- 相關(guān)推薦
五年級(jí)語(yǔ)文教案把鐵路修到拉薩去
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文教案把鐵路修到拉薩去，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文教案把鐵路修到拉薩去1
教學(xué)目標(biāo)
1、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。
2、有感情的朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。
3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
課前準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
2、西藏的風(fēng)光圖片。
3、青藏鐵路地圖。
4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1、播放西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。
2、老師講述：西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實(shí)。出示課題：把鐵路修到拉薩去。
3、有感情地朗讀課題。
二、通讀課文，整體感知
1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。
2、課堂交流。
�。�1）出示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山......這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”
�。�2）觀察地圖，理解句子。
（3）有感情地朗讀句子。
3、讀了全文，你知道了什么？有什么感受？
學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：
�。�1）青藏高原氣候惡劣，天氣說(shuō)變就變；
�。�2）開鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難；
�。�3）高原缺氧是施工的一個(gè)很大的障礙；
�。�4）科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)；
......
4、根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事？概括成一句話。
在修筑青藏鐵路的過(guò)程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。
三、精讀課文，用心感受
1、“把鐵路修到拉薩去！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。
2、自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？
3、課堂交流，教師指導(dǎo)：
�。�1）在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”。
�、偎麄冇龅搅四男├щy？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
◇難以控制隧道施工溫度。
“由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑�！�
◇惡劣天氣和極度缺氧。
“風(fēng)火山一帶經(jīng)�？耧L(fēng)大作......轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)�！�
“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及......筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅�！�
�、谟懈星榈乩首x第5自然段，第8自然段。
�、勖鎸�(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣？
堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。
（2）在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”
�、偎麄兪窃鯓討�(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的'規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土�！�
◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站？......風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”
②有感情地朗讀第6自然段，第9自然段。
�、蹜�(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？有感情地朗讀。
喜悅自豪，充滿信心的語(yǔ)氣。
4、想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？
（1）風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文第11自然段。
�。�2）青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻。
�、俨シ配浵瘢呵嗖罔F路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。
②如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么？
�、鄞藭r(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去！”？有感情地朗讀。
四、課外延伸，情感升華
交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
五年級(jí)語(yǔ)文教案把鐵路修到拉薩去2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2.了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。
3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
4.繼續(xù)增加對(duì)西部大開發(fā)的了解。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2.學(xué)習(xí)課文條理清晰的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對(duì)西部的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)探究
1.回憶：詹天佑在資本主義國(guó)家的阻撓和要挾下，修建了中國(guó)的第一條鐵路；今天中國(guó)人修建的是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計(jì)和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級(jí)難題。從比較中我們可以感受到中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。
2.我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去
二、合作交流
1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
2.建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的.。
3.將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
4.學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
5.檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞的情況。
6.把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）
三、品讀體驗(yàn)
師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！那么，在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并體會(huì)含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”。
�。▽W(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）
1.“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路。”
�。�1）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：文中哪些句子說(shuō)明了什么是“凍土”“海拔”。
�。�2）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙？
�。�3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
（4）指導(dǎo)朗讀第5、6自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場(chǎng)。
[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會(huì)“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事�！盷
2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”，
�。�1）理解詞語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了科技人員的艱辛？
�。�2）想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
（3）指導(dǎo)朗讀第8、9自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險(xiǎn)，又繁重的施工現(xiàn)場(chǎng)。
進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！”
四、鞏固延伸
1.再一次朗讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。
2.把此時(shí)你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來(lái)。和同桌商量一下，盡情抒發(fā)你對(duì)建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情。
課堂作業(yè)
青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫下什么呢？
板書設(shè)計(jì)
4*把鐵路修到拉薩去
海拔最高、線路最長(zhǎng)的凍土鐵路
重重困難天氣惡劣一一克服
極度缺氧
【五年級(jí)語(yǔ)文教案把鐵路修到拉薩去】相關(guān)文章：
把鐵路修到拉薩去教案06-10
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短01-10
《把鐵路修到拉薩去》讀書筆記03-31
讀《把鐵路修到拉薩去》有感01-15
把鐵路修到拉薩去讀后感04-17
讀《把鐵路修到拉薩去》有感9篇01-15
《拉薩的天空》教案03-06
北京去拉薩自助游攻略05-04
拉薩周邊值得一去寺廟06-04