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小班教案

時(shí)間:2024-04-12 08:30:29 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案【集合】

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案【集合】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握基本的衛(wèi)生知識(shí),知道吃東西前要洗手,不隨便撿地上或桌上的東西吃,不飲用生水。

  2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、無色透明水壺一個(gè),男孩頭飾一個(gè)。

  2、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第3~5頁:《看不見的臟東西》《肚子疼了》。

  活動(dòng)過程

  1、播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》,教師講述故事。

  提問:貝貝的肚子為什么會(huì)疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?

  2、通過現(xiàn)場觀察,觀看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的.東西》,理解肚子疼的原因。

  (1) 請(qǐng)幼兒分別看一看自己的小手、桌面,并現(xiàn)場打開水龍頭接一壺清水。請(qǐng)幼兒觀察,想一想這些地方藏著臟東西嗎?

  (2) 播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》,幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的,知道沒有燒開的水叫生水。

  小結(jié):有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來,還有一些臟東西因?yàn)樗鼈儌(gè)頭太小了,人們用眼睛看不見,它們藏在我們的周圍,只要小朋友吃東西時(shí)注意衛(wèi)生,這些病菌就不會(huì)跑進(jìn)肚子里。

  沒有燒開的水叫生水,不能直接喝;燒開的水叫開水;溫開水是最好的飲料,小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝,因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)過處理的。

  提問:小朋友們?cè)鯓幼雠K東西才不會(huì)跑到肚子里?

  小結(jié):吃東西前要洗手,食物掉了不能撿起來直接吃,水果洗過以后再吃,不喝生水,這樣臟東西就不會(huì)跑進(jìn)肚子里,肚子就不會(huì)疼了。

  3、通過故事表演,學(xué)說句子,理解故事內(nèi)容。

  (1) 第一次表演。教師戴男孩頭飾,扮演貝貝,選一名小朋友扮演西西,教師講述故事,與幼兒一起表演,重點(diǎn)學(xué)習(xí)西西說的話。

  (2) 第二次表演。幼兒集體學(xué)說西西的話,教師扮演的貝貝聽從了西西的勸告,講故事結(jié)尾改為“貝貝美美地睡著了”。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長和幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,容易理解;顒(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn),這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多,有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中,讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐,最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他!

  2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z言信息的傾聽能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方向盤5~6個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置游戲場景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開汽車的動(dòng)作,邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。

  2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

  3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。

  二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

  1、開汽車的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。

  2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?

  3、先聽老師說說:司機(jī)邊做開汽車的動(dòng)作,邊說:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的`汽車就要開。”

  大家邊拍手邊齊聲問道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽車大哪里?”司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:”開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“開汽車”的游戲。

  1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

  2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽車就要開!

  這時(shí)引導(dǎo)幼兒問:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽車開到哪里去?”教室指著名幼兒說:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去!闭f完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

  四、幼兒自主游戲。

  1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

  3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。

  游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要 響亮清楚,汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

  4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

  引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

  2.玩具手機(jī)一個(gè)活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境1.教師在室外幼兒看不見處觀察,“陌生人”走進(jìn)教室,陌生人:“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說:“我?guī)闳フ覌寢尯脝?”(教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng),當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí),走進(jìn)教室。)2.教師:“×××,你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎?”

  3.繼續(xù)表演情境:“陌生人”見教師來了,想逃。教師:“小朋友,你們認(rèn)識(shí)她吧?請(qǐng)問你是誰?”

  陌生人:“我……我……”

  4.教師用“手機(jī)”撥打“110“警察同志,我們這里來了個(gè)陌生人,要帶走孩子,請(qǐng)你們趕快來”。

  5.警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請(qǐng)你到警察局走一趟”。

 。ǘ┱勗,了解不能跟陌生人走。

  1.剛才來的那個(gè)人是什么人呀?

  2.什么是陌生人呢?

  3.能不能跟陌生人走?為什么?

  4.陌生人要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):游戲“陌生人來了”,老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),鞏固簡單的自我保護(hù)辦法。

  2.家園共育:在日常生活中教育幼兒不要隨便開門,不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子;教會(huì)幼兒簡單的自我保護(hù)辦法。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長期的`過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

  2。能將寬紙條粘貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂。

  3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。

  2?瞻椎膶捈垪l、各色油畫棒、膠水。

  3。幼兒用書第一冊(cè)P24——25頁。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。

  二、基本部分

  1、觀察輪胎(請(qǐng)幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)

  師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

  師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。

  2、欣賞寬紙車輪

  師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

  教師介紹車輪的制作方法?瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨儆闷渌伾慨嫾y理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個(gè)好看的車輪就做好了。

  3、制作車輪

  師:這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí):波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來模仿練習(xí)繪畫的'方法。

  教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā),幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。

  教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪,引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實(shí)。

  4、玩寬紙車輪

  幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來。

  三、結(jié)束部分

  教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

  同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小班教案 篇5

  教案目標(biāo):

  1、 閱讀觀察大紙箱的畫面及變化,嘗試講述繪本內(nèi)容。

  2、 說說、演演、玩玩大紙箱中,感受閱讀的樂趣。

  3、在閱讀活動(dòng)中,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:

  1、繪本《大紙箱》和書袋若干。

  2、大紙箱若干、桌布一塊。

  3、課件。

  教案過程:

 。ㄒ唬┘埾鋵(dǎo)入,激發(fā)興趣。(2分鐘)教師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起去玩玩吧。

  教師:咦,這里有個(gè)大紙箱,你們看像什么呀?

 。ǘ┦煜だL本,理解故事。

  1、出示繪本,部分導(dǎo)讀。(3分鐘)教師:猜猜大紙箱里會(huì)有什么?原來有一本書。這是一本什么書呢?你們看看封面上有什么?封面上也有個(gè)大紙箱,你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們趕快找個(gè)小椅子坐下來,我們一起來看。

  《大紙箱》,我們看看誰來了?和寶寶打個(gè)招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會(huì)把大紙箱當(dāng)做什么呢?大紙箱真好玩,寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了?你從哪里看見的?他們把這個(gè)洞當(dāng)做了什么?我們也來看一看。

  2、自主閱讀,輕聲交流。(3分鐘)教師:大紙箱變成了大房子,寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子,還會(huì)變成什么呢?這個(gè)秘密就藏在書里,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友拿好小圖書,找到小封面,捏著小書角,一頁一頁翻,仔仔細(xì)細(xì)看,看看大紙箱還會(huì)變成什么?可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。

  3、說說演演,理解感受。(5分鐘)教師:小朋友們,你們?cè)跁峡吹酱蠹埾渥兂珊芏鄸|西了吧,請(qǐng)把小圖書放進(jìn)書袋中休息一會(huì)兒,我們一起來說說大紙箱除了變成大房子,還變成了什么?

 。1)雨傘:大紙箱變成了雨傘和雨披,誰也想來試一試。(請(qǐng)一個(gè)小朋友躲在紙箱下,其他小朋友模仿下雨。)

  (2)飛機(jī):大紙箱變成了飛機(jī),寶寶用什么變的呀?誰來玩一玩。(請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。)

 。3)桌子:大紙箱變成了桌子。誰會(huì)把大紙箱變成桌子?小朋友,你想吃什么?我來請(qǐng)客。

  (4)家床:大紙箱變成家,變成了寶寶睡覺的床。

 。ㄈ┩暾喿x,整體感受。(4分鐘)教師:書中的寶寶和小兔子真能干,把大紙箱變成了這么多好玩的東西,你們喜歡這本書嗎?讓我們一起再看一看這個(gè)有趣的.故事。

  《大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱,他們把大紙箱當(dāng)做了大房子:"大房子真好玩,我們進(jìn)去玩玩吧!""咦,這兒還有扇窗戶呢,我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正高興,突然下雨了,寶寶和小兔子躲在了大紙箱下,把大紙箱當(dāng)做了什么呀?當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽,滴答滴答,小雨點(diǎn)在唱歌呢。"雨停了,太陽出來了,彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來了,飛起來了!哇,好高啊!"寶寶肚子餓了,聽!咕嚕咕嚕叫,該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點(diǎn)餐了:"小兔子,你想吃什么,我請(qǐng)客!"他們吃了好多好吃的,有……有……,還有……。吃飽了,他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了,月亮星星出來了,寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。(打個(gè)哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

  (四)自由想象,快樂體驗(yàn)。 (3分鐘)教師:大紙箱真好玩,你們想玩嗎?那我們把書放進(jìn)書袋里,去玩一玩吧。……哎呀!小朋友們,下雨啦!怎么辦呀?我們快打著傘回家吧。

  活動(dòng)延伸:

  家園活動(dòng):回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱,還可以進(jìn)行制作呢。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

  3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂

  活動(dòng)重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

  3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享活動(dòng)方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  1、聽聲音做動(dòng)作教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》)

  2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

 、沤處熖釂:

 、俟适吕锒加姓l?

 、谒麄兪窃鯓铀X的?

  ③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?

 、萍由罨顒(dòng):你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

  ⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式

  3、通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行

  4、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問:小動(dòng)物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?為什么這樣睡是不對(duì)的?別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?

  5、品德教育:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

  6、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的`認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來看待。

  在這次活動(dòng)中,在師幼互動(dòng)中,我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性;顒(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起;诖,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來說,動(dòng)物是他們最喜歡的。

小班教案 篇7

  目標(biāo):

  1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

  2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

  2.律動(dòng)《汽車開來了》。

  3.美麗的森林到了,我們把車停好吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1.今天呀,大森里都是客人老師,沒有動(dòng)物,動(dòng)物到哪里去了呢,他們呀都出去找房子去了,它們說:“你們?nèi)硕加蟹孔幼,我們沒有房子住,我們要出去找房子住!笨!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

  3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

  1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)

  2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

  1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒說說,唱唱,做做的過程中變出可愛的水果汽車,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的.孩子來說,參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì),讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動(dòng)中來。但是也存在這很多的問題,整個(gè)活動(dòng)下來時(shí)間過于長了,語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問,而且,在活動(dòng)中沒能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品,并將相同的物品放在一起。

  2、能按教師的指令操作,并愿意邊操作邊講述。

  3、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位,有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家),透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子,幼兒操作大圖。

  2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊,還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的),幼兒用書,彩筆一支,人手一個(gè)小簍子。

  活動(dòng)過程

  一、熱身游戲:找小熊

  1、教師:"我身上藏了許多小熊,請(qǐng)你們把它們找出來好嗎?"

  2、教師念兒歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來。

  3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上,請(qǐng)大家向小熊們問好。

  二、問題解決

  1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙,請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

  教師:這是小熊的家,請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。

  仔細(xì)看一看,比一比,它們什么地方是相同的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說:小熊,我送你回家。

  3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,

  教師提醒幼兒邊送邊說:小熊,我送你回家

  4、出示另外的4只小熊的家,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記,并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里,

  教師提醒幼兒邊送邊說:小熊,我送你回家。

  5、集體檢查:看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

  三、操作練習(xí)

  1、出示掛圖,介紹操作內(nèi)容與方法。

  教師:麥斯一家都有自己愛吃的`東西,看一看他們手上拿的,再看看桌子上有些什么食物?

  請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西,然后用一條直直的線把它們連起來。

  (教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來,然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí))。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。

  3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

  教師出示一張正確的操作題,請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2.每天都能高高興興上幼兒園。

  3.認(rèn)識(shí)各種物品,并能完整說出:我拿的是xx。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)袋一個(gè),小手巾一條,各種物品數(shù)個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的興趣;

  2.讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開魔術(shù)袋,小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾,引起幼兒的好奇。

  3.老師念咒語,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

  4.重復(fù)一次,此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語可以引導(dǎo)幼兒念出身邊的玩具,然后老師悄悄從暗格中拿出孩子說出的玩具放入袋中,請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出玩具,并能完整說出:我拿的是xx。

  5.若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車,小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語,自己拿出物品,并能完整說出:我拿的.是xx。

  活動(dòng)反思:

  大家在一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)讓他們來觀察小朋友,讓他們與老師示范動(dòng)作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長溝通,讓家長與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說話善于交流。

  幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒樂于交往,會(huì)交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

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