中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片。
活動過程:
1、固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲。
(1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
活動反思:
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的`現(xiàn)象。作為一線的,對進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進(jìn)行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”;顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。
3、剪好的五官,四肢(用即時貼)。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動過程:
一、情景表演:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請坐,快請坐。"說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的.蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的是誰。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。
活動反思:
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。
這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點,使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認(rèn)識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。
本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕,能積極動手與想象。
2、樂意參與手帕變變變的游戲,體驗玩編游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備
手帕人手一塊,編織示范錄像一份。
活動過程
一、引出魔術(shù):
小朋友們,你們覺得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個魔術(shù)呢。
(長方形)
一塊小手帕,邊和邊兒對對齊變成一個長方形。
這個長方形的手帕像什么?
(三角形)
一塊小手帕,角和角兒對對齊變成一個三角形。
這個三角形的手帕像什么?
。盒∈峙,邊對邊角對角,折一折變個魔術(shù)真有趣。
二、手帕變變變:
你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?
我們又要變魔術(shù)了,跟著張老師一起變。
魔術(shù)1:小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。
魔術(shù)2:小手帕還可以變什么?
魔術(shù)3:手帕還可以變什么?
。盒∈峙磷冏冏儯冸u蛋、變蠟燭、變出很多的東西來,老師還會變呢。
三、手帕變魔術(shù):
剛剛你們變了雞蛋,我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?
1、幼兒第一次嘗試,教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請樂樂姐姐幫助我們吧。
3、老鼠出來了。
現(xiàn)在我要把糖果再來變一變。
小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)?次业男±鲜蟪鰜砹恕
。盒∈峙琳嫔衿,我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西,下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
3、感受瓶蓋印畫的樂趣,對藝術(shù)的創(chuàng)作和培養(yǎng)。
重點難點
重點:利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創(chuàng)作的樂趣難點:能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
瓶蓋、圖畫紙、顏料、水桶、顏料盒、抒情音樂
活動過程
1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進(jìn)入森林。
提問語:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
(2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
2.教師講述自編故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
引導(dǎo)語:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)
覆蓋圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
覆蓋圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
提問語:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評,交流作畫過程。
幼兒完成作品之后,展示出來,自評或互評,大家共同交流作畫經(jīng)驗。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們看看自己畫的怎么樣?看看其他小朋友的,再把自己的給別人看看。
5、結(jié)束部分:教師小結(jié)
結(jié)束語:今天小朋友們畫了一副屬于自己的'瓶蓋畫,學(xué)會了印畫這種畫畫方式,你們喜歡嗎?下次我們再繼續(xù)畫吧!
6、活動延伸:
1、繪畫區(qū)——把自己喜歡的其他東西畫出來
2、手工區(qū)——做一做瓶蓋做的其他類型的畫
活動總結(jié)
此次活動中,我覺得最大的亮點就是以故事的情景形式貫穿,進(jìn)一步激發(fā)了小朋友們的興趣,讓孩子們沉浸在活動情景中,加上音樂的融入,直至活動結(jié)束后,小朋友們也是意猶未盡的。但是在材料使用的時候出現(xiàn)了一些小插曲,比如有小朋友出現(xiàn)顏料弄到畫紙外面去了,心里面就特別著急、小朋友在使用瓶蓋蘸取顏料的時候出現(xiàn)
弄太少沒有印出形狀的等諸如此類的,總之本次的活動還需要繼續(xù)完善。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣,初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動,大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
自制小蛋三只,大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的好奇心。
1.教師出示圍裙
師:看,老師帶來一樣?xùn)|西,是什么呢?
2.教師穿上圍裙
師:圍裙是做什么用的呀?(做飯)
老師的圍裙可不是用來燒飯的,它是用來講故事的,你們想聽嗎?
二、猜一猜、說一說
1. 師:你們看,老師的圍裙上有什么呀?(口袋)
我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)
這是一個圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師:這個蛋蛋怎么了?
蛋蛋要裂開了,誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)
師:我們來聽一聽
教師念兒歌:一個蛋蛋圓溜溜,里面藏著什么寶寶?請你請你猜猜看,今天我就要出來了,為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!
師:我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)
今天小雞從蛋蛋里出來了,今天就是小雞的生日,我們一起對他說——(祝你生日快樂)
師:(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將小雞黏貼在圍裙上)
2. 師:還會有朋友來嗎?(教師出示第二個蛋)
又來一個圓溜溜的蛋,你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)
師:我們來聽聽看。(教師念兒歌)
我是一只什么寶寶?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)
師:今天小企鵝從蛋蛋里出來,今天就是小企鵝的——(生日)
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)
師:(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上)
3. 師:還有蛋蛋來嗎?(請小朋友摸摸看)
又有一個圓溜溜的蛋,這個蛋也要出來了,你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當(dāng)提示)
我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)
我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)
師:我聽到小朋友在喊我名字了,我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來,今天就是它的——(生日)
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)
師:(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將鱷魚黏貼在圍裙上)
4. 師:還有蛋蛋嗎?我再請一個小朋友上來摸摸看!
又是一個蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別)
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看。ń處熌顑焊瑁
我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)
師:我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來,今天就是我的`——(生日)
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)
師:(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上)
三、我們的生日
1. 師:小動物們今天從蛋蛋里出來,他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù),有幾位寶寶啊?
四位寶寶想問小朋友們了,你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)
2. 教師出示連環(huán)畫,邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述,幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3. 師:每次寶寶過生日,就有許多人過來說好聽的話,還會唱生日快樂歌。(師幼齊唱)
4. 師:今天是小動物們的生日,小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話,我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃,你們想吃嗎?”
師:我們先休息一下,待會兒吃吃看是什么好吃的,好嗎?
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
中班教案 篇6
故事名稱《小烏鴉愛媽媽》角色分配:楊磊小朋友扮演小烏鴉,其母親協(xié)助布置場景;周龔媛小朋友扮演烏鴉媽媽,其母親念旁白。場景布置:兩張小椅子圍城一個家,將長條皺紋紙捆在媛媛小朋友的頭上,表示年紀(jì)大了,磊磊小朋友戴烏鴉頭飾,將皺紋紙搓成小蟲放在遠(yuǎn)處。表演內(nèi)容:小烏鴉非常愛他的媽媽。烏鴉媽媽年紀(jì)大了(媛媛小朋友靠在椅子上顯出有氣無力的樣子),她對小烏鴉說:“孩子,媽媽年紀(jì)大了,飛不動了,不能出去給你找東西吃,你自己小心一點,出去找東西吃吧”。小烏鴉(磊磊摸摸媛媛的額頭)對媽媽說:“媽媽,你在家好好休息吧,我出去找東西給你吃!保ɡ诶谟H親媛媛的臉和她揮揮手)小烏鴉出了門。外面的景色真美啊,可小烏鴉沒有心情看,它飛啊飛啊,(磊磊學(xué)鳥飛的動作飛到放蟲子的地方)飛到很遠(yuǎn)的地方,終于發(fā)現(xiàn)了媽媽愛吃的蟲子,它急急忙忙叼著蟲子往家趕。(磊磊表現(xiàn)出急急忙忙飛的樣子)小烏鴉將蟲子一口一口的喂給媽媽吃,(將皺紋紙做的小蟲子一點一點的撕給緩緩)烏鴉媽媽說:“孩子,你長大了!毙貘f說:“媽媽,你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大,現(xiàn)在該我來照顧你了!睘貘f媽媽和小烏鴉親熱的抱在了一起。(緩緩和磊磊親熱的抱在了一起)四、結(jié)束。游戲“找朋友”。在音樂游戲“找朋友”中,家長與幼兒共同舞蹈.結(jié)束教學(xué)活動。評議三:該教師能充分挖掘圖片的教育因素,將因果關(guān)系的.排圖講
述發(fā)展為創(chuàng)編講述,由發(fā)展能力的初步的邏輯思維能力,進(jìn)而推向發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,在這個環(huán)節(jié)中.讓家長參與輔導(dǎo)幼兒,與幼兒共同表演講述·做到家園同步進(jìn)行教育,救果更佳。
活動延伸:l、在語言角提供圖片,讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。2、表演游戲中,讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思:幼兒與家長之間已有多次合作的經(jīng)驗,因此在活動的實施過程中,幼兒與家長之間配合比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中,讓家長參與輔導(dǎo)幼兒與幼兒共同表演,幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩,表演起來也能落落大方,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,積極性。但在活動的過程中,個別家長指導(dǎo)得過多,越俎代皰.使得幼兒過分依賴,這樣就限制了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。
由此可見,改變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于教師,也需要家長同樣具備新的改育理念,并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。
中班教案 篇7
目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
準(zhǔn)備
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
過程
1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
建議
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的'方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
玩具小熊一個,郵包一個內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖
活動重難點:
活動重點:讓幼兒認(rèn)識1-10的`序數(shù),知道物體在序列中的位置
活動難點:在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動過程:
1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:
小兔住在第幾間房?
小羊住在第幾間房?
小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠
2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?
(出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)
。2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”
(3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”
3.幼兒操作
師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?
4.評價
讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家
5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?
活動反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖:
1、有時與家長談話時,有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。
。、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,有時天氣還冷時,就吵著穿裙子。
。、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對人體的健康有危害。
。、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。
。场⒁龑(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。
活動準(zhǔn)備:
故事《任性的.牛牛》的有關(guān)圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。
活動過程:
一、故事《任性的牛牛》欣賞
1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛?匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖!卑职终f:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。
。、欣賞完后討論:
。ǎ保┡Ei_始跟爸爸要了什么?
。ǎ玻┌职仲I了后,牛牛又要吵著要什么?
。ǎ常┌职质窃趺凑f的?為什么爸爸說不能再吃了?
(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?
。ǎ担┡E_@樣做對嗎?為什么?
小結(jié):其實小朋友有時喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。
二、情景表演《買玩具》
1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛!眿寢屨f:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。
。、引導(dǎo)幼兒討論:
。ǎ保凉寢寢屬I什么?
。ǎ玻⿱寢屖窃趺凑f的?
。ǎ常凉质窃趺凑f的,怎么做的?
。ǎ矗┧@樣做對嗎?
(5)如果是你,你會怎么做?
三、課件《挑衣服》
1、內(nèi)容:早晨, 嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙!眿寢屨f:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”
。病⒁龑(dǎo)幼兒討論:
。ǎ保⿱寢尀槭裁床蛔寢蓩纱┏倘?
。ǎ玻⿱蓩捎质窃趺凑f的,怎么做的?她這樣做對嗎?
小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、 討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?
五、 游戲《誰是健康娃娃》
出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。
提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?
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