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小班教案

時(shí)間:2024-04-09 08:20:26 教案 我要投稿

小班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

  2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

  3、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  家園共育:

  1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書(shū)和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的親子游戲。

  2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

  3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的'一側(cè)翻越到另一側(cè)。

  4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

  小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng),熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  水的浮力是我們身邊的科學(xué),也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)中,我將有關(guān)浮力的知識(shí)巧妙地貫穿于幼兒的活動(dòng)之中,以幫助小朋友取皮球這一的形式,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,從小培養(yǎng)幼兒的科技意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解身邊的科學(xué)--水有浮力。

  2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦分析問(wèn)題的能力,能夠通過(guò)自己的努力解決生活中遇到的問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、知難而進(jìn)、勇于嘗試、勇于探索的精神。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解水中物體的沉浮現(xiàn)象,知道為什么。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法--利用水來(lái)取皮球。

  解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法:

  1、運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念:幼兒在前、教師在后;活動(dòng)在前、指導(dǎo)在后;操作在前、結(jié)論在后。每提出一個(gè)問(wèn)題,都是靠幼兒自己動(dòng)手去操作、去嘗試,自己得出結(jié)論。

  2、制作了形象、直觀的演示教具,吸引幼兒的注意力。

  3、提供了豐富的,適宜幼兒發(fā)展的活動(dòng)材料,創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氣氛,尊重幼兒的主體地位,使幼兒在充分自由的教案過(guò)程中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  4、以幫助別人這一的形式,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒自信地參與活動(dòng),并且在幫助別人解決問(wèn)題之后,能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備:

  1、皮球落洞演示教具。

  2、桌子5張,標(biāo)本瓶5個(gè),乒乓球6個(gè),大盆5個(gè),抹布10條。

  3、每組1只大筐(內(nèi)裝鐵絲、鐵片、繩子、木棍、水杯),2只小筐(內(nèi)裝積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等若干,其中空塑料瓶與幼兒人數(shù)相等)。

  4、魚(yú)缸1個(gè),潛水艇演示教具一套。

  5、教師事先在兩只手上畫(huà)出小虹和小明的形象(用兩只手的中指和食指做兩個(gè)小朋友的腿)。

教案過(guò)程:

  一、幫忙想辦法:

  1、這是什么?出示樹(shù)洞演示教具,提問(wèn):這是什么地方?(公園里,操場(chǎng)上)。出示手指畫(huà)的兩個(gè)小朋友--小虹和小明。一邊講,一邊演示皮球掉進(jìn)樹(shù)洞的過(guò)程。提問(wèn):皮球掉進(jìn)樹(shù)洞,這可怎么辦?小朋友,你們有什么好辦法嗎?快幫幫他們。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋。

  2、幼兒思考、討論、回答(用各種方法)。

  3、現(xiàn)在,我讓每個(gè)小朋友都試一試。那邊每組桌上都有一個(gè)高的標(biāo)本瓶,里面有一個(gè)乒乓球,就像樹(shù)洞一樣,小朋友們不能用手,但可以用桌上的各種材料:繩子、鐵絲、木棍、水杯等。比一比哪組幼兒先把球取上來(lái)。

  二、試一試,說(shuō)一說(shuō)。

  1、幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒使用鐵絲、鐵片時(shí)注意安全。

  2、實(shí)驗(yàn)完畢,提問(wèn):你們都用的什么方法?結(jié)果怎么樣?用哪種方法可以把球取上來(lái)?(倒水)?梢越杏變荷锨懊鎭(lái)演示。

  3、同樣用這個(gè)辦法可以幫助小虹和小明嗎?請(qǐng)一名幼兒上前面往樹(shù)洞里倒水,幼兒觀察現(xiàn)象。倒水之后怎么樣了?(球飄起來(lái)了)。繼續(xù)倒水,取出乒乓球。小朋友們可真聰明,想到用水來(lái)取皮球,這個(gè)辦法真好,小虹和小明真高興。(激發(fā)幼兒的成功感和自豪感)。

  三、想一想。

  1、剛才你們用了很多的方法,為什么用水可以取出球呢?(球輕,能飄起來(lái)等)。小朋友說(shuō)的很對(duì),水不僅可以用來(lái)洗手、做飯、用來(lái)喝,還有一個(gè)很大的本領(lǐng),那就是可以使很多東西飄起來(lái),這是因?yàn)樗幸粋(gè)把物體向上托起的力量,叫做水的浮力。

  2、提問(wèn):還有什么東西可以浮在水面上?幼兒自由回答后,請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。

  指導(dǎo)幼兒將小筐中的小物體(積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等)放入有水的大盆中,觀察現(xiàn)象。

  3、討論。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),放了什么在水中?結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):水除了能使乒乓球、皮球浮起來(lái)外,還可以使木塊、泡沫等物體浮起來(lái)。

  四、探索、發(fā)現(xiàn)。

  水能使木塊、塑料瓶等物體浮起來(lái),玻璃球、鐵塊、石頭等物體比較沉,所以它們不能浮起來(lái)。但我們可以想一些辦法,讓石頭也能浮起來(lái),讓塑料瓶也能沉下去。比如這個(gè)塑料瓶,老師就可以讓它沉下去,你們可以嗎?

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)空的塑料瓶,進(jìn)行操作、探索活動(dòng)。

  2、誰(shuí)的塑料瓶沉下去了?用了什么方法?

  五、發(fā)散、聯(lián)想。

  小朋友們真是聰明極了,想到在塑料瓶里裝些沉的`東西,這樣塑料瓶就沉下去了。解放軍叔叔海上作戰(zhàn)用的潛水艇就是用的這個(gè)道路制造的。

  教師演示潛水艇模型,(用針管將潛水艇模型中吸滿(mǎn)水,潛水艇就沉下去,再將潛水艇模型中的水排出,潛水艇就浮上來(lái))。

  提問(wèn):潛水艇如果不浮在水面上,也不沉在水底,想在水的中間停住,那應(yīng)該怎么辦?(幼兒思考、回答)

  六、延伸活動(dòng):布置沉浮實(shí)驗(yàn)區(qū),將幼兒操作的所有用具放在里面,供幼兒操作、探索、實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)的組織效果和評(píng)析:

  本次活動(dòng)是我在**年11月我園進(jìn)行嘗試教學(xué)教育活動(dòng)評(píng)比時(shí)設(shè)計(jì)并組織的,被 評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)一等獎(jiǎng),12月又被全市幼兒教師觀摩,收到較好的效果。

  我園是首次接觸嘗試教學(xué),承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題以來(lái),我們?nèi)w教師經(jīng)常在一起研究探討有關(guān)話(huà)題,并且在這次活動(dòng)評(píng)比中都力爭(zhēng)運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念和方法。

  這節(jié)活動(dòng)我在11月份第一次組織的時(shí)候,是用的我自己本班的幼兒(中一班),老師和幼兒之間比較熟悉,活動(dòng)的節(jié)奏也較好把握。在活動(dòng)中,幼兒的積極性很高,一說(shuō)幫小朋友想辦法,小朋友們都七嘴八舌,想了很多方法,尤其在幼兒自己動(dòng)手操作的時(shí)候,大家都很認(rèn)真的去實(shí)驗(yàn),雖然幼兒的思路一直跟著老師走,但我在活動(dòng)中給了幼兒很大的自由,使小朋友們不覺(jué)得拘束,當(dāng)時(shí)有全園的老師觀摩活動(dòng),但小朋友們?cè)诨顒?dòng)中敢說(shuō)敢做,在幫助小朋友把皮球取出來(lái)的時(shí)候,全班幼兒情不自禁的鼓掌歡呼,氣氛很熱烈,達(dá)到了非常好的互動(dòng)效果。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了35分鐘,在結(jié)束時(shí),小朋友們還意尤未盡,對(duì)于水的浮力以及一些現(xiàn)象還有很濃厚的興趣。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。

  2、感知“上、下、前、后”的方位。

  重點(diǎn):了解樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。

  難點(diǎn):感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、可撐立的大樹(shù)道具、白紙、記號(hào)筆。

  2、ppt課件,游戲音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解大樹(shù)的外形(價(jià)值分析:課件引出,了解大樹(shù)的外形特征,區(qū)別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。)

  1、PPT引出:這是誰(shuí)呀?(小熊)咦,小熊在干什么呢?

  2、小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō):“大樹(shù)大樹(shù),你別動(dòng),我來(lái)給你畫(huà)張像!贝髽(shù)是什么樣的呢?

  3、幼兒聽(tīng)故事引發(fā)對(duì)大樹(shù)的關(guān)注。

  提問(wèn):大樹(shù)長(zhǎng)得什么樣呢?

  大樹(shù)的身體在哪里;大樹(shù)的腳在哪里;大樹(shù)的手臂在哪里;大樹(shù)的.手臂上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))

  4、師生合作給大樹(shù)畫(huà)像

  師:我們一起給大樹(shù)畫(huà)張像吧。先畫(huà)什么呢?粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”(邊畫(huà)邊學(xué)說(shuō))。誰(shuí)來(lái)幫大樹(shù)畫(huà)畫(huà)它的樹(shù)枝呢?——師生合作畫(huà)像

  小結(jié):每顆大樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝、還有許多樹(shù)葉。粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的“手臂”,樹(shù)上還有好看的葉子,地下的根是大樹(shù)的“腳”。

  二、觀察不同的大樹(shù)(價(jià)值分析:通過(guò)觀察不同大樹(shù)的圖片,進(jìn)一步了解大樹(shù)的不同特征。)

  1、出示各種大樹(shù)的圖片: 這些大樹(shù)都一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):大樹(shù)的高矮、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。

  2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹(shù)的不同造型

  師:那我們也來(lái)做一棵你喜歡的大樹(shù),看看哪棵樹(shù)和別人的不一樣,吳老師也來(lái)做小熊,給它畫(huà)張像。

  3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹(shù),你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹(shù)嗎?

  小結(jié):大樹(shù)的朋友真多,小動(dòng)物都喜歡和大樹(shù)做朋友。

  三、游戲“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”(價(jià)值分析:在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位,體驗(yàn)和大樹(shù)游戲的快樂(lè)。)

  1、聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)飛來(lái)了,我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo),和大樹(shù)做朋友吧!

  2、隨“鳥(niǎo)媽媽”在音樂(lè)聲中飛一飛,按“上、下、前、后”的要求,停在大樹(shù)的相應(yīng)地方。

  3、幼兒游戲:小鳥(niǎo)要聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下來(lái),小鳥(niǎo)也要停下來(lái),要停在樹(shù)的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥(niǎo)停下后師問(wèn):你停在了大樹(shù)的哪里?

小班教案 篇4

  小班科學(xué)標(biāo)志會(huì)說(shuō)話(huà)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)圖書(shū)區(qū)的規(guī)則標(biāo)志,進(jìn) 一步理解標(biāo)志的'作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備《故事屋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8- 9頁(yè)。圖畫(huà)紙、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程形式:小組

  1. 教師出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8-9頁(yè),請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)中的內(nèi)容。

  2. 請(qǐng)幼兒觀察第8頁(yè)左邊三個(gè)標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的意思。(不要破壞書(shū)籍、不準(zhǔn)吃東西、愛(ài)護(hù)書(shū)籍。)

  3. 向幼兒提問(wèn):·為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?(提醒大家遵守規(guī)則。)·為什么狐貍先生不把規(guī)則寫(xiě)下來(lái)?(小朋友還看不懂文字。)·你認(rèn)為還可以增加什么標(biāo)志?(自由回答,例如保持安靜,把看完的書(shū)放回原位等。)

  4. 與幼兒討論在圖書(shū)區(qū)要遵守的規(guī)則,然后設(shè)計(jì)和制作標(biāo)志。在幼兒園遇到困難時(shí),教師要給予適宜的指導(dǎo),幫助他們獲得成功。

  5. 將標(biāo)志貼在圖書(shū)區(qū)的適當(dāng)位置,提醒大家遵守。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)· 能設(shè)計(jì)標(biāo)志! 能遵守圖書(shū)區(qū)的規(guī)則。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意按照聽(tīng)信號(hào)走,跑,跳。

  2、鞏固禮貌用語(yǔ),你好,謝謝你,不用謝,再見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、食物-蘋(píng)果、桔子、香蕉。

  2、頭飾-小鳥(niǎo)、小貓、小兔。

  3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  1、隨《小松鼠 進(jìn)行曲》音樂(lè),進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  教師:今天老師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客,小朋友想不想去?

  那去以前,我們要做一下準(zhǔn)備。

  2、摸摸自己的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品?

  如果有,請(qǐng)你交給老師,待會(huì)玩完游戲,老師還給你。再看看你的鞋,剛才穿好了沒(méi)?

  3、教師:小朋友已經(jīng)穿戴好,那我們出發(fā)吧!

  二、基本活動(dòng)

  1、基本動(dòng)作練習(xí)

  老師:去做客時(shí),老師有個(gè)要求,一定要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。

  它送給我們禮物,我們要對(duì)它說(shuō)什么?先去小鳥(niǎo)家吧!

  (1)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)怎么飛。和老師一起飛一飛,飛到小鳥(niǎo)家。

  小鳥(niǎo)說(shuō):你好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間,我家收獲了很多蘋(píng)果,送給你們一些吧!

  (謝謝小鳥(niǎo),不用謝,再見(jiàn))

  (2)那兒是誰(shuí)的家?-小貓的家

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的?請(qǐng)寶寶和老師一起輕輕地,悄悄地學(xué)小貓的樣子去小貓家。

  小貓說(shuō):小朋友好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多桔子,送給你們一些吧!

  (謝謝小貓,不用謝,再見(jiàn))

  (3)看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去啊?(小兔子)

  那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的?那請(qǐng)寶寶和老師一起跳向它們家吧!

  小兔子說(shuō):小朋友好,歡迎來(lái)我家做客,前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉,送給你們一些吧!

  (謝謝小兔子,不用謝,再見(jiàn))

  2、玩游戲:

  (1)教師:剛才小朋友去做客時(shí),都非常有禮貌,小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了,

  那么,他想和我們小朋友一起來(lái)玩?zhèn)游戲。

  請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清楚老師的話(huà),我說(shuō)去誰(shuí)的.家,小朋友就走到他家門(mén)前,我說(shuō)天黑了快回來(lái),

  請(qǐng)你快快回到老師身邊,聽(tīng)清楚了嗎?

  我們現(xiàn)在開(kāi)始:

  請(qǐng)你飛到小鳥(niǎo)家,寶寶們,天黑了快飛回來(lái)吧!

  請(qǐng)你跳向小兔家,寶寶們,天黑了快跳回家吧!

  請(qǐng)你走向小貓家,天黑了,寶寶們快回來(lái)吧!

  反復(fù)兩遍就可以了。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、放松活動(dòng)

  2、教師:寶寶們今天玩得好開(kāi)心,也玩累了。我們來(lái)休息休息。

  下面我們學(xué)小貓走路的樣子,輕輕地坐到你的小椅子上,一起來(lái)分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧!

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的畫(huà)法,并嘗試運(yùn)用曲線(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師談話(huà)導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來(lái)到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

  3、教師講解繪畫(huà)的方法。

  (1)教師出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。

  (2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫(huà),并說(shuō)兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫(huà)曲線(xiàn)的`方法)。告訴幼兒這樣的線(xiàn)叫曲線(xiàn)。

  4、幼兒自由繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  5、幼兒作品展示。教師講評(píng)。

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