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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《小畫(huà)眉》
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《小畫(huà)眉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《小畫(huà)眉》1
總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)
授課時(shí)間：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字卡片，指名讀，齊讀。
2、齊讀課文第1-3自然段。
二，學(xué)習(xí)課文第4-6自然段
1、出示圖片，回憶第2、3自然段內(nèi)容，小畫(huà)眉覺(jué)得自己樣樣不如別人，傷心地哭了。媽媽是怎樣安慰她的呢？
2、指名讀課文第4自然段“長(zhǎng)處”是什么意思？猴子、大象、老鷹的長(zhǎng)處是什么？
�。�(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，知道“長(zhǎng)處”就是“優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)”的意思。猴子的'長(zhǎng)處是動(dòng)作靈活，大象的長(zhǎng)處是力氣大，老鷹的長(zhǎng)處是翅膀有力。）
1、抓住關(guān)鍵詞“和藹”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀媽媽的話。
2、聽(tīng)了媽媽的話，小畫(huà)眉有什么反應(yīng)？“不解”是什么意思？
3、抓住關(guān)鍵詞“不解”，指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句。
4、小畫(huà)眉到底有什么長(zhǎng)處呢？自由讀課文，指名回答。板書(shū)：唱?jiǎng)勇?tīng)的歌
5、分角色朗讀課文第4-6自然段。
三、學(xué)習(xí)第七自然段
1、知道自己的長(zhǎng)處的小畫(huà)眉現(xiàn)在怎么樣呢？
2、（出示圖片：文中第二幅圖）指名學(xué)生回答。
3、有感情地朗讀課文第七自然段，你想對(duì)小畫(huà)眉說(shuō)些什么呢？
四、角色體驗(yàn)，加深感悟
1、在感悟朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作，分角色朗讀課文。
2、每個(gè)小組推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀。
3、夸夸自己。把自己的長(zhǎng)處說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，還可以向大家展示特長(zhǎng)。
五、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字，指名讀，齊讀。
2、小組討論：怎么記住這些字？
3、匯報(bào)交流識(shí)記方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，區(qū)別“為”與“力”、“令”與“今”。
4、教師示范“以”，學(xué)生觀察。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)
把自己的長(zhǎng)處展示給爸爸、媽媽看。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、小畫(huà)眉
覺(jué)得自己很沒(méi)有用-----→覺(jué)得自己挺有用
�。ū瘋┏�?jiǎng)勇?tīng)的歌（快樂(lè)）
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《小畫(huà)眉》2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，理解“和藹”、“不解”、“悅耳”等詞；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白可以用朗讀表達(dá)自己對(duì)文本的理解；
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，幫學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，并學(xué)會(huì)欣賞他人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語(yǔ)卡片，課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、情境導(dǎo)入
1、課件演示創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)：小畫(huà)眉為什么哭了？
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：小畫(huà)眉哭得這么悲傷，媽媽是怎么安慰它的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。）
二、研讀課文4——6段
1、學(xué)生自讀第四段后反饋：
�、僬页鰦寢尩�.話，并指導(dǎo)朗讀；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“長(zhǎng)處”，并夸夸自己有什么長(zhǎng)處，幫學(xué)生建立自信；
2、指名朗讀第五段，理解“不解”，指導(dǎo)讀好2個(gè)問(wèn)號(hào)。
3、學(xué)生讀第六段后反饋：
�、傩‘�(huà)眉到底有什么長(zhǎng)處？你是從哪里知道的？讀相關(guān)句子；（教師板書(shū)“唱?jiǎng)勇?tīng)的歌”，出示詞語(yǔ)“可以”）
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)反問(wèn)句并讀好反問(wèn)句。
4、分角色朗讀4——6段。
三、品讀感悟第7段
1、（課件播放畫(huà)眉鳥(niǎo)叫聲）師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小畫(huà)眉美妙的歌聲吧！（老師觀察學(xué)生表情）
2、指名說(shuō)說(shuō)自己剛才在聽(tīng)的時(shí)候?yàn)槭裁葱α耍磕阌惺裁锤杏X(jué)？（教師相應(yīng)引出“悅耳”）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖：
�、僦该f(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)被“吸引”了？（出示詞卡“吸引”）
②想想：小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生想象，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。）
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小畫(huà)眉明白自己的長(zhǎng)處后，心情會(huì)怎樣？（強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)”一詞，并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀最后一段。）
四、交流與展示
1、夸夸班上哪些同學(xué)有什么樣的長(zhǎng)處。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、互相學(xué)習(xí)。）
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
�、俪鍪尽耙浴⒘�、她、耳”，學(xué)生讀生字。
②交流識(shí)記方法。
�、劢處熯呏v邊范寫(xiě)“以”。
�、軐W(xué)生練寫(xiě)。
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