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中班教案

時(shí)間：2024-04-13 08:27:54 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．從不同角度對(duì)蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　2．培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。

　　2．有關(guān)蟲子的多媒體課件、動(dòng)物音樂會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個(gè))，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

　　3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：這是什么?是誰(shuí)捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長(zhǎng)得什么樣子?

　　2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

　　(1)播放課件：以不同的動(dòng)畫方式一一出示常見的蟲子。

　　(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識(shí)的蟲子，它們長(zhǎng)的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

　　(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個(gè)房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的.問題并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)愛動(dòng)腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長(zhǎng)翅膀分的，然后教師收回圖片。

　　3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。

　　演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

　　4．幫助幼兒形成益蟲的概念。

　　(1)利用課件出示螳螂的謎語(yǔ)，幼兒猜出后再以動(dòng)畫方式出示螳螂。

　　師：對(duì)人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多益蟲。

　　提問：這些都是益蟲嗎?為什么?

　　5．幫助幼兒形成害蟲的概念。

　　(1)課件出示蒼蠅的謎語(yǔ)，幼兒猜出后以動(dòng)畫方式出示蒼蠅。

　　師：對(duì)人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多害蟲。

　　提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

　　6．鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲和害蟲的認(rèn)識(shí)。

　　教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。

　　7．角色游戲“蟲子聯(lián)歡會(huì)”。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動(dòng)作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

　　8．蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

　　(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

　　(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲子)。

　　(3)給蟲子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

　　9．總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)．識(shí)了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊(cè)。

　　活動(dòng)自評(píng)整個(gè)活動(dòng)從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動(dòng)中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動(dòng)導(dǎo)人到師生互動(dòng)的開放性提問，再到幼兒討論交流、個(gè)別回答，幼兒始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

　　2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

　　3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。

　　4、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1 講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？

　　2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　"小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題。"

　　--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）

　　--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）

　　--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）

　　--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　--搬家時(shí)會(huì)用到的.車子。（卡車）

　　--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）

　　--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）

　　--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）

　　--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）

　　--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

　　--撥打電話119，開來的是什么車？

　　--撥打120，開來的是什么車？

　　--那110呢？

　　3 聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

　　教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規(guī)則別忘掉。

　　5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

　　教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

　　7 結(jié)束。

　　[附]故事

　　威威愛大怪手

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

　　怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來了。

　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地對(duì)威威說："威威，有一個(gè)驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！" 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會(huì)兒開車，一會(huì)兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢(mèng)里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動(dòng)反思：

　　“各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

中班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2、能理解詩(shī)歌中的鳥兒的特點(diǎn)以及對(duì)人類的益處。

　　3、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒認(rèn)識(shí)一些鳥兒。

　　2、ppt、詩(shī)歌錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）通過圖夾文圖片分段欣賞，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、出示鳥鳴聲和ppt1，猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，你聽，（播放音樂）唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請(qǐng)小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請(qǐng)客。

　　師：鳥王要請(qǐng)客了，誰(shuí)來做客人？（幼兒大膽猜想）

　　師：讓我們來看看到底都有誰(shuí)？（出示ppt2）

　�、伲ㄐ↑S鶯）師：這可不是一只普通的小鳥，它可是森林里最好的歌手，是一只會(huì)唱歌的.小黃鶯。

　�、谇疲€有誰(shuí)？（八哥）有誰(shuí)知道八哥有什么本領(lǐng)？（八哥會(huì)說話）師：這是一只會(huì)說話的八哥鳥。

　　③這又是誰(shuí)呀？（丹頂鶴）它在水上干什么？師：它的姿態(tài)真美，就像在跳舞，我們一起來學(xué)學(xué)它好嗎？原來鳥中會(huì)跳舞的是丹頂鶴。

　�、茏詈蟪鰣�(chǎng)地是誰(shuí)？（孔雀），誰(shuí)來用四個(gè)字說說孔雀的顏色呀？（五顏六色）師：五顏六色的是誰(shuí)？（五顏六色的是孔雀。）

　　師總結(jié)：鳥王的客人真不少，而且都有本領(lǐng)，我們一起來說說都來了怎樣的客人啊？（誰(shuí)來做客人？會(huì)唱歌的小黃鶯，會(huì)說話的八哥鳥，會(huì)跳舞的是丹頂鶴，五顏六色的是孔雀。）

　　2、結(jié)合ppt3提問引導(dǎo)，猜想鳥王招待客人的食物。

　　師：那鳥王請(qǐng)客會(huì)請(qǐng)大家吃什么呢？誰(shuí)來猜猜？

　　師：吃的什么飯？（青蟲蛋炒飯）炒的什么菜？（綠芽拌嫩葉）

　　師總結(jié)：讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準(zhǔn)備的飯菜好嗎？（吃的什么飯？青蟲蛋炒飯，炒的什么菜？綠芽拌嫩葉）

　　3、結(jié)合ppt4討論鳥王辛苦一年，誰(shuí)的功勞大？

　　師：請(qǐng)客時(shí)鳥王說點(diǎn)啥？你們說一說？仔細(xì)聽錄音。（鳥王說點(diǎn)啥？辛苦捉蟲整一年，誰(shuí)的功勞最最大？）

　　師：誰(shuí)來告訴我鳥王說了什么？（辛苦捉蟲整一年，誰(shuí)的功勞最最大？）

　　師：我們學(xué)習(xí)鳥王說說這句話好嗎？（辛苦捉蟲整一年，誰(shuí)的功勞最最大？）

　　師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰(shuí)的功勞最大？為什么？（幼兒表述）

　　師：樹林里的啊，有人說話了，聽：“樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，”

　　師：你聽到了什么？（樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，）

　　師：還有誰(shuí)也有功勞呢？仔細(xì)聽一聽（白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表，燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。）

　�、倌懵牭搅耸裁�？

　�、谶€有誰(shuí)也有功勞呢？我們繼續(xù)聽一聽。（百鳥一起來鼓掌，獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連的說不敢當(dāng)。）

　�、郯自平憬悴环䴕�，不服氣是什么樣子，誰(shuí)來做一做？

　　師：燕子收到表?yè)P(yáng)卻低著頭說不敢當(dāng)，這是一只多么謙虛的燕子啊，小朋友平時(shí)受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也要像小燕子一樣，謙虛不驕傲。

　　師總結(jié)：你們剛剛聽的錄音，其實(shí)是一首很好聽的詩(shī)歌，名字叫做《鳥王請(qǐng)客》。

　�、賻煟赫�(qǐng)小朋友們聽錄音機(jī)朗誦一遍，如果你會(huì)說，就跟著它一起說，好嗎？

　　②師：聽完詩(shī)歌，你最喜歡詩(shī)歌里的那只小鳥？為什么？

　�、郜F(xiàn)在請(qǐng)你們邊看圖片，邊說詩(shī)歌，你們聲音大點(diǎn)，老師聲音小點(diǎn)好嗎？

　　（二）經(jīng)驗(yàn)遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。

　　1、討論：了解鳥對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

　　師：今天我們了解到很多鳥兒，為我們做了很多事，都有哪些事呢？（唱歌、除蟲……）

　　師：小鳥為我們做了那么多事情，我們能為它們做什么呢？

　　2、保護(hù)鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類？

　　教師小結(jié)：

　　從現(xiàn)在起，讓我們都行動(dòng)起來保護(hù)我們的鳥類朋友，回到教室，我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎？

中班教案篇4

　　一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、出示圖片（兩只老鼠），引起觀察的興趣：剛才我們唱的《小》膽子很小，聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來，老師這里也來了兩只老鼠，我們來看看他們長(zhǎng)得有什么不一樣的地方。

　　三、揭題師：這兩只小老鼠，個(gè)兒一樣大，一個(gè)叫圓耳朵，一個(gè)叫尖嘴巴，有一天，他們?cè)谝黄鹆奶�，都夸自己的膽子最最大（出示�?biāo)題：兩只老鼠膽子大）。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來，圓耳朵在這邊畫，尖嘴巴在那邊畫，我們一看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的？

　　四、觀察圖片，理解作品內(nèi)容與主題圖一：

　　1、圖上畫的是誰(shuí)？圓耳朵在干什么？圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎？從哪里看出來？從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)厲害？想想他會(huì)怎么對(duì)尖嘴巴說自己膽子大呢？

　　2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的圖

　　二、

　　1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了？它是怎么打的，打得重嗎，從哪看出來？尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的？

　　2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

　　圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，他們又各自畫了一幅畫，看看圖上的.圓耳朵在干什么？他有沒有松手？用力拉住了不放，可以用一個(gè)好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

　　圖四：尖嘴巴一聽不服氣，畫了一只更兇的老虎，它是怎么說的？

　　五、分組對(duì)話練習(xí)六、設(shè)疑討論，理解主題師：尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大，他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎？既然不敢為什么要這樣說呢？如果真的這樣做了，會(huì)怎樣？

　　七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí)，忽然發(fā)生了什么事？

　　出示圖5，兩只老鼠以為真的貓來了，他們會(huì)怎么做呢？（幼兒講述）你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠？為什么說它們的膽子很��？你喜歡這兩只老鼠嗎，為什么？

　　八、編講故事師：我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事，把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)概括圖形的特征，并用標(biāo)記記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小兔

　　2、九幅圖（第1幅為紅黃藍(lán)綠的茶杯；第2幅為紅黃藍(lán)綠的毛巾；第3幅為紅黃藍(lán)綠的

　　牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對(duì)中線折一下，意為一個(gè)關(guān)著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個(gè)小圓形，代表柜子的拉手。

　　活動(dòng)過程;

　　一、做律動(dòng)穩(wěn)定幼兒情緒

　　二、以故事引出課題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。

　　師："小朋友看看這是誰(shuí)？（小兔子）今天我就講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。"

　　1、出示1、2、3幅圖，引導(dǎo)幼兒按形狀貼標(biāo)記。

　　2、出示4、5、6幅圖，引導(dǎo)幼兒按顏色貼標(biāo)記。

　　3、出示7、8、9附圖，引導(dǎo)幼兒貼標(biāo)記。

　　三、請(qǐng)幼兒將玩具按形狀、顏色分類。

　　四、結(jié)束

　　故事：（圖形房子）

　　（1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉?biāo)⒀腊�！”小兔子走進(jìn)衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個(gè)柜子一看，不是毛巾，再打開一個(gè)柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。

　　她想：

　　這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個(gè)好主意，她說：“這個(gè)柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個(gè)毛巾的標(biāo)記；這個(gè)柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個(gè)茶杯的標(biāo)記；這個(gè)柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個(gè)牙刷的標(biāo)記”。她拿出一張紙?jiān)谏厦娈嬌喜璞�、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會(huì)爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。

　�。�2）她走出衛(wèi)生間，媽媽對(duì)她說：

　　“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。

　　她想：這多麻煩呀，我得想個(gè)好辦法。于是她打開柜子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標(biāo)記貼在柜子上不就行了嗎？這個(gè)柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標(biāo)記貼在柜子上；這個(gè)柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標(biāo)記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。

　�。�3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。

　　老師說：“小朋友，你們看看每個(gè)小區(qū)中的房子是什么樣子的，請(qǐng)你為每個(gè)小區(qū)找一個(gè)合適的標(biāo)記”。

　　小兔說：“這個(gè)容易，我會(huì)做，讓我先看看小朋友會(huì)不會(huì)，他們不會(huì)了，我再幫助他們”。小朋友你們會(huì)不會(huì)？（會(huì)）那咱們一塊來做一做吧！

　　咱們先來認(rèn)識(shí)標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是長(zhǎng)方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是三角形的`，對(duì)不對(duì)？（不對(duì)）這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是綠色的，這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)的房子都是紅色的，小朋友看哪個(gè)標(biāo)記說得對(duì)，咱們把他留下來�！ぁぁぁぁぁ�。

　　小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）

　�。ㄈ┬∨笥颜姘�，小兔子邀請(qǐng)你們一塊去操場(chǎng)玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請(qǐng)玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標(biāo)記分別放到箱子里。（結(jié)束）

　　故事中標(biāo)記的（1）（2）（3）（三）分別對(duì)應(yīng)活動(dòng)過程中的相應(yīng)內(nèi)容。

中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

　　2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的`游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、實(shí)物準(zhǔn)備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時(shí)貼十幾個(gè);被子一條

　　2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、韻律《老鷹啄氣球》

　　師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。

　　二、氣球長(zhǎng)翅膀

　　1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡(jiǎn)單講述)

　　你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來，不掉下來

　　2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))

　　3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長(zhǎng)了翅膀一樣呢?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

　　師：這么多身體部位能不能讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來呢?;來試一試

　　(a)請(qǐng)全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)

　　(b)驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

　　4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。

　　5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……

　　6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球

　　師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。

　　教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲�？勺儞Q歌詞。

　　三、氣球“蹦蹦床”

　　師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長(zhǎng)上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了�，F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?

　　1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

　　2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)

　　3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

　　四、放松活動(dòng)：氣球按摩。

　　師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

　　1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì)破嗎?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)

　　3、設(shè)懸念：為什么氣球不會(huì)破呢?請(qǐng)小朋友回去問問爸爸媽媽，或去查下資料，再來告訴大家好嗎?

　　4、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．復(fù)習(xí)引入

　�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。

　�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

　　2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

　　教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。

　　小朋友原地練習(xí)2～3遍。

　　3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲

　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的.蟲子多。

　　玩一會(huì)兒后，坐下來休息評(píng)比，捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。

　　4．整理評(píng)價(jià)

　　整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木�。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。

　　2、能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。

　　3、感知生活中物體的長(zhǎng)短不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)短不一的鉛筆、項(xiàng)鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。

　　活動(dòng)過程：

　　出示長(zhǎng)短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(zhǎng)短量的差異。教：寶貝們你們到過超市嗎？超市有許多的商品，老師這里也有一個(gè)小超市，你們看貨架上有什么？幼：圍巾教：對(duì)了，是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎？（不一樣）教：那它們哪里不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）教：寶貝們看著有兩只小動(dòng)物來我的超市買國(guó)巾啦，你們看是誰(shuí)? （長(zhǎng)頸鹿和小松鼠）教：我們來跟它們打個(gè)招呼吧! 教：寶貝們你們猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)買哪條圍巾, 小松鼠又會(huì)買哪條圍巾? 為什么?教師小結(jié): 長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)用長(zhǎng)圍巾, 小松鼠的脖子短用短圍巾.

　　教：瞧，我的`貨架上又有什么商品？（三支鉛筆）教：那教你能告訴我這三支鉛筆有什么不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）

　　教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪支最長(zhǎng)，哪支最短教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三根項(xiàng)鏈）教：那教你能告訴我這三根項(xiàng)鏈有什么不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）13、教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪根最長(zhǎng)，哪根最短？

　　幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步感知長(zhǎng)和短。

　　1、教：寶貝們，在你的小籃子里，老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短不一樣的吸管和紙條，請(qǐng)你們把它們拿出來比比看哪個(gè)最長(zhǎng)？哪個(gè)最短？（吸管和吸管比，紙片和紙片比）

　　2、游戲《長(zhǎng)短兒歌》

　　3、教：寶貝們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長(zhǎng)的，哪了些東西是短的？

　　反思：在上《長(zhǎng)和短》這節(jié)課時(shí)，我覺得孩子們配合的較好，因?yàn)樵隗室淮卧嚱虝r(shí)在擺放教具時(shí)是豎著擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節(jié)課我把教具豎著擺，基本上就沒出現(xiàn)這種情況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多注意這樣的小節(jié)，避免類似的問題再發(fā)生。