)。師：你們真能干，不用老師教自己上街認(rèn)了這么多字，現(xiàn)在，把它再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，同桌或者小組內(nèi)大家互相考一考，把不太熟練的字再記一記。
三、拓展：
今天大家說(shuō)的，看的都是街上有的汽車(chē)。科學(xué)技術(shù)發(fā)展得很快，現(xiàn)在有很多新型的汽車(chē)已經(jīng)在研究當(dāng)中。那么，未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子呢?有什么不同呢?你想過(guò)嗎?
多媒體出示新型研制中的太陽(yáng)能汽車(chē)等圖片，鼓勵(lì)學(xué)生討論汽車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn)，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)心目中的汽車(chē)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1 認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2 認(rèn)讀生字。
二、拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)跟車(chē)有關(guān)系的詞語(yǔ)、生字。
啟發(fā)：上節(jié)課大家交流了各種車(chē)的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多車(chē)的名字你在上街觀(guān)察的時(shí)候，有沒(méi)有注意到其他跟車(chē)有關(guān)系的事物呢?比如，十字路口上有——紅綠燈，交通警察，路邊有站牌等等。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞，認(rèn)讀相應(yīng)的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字：交、通、警、察、司、售、票、道、員(復(fù)習(xí)，以前學(xué)過(guò))
三、游戲識(shí)字，鞏固成果。
游戲《馬路上真熱鬧》：學(xué)生分別拿上寫(xiě)有各種車(chē)名的卡片(也可以識(shí)字卡，臨時(shí)組合成車(chē)名)以及“交通警察、人行橫道線(xiàn)、站牌、司機(jī)、車(chē)站、乘客、售票員”的卡片，做情景游戲。根據(jù)人數(shù)分組進(jìn)行。
四、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫(xiě)生字(只寫(xiě)部分，其余放到第三課時(shí))。
車(chē)的世界教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情朗讀課文，背誦課文
2、 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)交通工具，了解他們的功能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通工具的安全教育
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、掛圖
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)乘車(chē)情境
二、 構(gòu)建角色意識(shí)
1、師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的知識(shí)和秘密，你們想去嗎？
2、解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方叫“車(chē)的世界”（板書(shū)課題）。“車(chē)的世界”在“車(chē)城”（貼出卡片，教讀兩遍）。
3、構(gòu)建角色意識(shí)：
�。�1） 想辦法：怎樣去車(chē)城（出示“乘車(chē)”卡片，（2） 貼出“公共汽車(chē)”圖片）；到哪兒去乘車(chē)（認(rèn)識(shí)“站牌”，（3） 并了解其作用）。
（4） 分配角色：老師當(dāng)司機(jī)，（5） 學(xué)生當(dāng)乘客（分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片，（6） 并認(rèn)識(shí)它們）。
�。�7） 司機(jī)解說(shuō)去車(chē)城的路線(xiàn)：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名（8））
�。ㄒ胂乱粋�(gè)環(huán)節(jié)）滲透禮貌乘車(chē)教育：各位乘客你們好！這里是去汽車(chē)城的26路公共汽車(chē)，歡迎你們乘坐！請(qǐng)依次排隊(duì)上車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票，請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車(chē)馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。（配樂(lè)）
二、第一站“說(shuō)一說(shuō)”
1、司機(jī)解說(shuō)：我們現(xiàn)在已到第一站“說(shuō)一說(shuō)”，請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途中看到了哪些車(chē)？（生說(shuō)車(chē)名，教師逐一貼出圖片和車(chē)名）
2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車(chē)的名字，看看能記住哪些車(chē)的名字，教大家讀一讀。
3、學(xué)生識(shí)記字形：根據(jù)自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們，然后在全班交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形）
4、檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車(chē)名）
5、在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的`有關(guān)車(chē)的圖片和模型：先介紹資料的來(lái)源，再說(shuō)說(shuō)該車(chē)的名字和用途，然后教小組其他成員認(rèn)識(shí)這種車(chē)的名字，最后把自己喜歡的車(chē)名寫(xiě)在黑板上，教大家讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（黑板上沒(méi)有的車(chē)名）
6、教師巡視各小組交流情況，隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。
7、抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。
�。ㄒ胂乱粋�(gè)環(huán)節(jié)）各位乘客你們好！歡迎你們乘坐去車(chē)城的26路公共汽車(chē)！請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車(chē)馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。（配樂(lè)）
三、第二站“看一看”
1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：咦，車(chē)怎么停了？（貼出信號(hào)燈圖及名字）誰(shuí)知道車(chē)為什么停了？（生答）你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（路口）你在行走時(shí)遇見(jiàn)了它會(huì)怎么做？為什么要這樣做？（生發(fā)表看法）
2、司機(jī)解說(shuō)：綠燈亮了，各位乘客我們的汽車(chē)又開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)了。請(qǐng)各位乘客仔細(xì)看看車(chē)廂內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)按要求去做。
�。�1）車(chē)廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請(qǐng)大家找一找。（“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”等標(biāo)語(yǔ)）
�。�2）請(qǐng)大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。（學(xué)生展開(kāi)自學(xué)活動(dòng)）
�。�3）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況（教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育）
3、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)人行橫道線(xiàn)：車(chē)到站了。各位乘客請(qǐng)拉好扶手依次下車(chē)。汽車(chē)城在馬路的對(duì)面，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（貼出人行橫道線(xiàn)的圖及名字）過(guò)馬路為什么要走這條線(xiàn)呢？你記住它的名字了嗎？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
四、復(fù)習(xí)總結(jié)
我們終于來(lái)到了汽車(chē)城，哇！這兒的車(chē)可真多呀！有……（引讀黑板上出示的車(chē)名）
說(shuō)說(shuō)今天玩得怎么樣？你有什么收獲？
記住去車(chē)城的路線(xiàn)了嗎？能不能自己去？（看板書(shū)復(fù)述乘車(chē)路線(xiàn)）
五、拓展思維訓(xùn)練
今天我們到車(chē)城去了解了各種各樣的車(chē)，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車(chē)�，F(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么？（學(xué)生匯報(bào)）
師小結(jié)：有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)，為我們?nèi)祟?lèi)造福；有的孩子想當(dāng)書(shū)法家，把我們祖國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大……老師滿(mǎn)足你們的愿望，現(xiàn)在就開(kāi)始干自己喜歡干的事情吧。（學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)新車(chē)、書(shū)寫(xiě)車(chē)名……）
車(chē)的世界教案11
教材簡(jiǎn)析
《車(chē)的世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第9單元的一篇課文，主要內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)——各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車(chē)的教育。
學(xué)生分析
這些學(xué)生從小就生活在現(xiàn)代化的大都市，他們對(duì)車(chē)并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)車(chē)非常感興趣，平時(shí)還積累了許多關(guān)于車(chē)的資料和信息，全班48名學(xué)生，有至少三分之一的家庭擁有私家車(chē)。而且，他們?cè)谟變簳r(shí)期就通過(guò)“看圖識(shí)字識(shí)物”認(rèn)識(shí)了一些相關(guān)漢字。
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展規(guī)律，也為了充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，互相交流，從而達(dá)到知識(shí)共享，共同進(jìn)步。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，又恰逢西安市教委、團(tuán)市委、少工委、市公安局等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小公民”活動(dòng)（此活動(dòng)的目的就是從小樹(shù)立交通安全意識(shí)），針對(duì)目前交通意識(shí)淡薄的情況，讓學(xué)生收集各類(lèi)交通標(biāo)志和交通規(guī)則，鼓勵(lì)他們走出校園接觸社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)與當(dāng)?shù)亟痪〉寐?lián)系，讓學(xué)生給市民寫(xiě)一份“倡議書(shū)”，使他們從中受到熏陶和感染。
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)19個(gè)生字；并學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的興趣和方法，提高識(shí)字能力。
2．認(rèn)識(shí)生活中的各種車(chē)輛，熟悉他們的用途和特點(diǎn)。
3．通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和文明乘車(chē)教育。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)課激趣。
師：外面的世界很精彩，讓我們走出校園，走出家門(mén)，到外面去看一看。
�。ɡ蠋煼艓追N錄音，猜一猜這是什么聲音？學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)，全班交流。如：“無(wú)事我常住醫(yī)院，等事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為救人，救死扶傷為病人�！保�
【猜謎語(yǔ)不僅有助于提高學(xué)生的興趣，而且還能讓學(xué)生大致了解車(chē)的功用。】
二、授課。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖：你能說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的名稱(chēng)嗎？再說(shuō)說(shuō)它們的形狀和用途。
2．學(xué)生拿出課前搜集的資料和圖片，說(shuō)一說(shuō)知道的信息，再相互交流。
【通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)、自愿、積極、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在信息化時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校外部資源中獲得信息和知識(shí)，教師在此只是作為促進(jìn)者和合作者�！�
3．教師隨機(jī)出示標(biāo)有車(chē)名的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀。
4．師：走在外面的世界中，留心看，我們不僅能看到川流不息的車(chē)輛，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的事物，認(rèn)識(shí)許多字呢。
【旨在引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛铮私馕覀兩钤谝粋�(gè)精彩的世界中。】
5．師：說(shuō)說(shuō)你在各種車(chē)輛、交通標(biāo)志和站牌上都認(rèn)識(shí)了哪些字。教師出示“紅綠燈、人行橫道、站牌”的圖和詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。問(wèn)學(xué)生：“從這些交通標(biāo)志上你們懂得了什么？”
【通過(guò)這一環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，更主要的是從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做“文明小公民”�！�
6．（演示.課件）冬冬教寫(xiě)字：
冬冬：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)下面這些字嗎？
你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)呢？你有好的方法嗎？
（各小組討論識(shí)字的好方法。）
7．小結(jié)：表?yè)P(yáng)學(xué)生們自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)而且經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的交流，拓寬了視野和知識(shí)面的'精神，在這種氣氛中，學(xué)生們不用擔(dān)心集體壓力與他人的眼光，不拘泥于慣例與常規(guī)。
【師生在教學(xué)中情感交融，氣氛和諧，才能達(dá)到師生情感上的共鳴，才能建立新型的、平等和諧的師生關(guān)系�！�
三、綜合活動(dòng)。
1．（演示.課件）我是小小交通警：
（1）出示兒歌，讀一讀。
（2）交警叔叔的話(huà)。
【通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，并培養(yǎng)交通意識(shí)，尤其重視的是對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的熏陶�！�
2．表演乘坐公共汽車(chē)。
正式表演前應(yīng)先設(shè)置幾個(gè)情境，來(lái)自生活實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)。如：上車(chē)時(shí)，下車(chē)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有給自己買(mǎi)票時(shí)，踩著別人時(shí)，遇到應(yīng)該幫助的人等情況。學(xué)生可分小組進(jìn)行排練，重在全班參與。在表演過(guò)程中，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育，會(huì)使用文明用語(yǔ)：“您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。對(duì)表演認(rèn)真，有創(chuàng)意的組要及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定，提倡學(xué)生們自我評(píng)價(jià)，通過(guò)表演和評(píng)價(jià)，給學(xué)生創(chuàng)造出更多更好的情境。開(kāi)拓寬廣的語(yǔ)文天地，把語(yǔ)文教學(xué)的外延看作是生活的外延，而不是僅僅學(xué)書(shū)上的東西，做到語(yǔ)文教學(xué)直接和生活相聯(lián)系。在此過(guò)程中，還向?qū)W生滲透人與人之間如何交往的問(wèn)題，從小學(xué)會(huì)與他人交往。
四、“我來(lái)設(shè)計(jì)一部車(chē)”。
學(xué)生是具有靈性的人，其靈魂所需要的不是被“塑造”，而是被“喚醒”、“激發(fā)”和“升華”。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生注意交通事業(yè)的迅猛發(fā)展，了解一些日新月異的車(chē)輛，如太陽(yáng)能汽車(chē)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽“創(chuàng)造”，講一講自己設(shè)計(jì)的新型車(chē)，激發(fā)學(xué)生從小搞發(fā)明創(chuàng)造的欲望，并從中懂得：作為交通工具的車(chē)，是為人類(lèi)服務(wù)的。教師也可以此為契機(jī)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
五、總結(jié)。
師：談一談你這節(jié)課的收獲。
【通過(guò)學(xué)生和老師的談話(huà)，拉近師生的距離，由居高臨下地傳授知識(shí)向平等融洽地相互合作轉(zhuǎn)變。】
課后.總結(jié)
本節(jié)課的設(shè)計(jì)成功之處在于重視“人”的發(fā)展，以人為本。眾所周知，學(xué)生不是一只等人喂的鴨子，而是一個(gè)活生生的有思想、有自主能力的人。在平等、開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生既可學(xué)習(xí)知識(shí)，又可得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，又可形成良好的個(gè)性和健全的人格，這也正是新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)乃至各科教學(xué)都應(yīng)做到的。
除此之外，我認(rèn)為本節(jié)課體現(xiàn)了教師是“促進(jìn)者”而非“帶領(lǐng)者”。在整節(jié)課中，我的活動(dòng)雖不很多，但并不清閑，我要積極地看，積極地聽(tīng)，設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握學(xué)生的情況，并且給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這里的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能自己去實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、研究、探討，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)活動(dòng)之中。這樣的課堂才能充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。
車(chē)的世界教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞、了解車(chē)輛的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
2．初步掌握運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)輛。
3．在歌曲學(xué)習(xí)和樂(lè)曲欣賞中，借助多種藝術(shù)手段，再現(xiàn)不同時(shí)代車(chē)的發(fā)展軌跡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．不同時(shí)期車(chē)輛的影視資料、圖片資料。
2．樂(lè)曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》的音像資料。
3．各式風(fēng)格的車(chē)輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。
4．本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)建議：
人們是從什么時(shí)候開(kāi)始使用車(chē)輛的問(wèn)題在藝術(shù)課上不須考證，但車(chē)給人們帶來(lái)的極大便利和科技的發(fā)展是有目共睹的事實(shí)。無(wú)法想像，沒(méi)有車(chē)的世界會(huì)是什么樣子。本課題以不同歷史階段的車(chē)輛為內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)一：千姿百態(tài)的“老爺車(chē)”
1．借助圖片、影視資料或傳媒等形式，學(xué)生共同欣賞不同時(shí)期車(chē)輛的特點(diǎn)和風(fēng)采。(欣賞要素：造型特點(diǎn)、色彩表現(xiàn)、動(dòng)力方式、功能作用等。)
2．師生共同將看到的、聽(tīng)到的、了解的不同時(shí)期車(chē)輛的基本特征，用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、畫(huà)筆、歌曲、詩(shī)歌等形式表現(xiàn)出來(lái)。
3．結(jié)合同學(xué)們對(duì)車(chē)的表述，選擇不同時(shí)代經(jīng)典車(chē)輛的圖片向大家展示，交流欣賞。如秦始皇銅車(chē)馬、早期的自行車(chē)、蒸汽火車(chē)等。
4．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中不同車(chē)輛發(fā)出的聲音，根據(jù)它們的聲音，分組進(jìn)行節(jié)奏、音高等方面的游戲性表演。欣賞樂(lè)曲《太平洋2310》，感受音樂(lè)作品中對(duì)車(chē)的描繪和表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)作品里在哪些地方與其他藝術(shù)作品有相通的聯(lián)系。
5．學(xué)唱歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的均勻律動(dòng)。嘗試歌唱三個(gè)聲部的合唱作品，教學(xué)中可先唱好上面兩個(gè)聲部，再結(jié)合低音聲部。
6．選擇身邊常見(jiàn)的材料進(jìn)行手工制作“老爺車(chē)”。
活動(dòng)二：車(chē)海漫步
師生共同以詩(shī)歌、配樂(lè)散文、歌曲、故事等形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
《自行車(chē)與小汽車(chē)》(童話(huà)故事)
太陽(yáng)漸漸地落山了，車(chē)展大廳里靜悄悄的，這時(shí)從角落里傳來(lái)一聲嘆息：“唉!站了一天了，真累啊!”原來(lái)是站在那里的自行車(chē)在自言自語(yǔ)�！翱茨隳歉眴伪〉纳砑�，也好意思來(lái)參加車(chē)展，真是不知趣。”說(shuō)這話(huà)的是停在展廳中央的小汽車(chē)。它那尖刻的語(yǔ)言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家，大廳里一片喧鬧。“有什么了不起，要是比起《多拉快跑》來(lái)你還差的遠(yuǎn)呢……”說(shuō)這子的是那大個(gè)子“火車(chē)頭”�！白孕熊�(chē)伯伯，沒(méi)關(guān)系，再大的車(chē)展也不應(yīng)該少了你。”摩托車(chē)?yán)孕熊?chē)的手安慰道。“什么?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車(chē)不解地問(wèn)�！笆堑�，沒(méi)錯(cuò)�！蹦ν熊�(chē)說(shuō)：“自行車(chē)就是我們摩托車(chē)的伯伯，要知道，最早的摩托車(chē)就是在自行車(chē)上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此，人們大約在200年前就發(fā)明了自行車(chē)。而汽車(chē)的發(fā)明只是近100年的事情……，小汽車(chē)聽(tīng)著、聽(tīng)著，漸漸地漲紅了臉，低下了頭。
1．結(jié)合故事情節(jié)，讓同學(xué)們嘗試著用戲劇表演等形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。歡迎學(xué)生提供更好的有關(guān)車(chē)的小故事，因?yàn)檫@樣就會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)嘗試不同的角色表演。還可結(jié)合欣賞樂(lè)曲《太平洋2310》進(jìn)行表演。
2．依照故事內(nèi)容組織同學(xué)們畫(huà)小小連環(huán)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生想一想要表現(xiàn)哪些情節(jié)，應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)。(學(xué)生分組進(jìn)行，可每人畫(huà)一個(gè)情節(jié)共同組成一個(gè)完整的小故事。)
3．完成美術(shù)手工作業(yè)“古老的車(chē)”。
4．學(xué)唱歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料，善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。
2．對(duì)積極參加表演活動(dòng)，創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表?yè)P(yáng)。注意挖掘同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。
3．鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，看看誰(shuí)做的車(chē)子最有特點(diǎn)，誰(shuí)畫(huà)的車(chē)子最美麗。
教學(xué)思路拓展：
1．結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，了解車(chē)輛動(dòng)力發(fā)展的基本過(guò)程，嘗試制作以橡皮筋為動(dòng)力的車(chē)輛模型。
2．根據(jù)車(chē)輛發(fā)展的規(guī)律，組織學(xué)生討論“未來(lái)的車(chē)”。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》、欣賞歌曲《太平洋2310》
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞、了解車(chē)輛的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2．初步掌握運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)輛。
3．在歌曲學(xué)習(xí)和樂(lè)曲欣賞中，借助多種藝術(shù)手段，再現(xiàn)不同時(shí)代車(chē)的發(fā)展軌跡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．不同時(shí)期車(chē)輛的影視資料、圖片資料。
2．樂(lè)曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》的音像資料。
3．各式風(fēng)格的車(chē)輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。
4．本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。
課型：音樂(lè)綜合
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)課：
在我們生活中有各種各樣的車(chē)輛，你了解它們的聲音嗎？
三、新授：
人們是從什么時(shí)候開(kāi)始使用車(chē)輛的問(wèn)題在藝術(shù)課上不須考證，但車(chē)給人們帶來(lái)的極大便利和科技的發(fā)展是有目共睹的事實(shí)。無(wú)法想像，沒(méi)有車(chē)的世界會(huì)是什么樣子。本課題以不同歷史階段的車(chē)輛為內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
千姿百態(tài)的“老爺車(chē)”。
1．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中不同車(chē)輛發(fā)出的聲音，根據(jù)它們的聲音，分組進(jìn)行節(jié)奏、音高等方面的游戲性表演。欣賞樂(lè)曲《太平洋2310》，感受音樂(lè)作品中對(duì)車(chē)的描繪和表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)作品里在哪些地方與其他藝術(shù)作品有相通的聯(lián)系。
2．學(xué)唱歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的均勻律動(dòng)。嘗試歌唱三個(gè)聲部的合唱作品，教學(xué)中可先唱好上面兩個(gè)聲部，再結(jié)合低音聲部。
車(chē)海漫步：
師生共同以詩(shī)歌、配樂(lè)散文、歌曲、故事等形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
《自行車(chē)與小汽車(chē)》(童話(huà)故事)
太陽(yáng)漸漸地落山了，車(chē)展大廳里靜悄悄的，這時(shí)從角落里傳來(lái)一聲嘆息：“唉!站了一天了，真累啊!”原來(lái)是站在那里的自行車(chē)在自言自語(yǔ)�！翱茨隳歉眴伪〉纳砑�，也好意思來(lái)參加車(chē)展，真是不知趣�！闭f(shuō)這話(huà)的是停在展廳中央的小汽車(chē)。它那尖刻的語(yǔ)言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家，大廳里一片喧鬧。“有什么了不起，要是比起《多拉快跑》來(lái)你還差的遠(yuǎn)呢……”說(shuō)這里的是那大個(gè)子“火車(chē)頭”�！白孕熊�(chē)伯伯，沒(méi)關(guān)系，再大的車(chē)展也不應(yīng)該少了你。，”摩托車(chē)?yán)孕熊?chē)的`手安慰道。“什么?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車(chē)不解地問(wèn)。“是的，沒(méi)錯(cuò)。”摩托車(chē)說(shuō)：“自行車(chē)就是我們摩托車(chē)的伯伯，要知道，最早的摩托車(chē)就是在自行車(chē)上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此，人們大約在200年前就發(fā)明了自行車(chē)。而汽車(chē)的發(fā)明只是近100年的事情……，’小汽車(chē)聽(tīng)著、聽(tīng)著，漸漸地漲紅了臉，低下了頭。
1．結(jié)合故事情節(jié)，讓同學(xué)們嘗試著用戲劇表演等形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。歡迎學(xué)生提供更好的有關(guān)車(chē)的小故事，因?yàn)檫@樣就會(huì)有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)嘗試不同的角色表演。還可結(jié)合欣賞樂(lè)曲《太平洋2310》進(jìn)行表演。
2 ．學(xué)唱歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料，善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。
2．對(duì)積極參加表演活動(dòng)，創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表?yè)P(yáng)。注意挖掘同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。
3．鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，看看誰(shuí)做的車(chē)子最有特點(diǎn)，誰(shuí)畫(huà)的車(chē)子最美麗。
教學(xué)思路拓展：
1．結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，了解車(chē)輛動(dòng)力發(fā)展的基本過(guò)程，嘗試制作以橡皮筋為動(dòng)力的車(chē)輛模型。
2．根據(jù)車(chē)輛發(fā)展的規(guī)律，組織學(xué)生討論“未來(lái)的車(chē)”。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：制作“老爺車(chē)”
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞、了解車(chē)輛的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，勤于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
2．初步掌握運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方法來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)輛。
3．在歌曲學(xué)習(xí)和樂(lè)曲欣賞中，借助多種藝術(shù)手段，再現(xiàn)不同時(shí)代車(chē)的發(fā)展軌跡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．不同時(shí)期車(chē)輛的影視資料、圖片資料。
2．樂(lè)曲《太平洋2310》和歌曲《駕著馬車(chē)上市場(chǎng)》的音像資料。
3．各式風(fēng)格的車(chē)輛模型和優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作業(yè)。
4．本課學(xué)習(xí)所需的美術(shù)用具、材料等。
課型：美術(shù)綜合
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)課：
讓我們把你收集的“老爺車(chē)”的資料展示出來(lái)，一起欣賞一下吧。
三、新授：
千姿百態(tài)的“老爺車(chē)”：
1．借助圖片、影視資料或傳媒等形式，學(xué)生共同欣賞不同時(shí)期車(chē)輛的特點(diǎn)和風(fēng)采。(欣賞要素：造型特點(diǎn)、色彩表現(xiàn)、動(dòng)力方式、功能作用等。)
2．師生共同將看到的、聽(tīng)到的、了解的不同時(shí)期車(chē)輛的基本特征，用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、畫(huà)筆、歌曲、詩(shī)歌等形式表現(xiàn)出來(lái)。
3．結(jié)合同學(xué)們對(duì)車(chē)的表述，選擇不同時(shí)代經(jīng)典車(chē)輛的圖片向大家展示，交流欣賞。如秦始皇銅車(chē)馬、早期的自行車(chē)、蒸汽火車(chē)等。
4．選擇身邊常見(jiàn)的材料進(jìn)行手工制作“老爺車(chē)”。
《自行車(chē)與小汽車(chē)》(童話(huà)故事)
太陽(yáng)漸漸地落山了，車(chē)展大廳里靜悄悄的，這時(shí)從角落里傳來(lái)一聲嘆息：“唉!站了一天了，真累啊!”原來(lái)是站在那里的自行車(chē)在自言自語(yǔ)�！翱茨隳歉眴伪〉纳砑�，也好意思來(lái)參加車(chē)展，真是不知趣�！闭f(shuō)這話(huà)的是停在展廳中央的小汽車(chē)。它那尖刻的語(yǔ)言和不屑一顧的樣子立刻激怒了大家，大廳里一片喧鬧�！坝惺裁戳瞬黄�，要是比起《多拉快跑》來(lái)你還差的遠(yuǎn)呢……”說(shuō)這子的是那大個(gè)子“火車(chē)頭”�！白孕熊�(chē)伯伯，沒(méi)關(guān)系，再大的車(chē)展也不應(yīng)該少了你。”摩托車(chē)?yán)孕熊?chē)的手安慰道。“什么?你怎么叫它伯伯呢?”小汽車(chē)不解地問(wèn)�！笆堑�，沒(méi)錯(cuò)�！蹦ν熊�(chē)說(shuō)：“自行車(chē)就是我們摩托車(chē)的伯伯，要知道，最早的摩托車(chē)就是在自行車(chē)上安裝了一個(gè)引擎而發(fā)明的。不但如此，人們大約在200年前就發(fā)明了自行車(chē)。而汽車(chē)的發(fā)明只是近100年的事情……，小汽車(chē)聽(tīng)著、聽(tīng)著，漸漸地漲紅了臉，低下了頭。
1．依照故事內(nèi)容組織同學(xué)們畫(huà)小小連環(huán)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生想一想要表現(xiàn)哪些情節(jié)，應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)。(學(xué)生分組進(jìn)行，可每人畫(huà)一個(gè)情節(jié)共同組成一個(gè)完整的小故事。)
2．完成美術(shù)手工作業(yè)“古老的車(chē)”。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美感受進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生巧用材料，善于發(fā)現(xiàn)材料中美的要素。
2．對(duì)積極參加表演活動(dòng)，創(chuàng)造性進(jìn)行表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定與表?yè)P(yáng)。注意挖掘同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)。
3．鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，看看誰(shuí)做的車(chē)子最有特點(diǎn)，誰(shuí)畫(huà)的車(chē)子最美麗。
教學(xué)思路拓展：
1．結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，了解車(chē)輛動(dòng)力發(fā)展的基本過(guò)程，嘗試制作以橡皮筋為動(dòng)力的車(chē)輛模型。
2．根據(jù)車(chē)輛發(fā)展的規(guī)律，組織學(xué)生討論“未來(lái)的車(chē)”。
車(chē)的世界教案13
教學(xué)要求：
情感目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)交通工具，知道它們的功能。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育；教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課8
個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ),
進(jìn)行滲透性識(shí)字。
能力目標(biāo)：
運(yùn)用識(shí)字的方法：看、聽(tīng)、拼、查、猜進(jìn)行識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的能力，使學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字及識(shí)字能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通工具、了解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體生字卡片圖片
教學(xué)過(guò)程：
課前閱讀活動(dòng)展示：
1、欣賞學(xué)生古詩(shī)背誦；
2、欣賞兒歌《車(chē)兒歌》。
一、導(dǎo)入新課
1、教師：小朋友，你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最多的是什么？（樹(shù)、人、車(chē)）
2、你在路上都看到了一些什么車(chē)？（學(xué)生說(shuō)車(chē)名）
3、導(dǎo)入：今天，我們的好朋友丁丁和冬冬邀請(qǐng)一（1）的小朋友一起走進(jìn)車(chē)的世界。（板書(shū)：車(chē)的世界）齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)新知
（一）識(shí)字活動(dòng)一
1、多媒體畫(huà)面——一幅畫(huà)（教材56頁(yè)圖）。
A、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)畫(huà)面中的哪些車(chē)？（學(xué)生看圖說(shuō)出車(chē)名）
B、指導(dǎo)看圖說(shuō)一句完整的話(huà)：看到圖上的車(chē)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
生1：小轎車(chē)跑得真快啊！
生2：要是我也會(huì)開(kāi)小汽車(chē)，那多好��！
生3：馬路上有很多很多車(chē)�！�
C、教師：丁丁就是這樣說(shuō)的。（多媒體出示：馬路上的車(chē)輛真多呀！）指導(dǎo)朗讀。
2、多媒體畫(huà)面——詞語(yǔ)。
公共汽車(chē)小轎車(chē)無(wú)軌電車(chē)救護(hù)車(chē)灑水車(chē)
A、教師：這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它的？
B、學(xué)生小組識(shí)字。
匯報(bào)結(jié)果：
生1：我可以拼拼音識(shí)字：軌gui
救護(hù)jiuhu
生2：我是問(wèn)別人來(lái)識(shí)字的：轎軌
生3：我是聽(tīng)爸爸、媽媽讀的：救護(hù)車(chē)
生4：我是在查字表中查到的：救轎
●教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的回答
識(shí)字方法：拼聽(tīng)問(wèn)查
3、開(kāi)火車(chē)識(shí)字。師：“哪列火車(chē)開(kāi)起來(lái)？”生：“這列火車(chē)開(kāi)起來(lái)！”
（二）識(shí)字活動(dòng)二（“猜”字法指導(dǎo)）
1、過(guò)渡：小朋友，哪些字你使用猜的方法去認(rèn)識(shí)的呢？
2、看上下文猜字：小轎車(chē)、三輪車(chē)（利用猜的方法認(rèn)識(shí)“轎”、“輪”。）
生1：我們平時(shí)習(xí)慣講“小汽車(chē)”、“小轎車(chē)”，而我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“汽”字，所以我猜是“轎”字。
生2：我看到“三”“車(chē)”兩個(gè)字，就猜到中間那個(gè)字是“輪”字。
師表?yè)P(yáng)學(xué)生，●板書(shū)：猜（聯(lián)系上下文）
3、看圖猜字：
A、多媒體畫(huà)面——紅綠燈人行橫道線(xiàn)站牌
B、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)，結(jié)合紅綠燈、人行橫道線(xiàn)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：珍惜生命、遵守交通規(guī)則
C、學(xué)生說(shuō)對(duì)了，教師則點(diǎn)擊實(shí)物，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)�！罢�(qǐng)你讀讀這是什么字？你是怎么認(rèn)識(shí)的？”（看圖猜的）
●教師相機(jī)板書(shū)：猜（看圖）
4、“小老師”帶讀詞語(yǔ)。
5、教師小結(jié)：，我們運(yùn)用了哪些識(shí)字方法來(lái)識(shí)字？指導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)歸納識(shí)字方法。
（三）識(shí)字活動(dòng)三“我們會(huì)識(shí)字”
過(guò)渡語(yǔ)：下面，羅老師要考考大家是不是掌握了這些識(shí)字方法？“我們會(huì)識(shí)字活動(dòng)”，找你的學(xué)習(xí)小伙伴去認(rèn)識(shí)56
頁(yè)的第一、二組的字。（要求：運(yùn)用手中的識(shí)字卡）
1、學(xué)習(xí)小組自主、合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)。
2、檢查學(xué)習(xí)效果：
摘字游戲：汽車(chē)火車(chē)電車(chē)自行車(chē)三輪車(chē)馬車(chē)（學(xué)生到蘋(píng)果樹(shù)上摘取自己認(rèn)識(shí)的字，并帶領(lǐng)小朋友讀兩遍）
多媒體畫(huà)面出示詞語(yǔ)——公共汽車(chē)救護(hù)車(chē)消防車(chē)灑水車(chē)無(wú)軌電車(chē)卡車(chē)小轎車(chē)（學(xué)生每認(rèn)對(duì)一詞就點(diǎn)擊該詞出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的車(chē)的圖片，并配以各種車(chē)的聲音。）
3、談話(huà)：畫(huà)面上都是有一些特殊作用的車(chē)，你知道它們是干什么的嗎？（學(xué)生自由選擇自己喜歡的車(chē)進(jìn)行解說(shuō)。）
課間休息猜謎語(yǔ)（音樂(lè)）
猜猜這是什么車(chē)？
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，
什么車(chē)，胳膊長(zhǎng)，
充氣橡皮腿，
哪里來(lái)的大噴壺？
搖來(lái)?yè)u去早晚忙。
喝油又喝水，
走一路，噴一路，
蓋學(xué)校，蓋商場(chǎng)，
載人又送貨，
地上灑滿(mǎn)小水珠。
蓋棟大樓真漂亮。
城鄉(xiāng)跑來(lái)回。
洗街道，沖馬路，
�。ǖ踯�(chē)）
�。ㄘ涇�(chē)）
清涼世界好舒服。
�。⑺�(chē)）
三、識(shí)字游戲丁丁帶我們游車(chē)城
1、多媒體動(dòng)畫(huà)——丁丁講話(huà)：小朋友，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)得真不錯(cuò)，掌握了不少識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)了許多字。下面，我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ诬?chē)城。
2、教師：丁丁悄悄告訴羅老師，你們必須成功闖過(guò)三關(guān)，丁丁才會(huì)發(fā)車(chē)。你們一定要加油��！
3、闖關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)
交通警察司機(jī)售票員乘客
A、教師演示動(dòng)作，學(xué)生猜詞語(yǔ)。
B、猜對(duì)了就出示卡片，帶讀詞語(yǔ)兩遍。
C、通過(guò)看教師的表演，說(shuō)說(shuō)怎樣做才是文明的乘客？（教育孩子懂得謙讓、遵守社會(huì)公德、保護(hù)環(huán)境……）
第二關(guān)：認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字
A、將教室比做一個(gè)大大的車(chē)廂，學(xué)生尋找并認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字：
車(chē)內(nèi)請(qǐng)勿吸煙請(qǐng)勿手扶防止夾手老幼病殘?jiān)袑?zhuān)座請(qǐng)勿與司機(jī)攀談注意扒手（做成實(shí)物牌，貼在教室各處）
B、相機(jī)解釋“勿”：不要�！霸小保憾亲永镉袑殞毜陌⒁�。“攀談”：扯談、講話(huà)。
C、指導(dǎo)朗讀。
第三關(guān)認(rèn)識(shí)站牌
1、多媒體畫(huà)面——站牌：黃花鎮(zhèn)遠(yuǎn)大二路黃龍新村世界之窗動(dòng)物園長(zhǎng)沙火車(chē)站北京
2、多媒體畫(huà)面丁丁：恭喜小朋友成功闖關(guān)，現(xiàn)在，我們出發(fā)了！動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)：《火車(chē)向著韶山跑》
四、汽車(chē)城里的活動(dòng)
1、畫(huà)面：丁丁歡迎小朋友來(lái)到車(chē)城。
2、學(xué)生自由組合，下位選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容如下（用漂亮的色紙抄好內(nèi)容貼在教室內(nèi)）：
一、讀一讀：朗讀有關(guān)車(chē)的兒歌。
二、唱一唱：歌曲《小汽車(chē)》
三、連一連：書(shū)57
頁(yè)車(chē)的各部位
四、說(shuō)一說(shuō)：和小伙伴一起設(shè)計(jì)一種新型的汽車(chē)
五、總結(jié)全課
1、總結(jié)識(shí)字方法。
2、多媒體畫(huà)面、文字——外面的世界：
外面的世界很精彩。讓我們走出校門(mén)，走出家門(mén)，到外面去看看。留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物，認(rèn)識(shí)很多字。
板書(shū)設(shè)計(jì)
9 車(chē)的.世界
識(shí)字方法：
拼 問(wèn) 查 聽(tīng) 猜 (上下文、圖畫(huà))
教學(xué)后記：
滲透課標(biāo)理念優(yōu)化課堂教學(xué)
第九主題單元是以“車(chē)”為主題的開(kāi)放性單元。本單元的主要內(nèi)容是：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)——各種車(chē)輛，以及它們的功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。本節(jié)課以識(shí)字教學(xué)為主。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，注意了從課本內(nèi)容到生活實(shí)際，從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)、從學(xué)校到社會(huì)的拓展與延伸。努力滲透新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)
一、讓識(shí)字教學(xué)從課堂走向生活
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的指導(dǎo)思想可以概括為：學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、語(yǔ)文生活化。在教學(xué)時(shí)，我注意把識(shí)字教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
如課前的導(dǎo)入，“小朋友，你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最多的是什么？”“你在路上都看到了一些什么車(chē)？”聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生獲取獨(dú)特的感受。在帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)活動(dòng)中，教師精心設(shè)計(jì)的“黃花鎮(zhèn)、遠(yuǎn)大二路、黃龍新村、世界之窗、動(dòng)物園、長(zhǎng)沙火車(chē)站、北京“的站牌；還有認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字，就是帶領(lǐng)學(xué)生走出了課堂，到生活中去識(shí)字，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中大語(yǔ)文觀(guān)，語(yǔ)文教育生活化的理念。這種開(kāi)放性的教學(xué)方法，富有吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力，能喚起學(xué)生挖掘自身潛力的意識(shí)，讓他們感受到“生活處處皆語(yǔ)文”
二、教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字，為了達(dá)到這一目的，重要的是教給學(xué)生識(shí)字的方法，也即是授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中出示了五種學(xué)生學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，叫他們選擇其中自己喜歡的方法進(jìn)行識(shí)字，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)的能力。同時(shí)，識(shí)字是比較枯燥的，為了讓學(xué)生識(shí)起字來(lái)饒有興趣，在教學(xué)中引入了三種識(shí)字活動(dòng)——“開(kāi)火車(chē)”、“小組學(xué)字”和“摘字”。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率，鞏固識(shí)字效果。
三、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷
《課標(biāo)》指出“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特征�！痹诒竟�(jié)課的教學(xué)中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言，人文內(nèi)涵也含蓋其中。如在教學(xué)“紅綠燈”、“人行橫道線(xiàn)”時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，要求學(xué)生遵守交通安全，珍愛(ài)自己的生命。學(xué)生認(rèn)識(shí)“消防車(chē)”“救護(hù)車(chē)”，在聽(tīng)到這兩種車(chē)的叫聲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受：焦急、心慌、害怕、擔(dān)心……了解車(chē)輛的特殊作用，并了解“119”“120”電話(huà)號(hào)碼，提高學(xué)生生活中處理突發(fā)事件的能力。在教學(xué)“乘客”和“認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字”時(shí)讓學(xué)生受到尊老愛(ài)幼、懂得謙讓的教育。又如到了“車(chē)城”自由活動(dòng)，充分賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，選擇自己的伙伴，選擇自己喜歡的活動(dòng)。教學(xué)中講求了文道統(tǒng)一。體貼、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生；正視生命，追求學(xué)生生命的真實(shí)性，扶持每一個(gè)生命，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
車(chē)的世界教案14
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)各種車(chē)輛，大致了解它們的功用。
2、認(rèn)識(shí)本課的生字，以識(shí)字為主要目的。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察，留心身邊事的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)車(chē)的世界
1、孩子們，老師手中拿的是什么？（出示一輛畫(huà)好的車(chē)，貼在黑板上）
2、孩子們說(shuō)得很好，今天我們就一起走進(jìn)車(chē)的世界。（讀課題）
3、把你們的車(chē)和車(chē)的名片拿出來(lái)給你的同桌介紹一下。（老師把相應(yīng)的車(chē)貼在黑板上）
4、指名向全班介紹你的車(chē)。
5、你走進(jìn)車(chē)的世界認(rèn)識(shí)了哪些車(chē)？這些車(chē)給你帶來(lái)了什么幫助？
二、走進(jìn)字娃娃的世界
1、看著課本上的詞語(yǔ)，你不認(rèn)識(shí)字該怎么辦呢？自己試著認(rèn)認(rèn)。
2、同桌互相當(dāng)考官，完后由同學(xué)推送兩位小老師教讀并把詞語(yǔ)卡片貼在黑板對(duì)應(yīng)的車(chē)下面。
3、出示生字卡片，用不同的`方式朗讀。
三、走進(jìn)游戲樂(lè)園
1、猜有關(guān)車(chē)的謎語(yǔ)。
2、給拼音找朋友。
四、走進(jìn)誦讀園
冬冬和丁丁兩個(gè)小朋友學(xué)了這課后，分別寫(xiě)了一首詩(shī)和一段話(huà)，大家來(lái)讀讀，想讀那段就讀那段。（小黑板出示）
大馬路上車(chē)輛多
大馬路，寬又長(zhǎng)。各種車(chē)輛跑得忙。
自行車(chē)，轉(zhuǎn)得快。摩托車(chē)，嘟嘟響。
公共汽車(chē)嘀嘀嘀。救護(hù)車(chē)兒本領(lǐng)強(qiáng)。
無(wú)軌電車(chē)最稀奇。還有小小拖拉機(jī)。
跑來(lái)跑去多神氣。
馬路上的車(chē)輛可真多呀，有載客的公共汽車(chē)和無(wú)軌電車(chē)，有運(yùn)貨的卡車(chē)和拖拉機(jī)，還有灑水車(chē)和小轎車(chē)，我最喜歡的是摩托車(chē)。
車(chē)的世界教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，大致了解它們的功用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，車(chē)的世界。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，了解我們生活在一個(gè)精彩的世界中，從而更加熱愛(ài)生
活。
3、學(xué)習(xí)車(chē)字旁，學(xué)會(huì)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
4、進(jìn)行拼音書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、 激情導(dǎo)入：
1、錄音(幾種特殊車(chē)輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音的錄音，救護(hù)車(chē)的聲音，消防車(chē)的聲音，摩托車(chē)的
聲音，灑水車(chē)，警車(chē)等)。小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？
2、學(xué)生猜聲音
3、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“車(chē)的世界”。請(qǐng)大家齊讀課題。打開(kāi)書(shū)。
二、外出活動(dòng)
1、提出這次活動(dòng)要求：走出校門(mén)，走出家門(mén)，到外面去看看。
2、反復(fù)向?qū)W生宣傳注意交通安全。
3、學(xué)生觀(guān)察各種車(chē)輛，交通標(biāo)志、站牌。4、仔細(xì)觀(guān)察，注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)更
多的.字。讓學(xué)生了解到我們是生活在一個(gè)精彩的世界中。
第二課時(shí)
一、看圖說(shuō)車(chē)：
1、課前組織學(xué)生搜集有關(guān)車(chē)輛的模型、圖片等，互相介紹，說(shuō)明，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《車(chē)的世界》�；ハ嘟榻B帶來(lái)的車(chē)的模型
、圖片。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這些車(chē)的名稱(chēng)？（按一定的順序說(shuō)）看課本插圖
說(shuō)車(chē)。
3、除了課文中出現(xiàn)的各種車(chē)輛外，再問(wèn)學(xué)生：“你們還看到過(guò)什么車(chē)，能給大家介紹一下嗎
�。俊� 說(shuō)說(shuō)其他的 車(chē)輛。
二、認(rèn)識(shí)生字
出示：
公共汽車(chē) 小轎車(chē) 無(wú)軌電車(chē) 救護(hù)車(chē) 灑水車(chē) 自行車(chē) 卡車(chē) 馬車(chē) 拖拉機(jī) 摩托車(chē)
出示生字：車(chē) 共 汽 無(wú) 輛 行 卡 拖
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助圖和拼音認(rèn)讀生字。2、小組合作：利用字卡互查互幫。3、鞏固練習(xí)
：①聽(tīng)讀車(chē)名找生字②開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀③“找朋友”認(rèn)讀4、評(píng)價(jià)：兩人一組認(rèn)生字5、三、作業(yè)：
�、偎鸭嘘P(guān)車(chē)輛的模型、圖片。②認(rèn)讀生字。
第三課時(shí)
一、 總結(jié)活動(dòng)情況
二、認(rèn)識(shí)書(shū)上關(guān)于車(chē)的字，并把它分成四類(lèi)：簡(jiǎn)單的車(chē)名有特殊用途的車(chē)和交通有關(guān)的人稱(chēng)
與交通有關(guān)的詞語(yǔ)學(xué)生交流在外面認(rèn)識(shí)的字和標(biāo)志。
1、學(xué)生自己讀
2、同桌互認(rèn)生字
3、圖文連線(xiàn)，認(rèn)識(shí)汽車(chē)的各部分名稱(chēng)。
第四課時(shí)
一、利用課件學(xué)寫(xiě)字出示生字： 車(chē) 共 汽 無(wú) 行 卡 輪 司
二、認(rèn)識(shí)車(chē)字旁誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁叫什么？車(chē)字旁表示什么意思？“輪”怎么記？它在田字格
的位置怎樣？
三、教師范寫(xiě)四、評(píng)價(jià)
1、認(rèn)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)、字的筆順、字在田字格的位置、組詞。
2、每個(gè)字練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)并組兩個(gè)詞。
第五課時(shí)
表演、練習(xí)口語(yǔ)交際
二、評(píng)價(jià)
1、 小組選擇自己喜歡的情景排練。
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