蘇教版四年級數學三位數除以兩位數的筆算教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的蘇教版四年級數學三位數除以兩位數的筆算教案，歡迎大家分享。

蘇教版四年級數學三位數除以兩位數的筆算教案1

　　教學目標

　　1、一步提高學生三位數除以兩位數試商的能力，掌握初商后需要調商的試商方法；

　　2、進一步提高學生對初商調整的判斷能力，逐步形成必要的技能；

　　3、運用有關除法計算解決簡單實際問題；

　　4、更好地理解筆算除法的方法，發(fā)展推理能力，激發(fā)學習數學的興趣；

　　教學重點和難點：

　　掌握初商后需要調商的試商方法。

　　教學準備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　一、復習引新：

　　1、出示一組題：

　　127÷41＝ 907÷49＝

　　讓學生口答這兩題的試商結果，并說說自己是怎樣想的。然后教師總結試商的方法。

　　2、再出示一書本例題。

　　昆山玉峰實驗學校為豐富學生課余生活特舉行讀書活動，四（1）班有34人，向圖書館借書272本.四（3）班有36人向圖書館借書252本。

　　通過這些條件你可以提出哪些問題來解決？

　　學生交流，總結問題，引導挑選目的性的問題當引入題。既“這兩個班平均每人各借多少本書？”

　　引導學生列出計算的式子來。

　　然后引入讓學生來觀察得知這也是三位數除以兩位數的除法。

　　二、探究新知

　　A、研究例題，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律

　　3、對比深化

　　4、 鞏固提高

　　5、完成作業(yè)

　�。�1） 嘗試讓學生試商，并在試商的過程中和同桌討論自己為什么要這樣想，你得到的試商結果正不正確？

　　（2） 集體交流，總結到初商后的結果不一定是正確的還學要調整商的大小，這一步就是調商。

　�。�3） 然后讓學生對比兩個算式總結：

　　A、 272÷34試商初商過大，需要調��；

　　B、252÷36試商初商過小，需要調大；

　�。�4） 組織學生回顧各是怎樣調商的`，并在班里交流，充分獲得調商方法的體驗。

　　B、算一算，比一比

　　（1） 出示“想想做做”1的四題，讓學生和同桌討論怎么試商，哪些題需要調商？

　�。�2） 集體交流總結，使學生明確在哪些情況下不用調商，哪些情況下需要調商。

　　三、鞏固提高

　　1、讓學生獨立完成P9“想想做做”第二題；學生完成后，集體交流：把除數看作幾十來試商，估計商是幾？試商后出現(xiàn)什么問題？實際的商是幾？

　　2、讓學生讀題“想想做做”第三題說明題意，講清是一題兩步計算的應用題，解答時應該要注意先算什么后算什么？

　　四、 完成課堂作業(yè)把2、3兩題完成在練習本上。

蘇教版四年級數學三位數除以兩位數的筆算教案2

　　教學目標 ：

　　1、鞏固三位數除以兩位數的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學生試商的水品。

　　2、在試商的基礎上讓學生學會基本的計算方法。

　　3、聯(lián)系生活實際綜合不同內容的知識，讓學生解決簡單的實際問題。

　　教學重難點：

　　進一步提高學生的試商水平，以試商為基礎解決實際問題。

　　教學準備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容

　　1、口算下面各題

　　44÷4 90×60 16×6

　　270÷60 15×4 46÷2

　　95÷5 180÷30 720÷30

　　2、連線題 一、

　　1、教學P7第4題

　�。�1） 先出示第一行指名學生口答結果，其余同學判斷；

　�。�2） 出示第二行和第一行一樣完成；

　�。�3） 引導學生觀察第一行和第二行在運算時的區(qū)別，總結出下面一行的題目計算時要注意用個位相乘的時候滿10應該向前一位進一的。

　　2、教學P7第5題

　�。�1） 出示題目，先讓學生根據題意估計積最接近于哪個數，把結果用線連起來。

　�。�2） 集體交流估算結果，然后組織學生討論每一題是怎樣估算的？【只要表達的意思是把兩位數看作與它接近的整十數來相乘�！�

　�。�3） 教學P7第6題 幫助學生掌握兩位數乘一位數的基本口算方

　　3、試商并計算

　　4、解決實際問題

　　5、解決問題的最佳方法

　　（1） 逐個出現(xiàn)引導學生討論，應該把除數看作多少來試商，商應該是幾位數？試商結果是多少？（說明自己的理由，指名回答）

　　（2） 試商結束后，讓學生分組完成上面一行，指名3位學生板演，最后集體交流。4、教學P7第7題

　　（1） 讓學生默讀題目，理解題意；

　�。�2） 交流理解的.結果，然后讓學生列式交流后解答；

　　（3） 求出每天生產水泥多少噸，后引導學生觀察下半題，理解 “照這樣計算”的意思，引導學生發(fā)現(xiàn)求解“天數”的數量關系式：工作總量÷工作效率＝時間

　�。�4） 找出計算方法后，引導學生說出試商的結果，并指名說說是怎樣想的，然后把結果計算出來。

　�。�5） 結果計算出來交流后，讓學生觀察表格，并總結出生產水泥的噸數越多，需要的天數也就越多。

　　6、 教學P7第8題開放題。

　　（1） 先讓學生閱讀理解題意，然后引導學生明白怎樣來解決問題，既要用試商的方法來進行計劃；

　�。�2） 同桌活動，然后組織交流；

　�。�3） 拓展開來，尋找最佳方案的方法三、簡單總結練習中出現(xiàn)的關鍵性知識點

　　四、完成課堂作業(yè) 完成第6題第二行

　　課后感受

蘇教版四年級數學三位數除以兩位數的筆算教案3

　　教學目標

　　1、正確地進行筆算三位數除以兩位數，進一步提高口算和估算能力；

　　2、進一步體會乘法與相應除法之間的聯(lián)系，提高對初商調整的判斷能力，形成必要技能；

　　3、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，發(fā)展推理能力，激發(fā)學生學習數學的興趣；

　　教學重點難點：

　　正確地進行筆算三位數除以兩位數，進一步提高口算和估算能力

　　教學準備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　一、基本練習

　　1、口算下面各題

　�。�1）一組一組出示后讓學生口答，集體校對；

　　（2）對比每組算式總結規(guī)律；

　�。�3）交流兩位數除以兩位數口算的方法，初步認識計算的方法；

　　2、先估計下面每題的商是幾，再計算。

　�。�1）一組組出示讓學生估算，并注意估算時試商的方法；

　�。�2）集體交流反饋，并說說哪些題在試商的過程中需要調商？

　�。�3）嘗試用試商的結果進行計算，指名板演；

　�。�4）集體校對，總結計算方法，特別強調商是兩位數的時候該怎樣計算？

　　二、鞏固練習

　　1 、比較并計算；

　�。�1）出示一組算式讓學生計算；

　　（2）然后引導學生探究“在什么情況下初商會偏大，要調小；在什么情況下初商會偏小，要調大�！�

　�。�3）完成兩組進行集體總結交流；

　　4、圖表應用題

　�。�1）讓學生先默讀自己的題，然后集體討論每人植樹多少棵的'計算方法

　�。�2）然后完成表格，集體交流。指名學生回答時讓學生說你計算時是怎樣想的，你是怎樣試商的有沒有調商？

　　三、實際應用

　�。�1）讓學生讀題后完成第一個問題，指名一學生板演，其余學生做在自己的本子上，最后集體校對交流；

　�。�2）嘗試讓學生在理解第二個問題題意的同時提出利用除法計算的問題，可以同桌討論交流進行比賽；

　�。�3）整理提出的問題，并解決問題；

　　四、思維訓練

　　完成書本P10的填數游戲，引導學生根據除法算式中已知的數字選擇合適的突破口進行思考。

　　五、完成課堂作業(yè)：第6題剩下的4題。

　　課后感受

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