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大班教案

時間：2024-04-13 08:51:13 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽，能復(fù)述故事內(nèi)容并會劃指朗讀。

　　2、認讀詞語：森林聰明。

　　3、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人，要有自我保護意識。

　　活動準備：

　　字卡大字掛圖幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入。

　　師：小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個別幼兒講述）今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》

　　二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節(jié)。

　　1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

　　2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞、細細的`聲音（教師指導(dǎo)朗讀）。

　　3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計呢？

　　三、認讀新詞：森林聰明（集體小組個別）

　　四、師幼共同講述故事并示范劃指朗讀（大字掛圖）

　　1、教師示范讀。

　　2、幼兒分角色朗讀。

　　3、幼兒互換角色朗讀。

　　4、情感教育：如果我們平時一個人在家的時候，有陌生人來敲門你要怎么做？

　　五、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、游戲猜一猜：哪個字寶寶不見了？

　　將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老師抽出一個，請小朋友看哪個字寶寶不見了。

　　開火車：教師和小朋友拿著字卡玩開火車，念到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。

　　七、結(jié)束活動。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.傾聽理解故事內(nèi)容，感受作品的美，并能清楚的說出故事簡單的情節(jié)。

　　2.激發(fā)想象力和思維能力，大膽地想象桃花瓣可以做什么。

　　3.培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會分享知道有好東西要與好朋友分享。

　　4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　5.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準備：

　　多媒體課件、多媒體音頻、花瓣（幼兒人數(shù)數(shù)量）活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：興趣吸引

　　1、師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊2、師：我昨天收到一個動物朋友小白兔寄來的一封信，我們一起來看看這封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔為什么給我寄桃花瓣呢？聽說小白兔還給其他的朋友們寄了桃花瓣，這是為什么呢？讓我們一起去看一下吧

　�。ǘ�、欣賞故事"桃樹下的小白兔"1、老師播放故事錄音。

　　2、提問：

　　p（1）小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？為什么春風(fēng)吹過，好像下了一場粉紅色的雪？引導(dǎo)幼兒從語言上感受作品中描繪的美麗的景色。

　�。�2）小白兔撿到這些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

　　（3）故事里都講到了哪些小動物呢？

　�。�4）還有哪些朋友也收到了小白兔寄來的花瓣？

　�。�5）它為什么要把花瓣寄給它的朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒知道小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓朋友與自己一起分享快樂。）（6）它們都將桃花瓣兒當做什么？

　　（7）討論：如果老山羊把花瓣當船，螞蟻把花瓣當書簽，行不行？為什么？知道小花瓣兒對于不同大小的動物有著不同的用途。

　�。ㄈ┰俅涡蕾p故事，教師結(jié)合多媒體課件講述故事一遍。

　　1.提問：故事的名字叫什么？你喜歡這只小白兔嗎？為什么？

　　2.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把花瓣當做什么？希望給她帶來什么用處？

　　3.思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它來做什么？

　　4．教師對幼兒的回答進行小結(jié)。

　�。ㄋ模�、活動延伸1.請小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

　　附故事：《桃樹下的小白兔》

　　遠遠的，滾來一個雪球。

　　喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。

　　老桃樹搖著樹枝，說："小白兔，你就住在我這吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天叮叮咚咚彈著琴。"小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

　　一天，小白兔跑道水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天白云，咦，怎么還有一片粉紅色的東西？

　　小白兔抬頭望，啊，原來是一樹套話。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好像下了一陣粉紅色的雪。

　　小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。

　　"我要把這些花瓣寄給我的朋友。"小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣，再把信往天上一撒，說："飛吧，飛吧，快飛到朋友們的身邊去！"老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

　　老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

　　"啊，這是一張書簽?zāi)�！以后我一番看書，就能看見這張漂亮?xí)�，有多好呀�?小貓望著天空，她在向心思。

　　明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。

　　小白兔來信了，那是一片花瓣。

　　小貓樂得跳了起來："這正是我想要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！"小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。

　　小白兔來信了。

　　小松鼠見到那粉紅色的花伴，嚷著說："這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風(fēng)。"小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的'花瓣。

　　他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒。你和我，都變得更美麗了。

　　"睡吧，我的寶貝--"金龜子媽媽唱著搖籃曲。

　　可是小金龜子老師睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。

　　就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣，說："這是小寶貝的搖籃呀！"小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，她一會兒就睡著了。

　　小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說："這是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去。"粉紅色的小船，在水塘里飄呀，飄呀，風(fēng)兒吹得它輕輕大轉(zhuǎn)，真好玩。

　　一天早晨，一只有趣的隊伍來到小溪邊。

　　老山羊挾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。

　　小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾。

　　小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。

　　小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。

　　金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里躺著她的小寶貝。

　　啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著許多螞蟻。

　　這是到哪里去春游�。克麄冋f："我們要去小白兔的家！"大家圍著小白兔說："哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗！"桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽？難道這不是小船么？難道--小白兔說："你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花�？墒�，現(xiàn)在謝了--"大家抬起頭，望著高大的老桃樹。

　　小白兔的禮物，原來是桃樹呀！

　　老桃樹落完粉紅色的花，現(xiàn)在，又長出了綠色的葉子。在開過花的地方，長出了一顆顆淡綠色的桃子！

　　那些小桃子是老桃樹的孩子嗎？

　　那些綠葉子是桃子蓋的杯子嗎？

　　大家圍著老桃樹，唱一支春天的歌，跳一個友誼的舞。

　　"明年春天，我們都要來看桃花！"大家說。

　　"來吧，來吧。"小白兔高興極了，"明年，桃花會開得更美！"

　　活動反思：

　　活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1認識一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。

　　2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減

　　活動準備：

　　教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）

　　學(xué)具：幼兒人手一套10一角的.硬幣和兩枚五角硬幣

　　活動過程：

　　1集體活動

　　出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。

　　“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。”

　　學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣

　　“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

　　（3）“開商店”

　　“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

　　2活動評價

　　“今天我們小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，能說出不同數(shù)目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢�！�

　　活動內(nèi)容：智力游戲——《與昆蟲有約》

　　1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。

　　2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。

　　3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.認識十二生肖的動物。

　　2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動重點難點：

　　1、重點：認識十二生肖的動物。

　　2、難點：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

　　活動準備：

　　1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

　　2、當年生肖形象的小玩偶。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的?好朋友和你的.生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班教案篇5

　　設(shè)計背景

　　遇到困境，該怎么辦，要怎樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力�！墩埬憧靵韼蛶臀摇愤@一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。

　　活動目標

　　1.樂意根據(jù)故事《請你快來幫幫我》的情節(jié)發(fā)展，進行情景表演。

　　2.嘗試擴展故事的情節(jié)，進行創(chuàng)造性表演。

　　3.在表演中，能說出故事中的主要語句《請你快來幫幫我》《快快撥打120，它會幫助你》。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點難點

　　重點：理解故事的內(nèi)容。

　　難點：能說出故事中的主要語句。

　　活動準備

　　1.故事圖片。

　　2.小羊，牛媽媽，小狗，小兔的'頭飾若干套。

　　3.錄音機，故事磁帶。

　　4.事先把桌子擺放到活動室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。

　　活動過程

　　1.復(fù)習(xí)故事。

　　教師：“請小朋友聽故事錄音，然后告訴老師，錄音機里講的是什么？”

　　教師：“請小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

　　教師：“請小朋友給你的好朋友講一講這個故事�！�

　　2.表演故事。

　�。�1）示范表演。

　　教師：“請小朋友和老師一起看著圖片講故事�！�

　　教師：“老師請幾位小朋友到前面來表演�！闭垉扇M幼兒到前面表演。

　�。�2）分組表演。

　　教師：“每張桌子上都有頭飾，請小朋友選你喜歡的桌子，去表演這個故事吧�！�

　　幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒說出故事中的對話。

　�。�3）個別組到前面來表演。

　　教師：“哪個組想到前面來給大家表演?”請幾組幼兒到前面來表演（可以多請幾組）。

　　活動延伸

　　把材料留在活動室，以便幼兒自由選用。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，通過示范表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時，怎樣尋求幫助。通過表演激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

大班教案篇6

　　教育目標：

　　1、初步認識漢字：洗澡、游泳、流淚，并知道它們有共同之處：都有“氵”及其原因。

　　2、運用圖片、語言、形體動作、漢字舉牌等形式，表達自己對詞匯的理解。

　　3、在游戲中體會漢字的奧妙。

　　活動準備：

　　游泳、洗澡、流淚的圖片及漢字卡若干

　　活動過程：

　　一、出示圖片，用語言、動作表示其中內(nèi)容并匹配漢字。

　　1、幼兒觀察三張圖片，分別說出這個人在干什么，怎么看出來的？并用動作表示。

　�。�1）“今天，老師給每個小朋友帶來了三幅圖，大家看一看圖中這幾個人在干什么？”

　�。�2）“你是怎么看出這幅圖是在洗澡的呢？那我們做一做洗澡的樣子”

　�。�3）逐一出示另兩幅圖并做相應(yīng)的動作。

　　2、給圖片匹配漢字

　�。�1）“洗澡、流淚、游泳可以用圖片表示，也可以用動作來表示，還可以用什么方法來表示呢？”

　�。�2）“我們還可以用漢字表示，小朋友桌上也有這些漢字，你們把這些圖片排成一排，配一配相應(yīng)的漢字”，幼兒嘗試自由匹配漢字。

　�。�3）逐一匹配流淚、游泳并說出理由。

　　二、找出這些漢字的共同點

　　1、請幼兒觀察，這些漢字哪些地方相同？

　�。�1）“我們看看這些字有沒有一樣的地方？”

　�。�2）“哪些是一樣的？這三個點子象什么？它們的名字就叫三點水”

　　（3）“奇怪，這些字為什么都有三點水呢？”

　　2、小結(jié)：洗澡有洗澡水，游泳要在水里，流淚也有許多淚水，它們都有水，都和水有關(guān)，所以在它們的前面加了“氵”這個偏旁。

　　三、游戲，鞏固對漢字的.認識

　　1、換位游戲

　�。�1）幼兒閉上眼睛，教師拿去圖片，剩下三個詞組，請幼兒睜開眼睛認讀。

　　（2）幼兒再次閉上眼睛，教師把這些詞組進行換位，請幼兒睜開眼睛認讀。

　　2、匹配游戲

　　（1）教師說詞組，幼兒舉漢字

　　（2）幫助個別講錯的幼兒

　�。�3）教師舉漢字，幼兒做動作

　　四、結(jié)束活動

　　“今天，小朋友很能干，認識了三點水的字，有洗澡、游泳、流淚，下次老師還會再帶你們玩其他的漢字游戲。”

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。

　　2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

　　3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

　　活動準備：

　　1、綠葉和枯葉。

　　2、小石臼、塑料碟。

　　3、圖畫紙、漿糊。

　　4、錄音機、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

　�。�2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）

　　2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

　�。�1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上�！�

　�。�2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

　　3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分

　　（1）我們小朋友觀察地真仔細，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

　　（2）你喜歡的葉子象什么？

　　4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

　　（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？

　　（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。

　　（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

　�。�4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

　　（5）我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？，（因為葉子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）

　　5、了解葉子的用途

　�。�1）這么多的葉子有什么用呢？

　�。�2）幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣�、分享�?jīng)驗。

　�。�3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

　　活動結(jié)束：

　　請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

　　1、熟悉的'材料

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2、真實的體驗

　　實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

大班教案篇8

　　活動目標

　　一、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解,在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征,發(fā)展幼兒的表演和口語表達能力。

　　二、會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確并主動處理游戲中發(fā)生的問題。

　　三、有愛護游戲材料的'意識，在游戲結(jié)束時會正確整理游戲材料和場地。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒了解《狐貍和兔子》等故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色對話。

　　物質(zhì)準備：《狐貍和兔子》、《小兔乖乖》、《小蝌蚪找媽媽》、《金色的房子》故事角色頭飾、場景道具等。

　　活動過程

　　一、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

　　二、教師介紹游戲主題，幼兒和小伙伴說說今天想表演的故事和角色。

　　三、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。

　　1、大膽的運用肢體動作、表情、語氣來扮演角色特征。

　　2、遇到問題能夠主動動腦筋想辦法解決。

　　3、游戲過程中要團結(jié)協(xié)作，愛護道具。

　　四、幼兒分組表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

　　1、觀察幼兒角色分配和道具的使用情況，合作意識。

　　2、觀察表演中幼兒語言、動作、表情等方面的表現(xiàn)。

　　五、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

　　1、在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。

　　2、交流游戲情況：今天你扮演了誰？你是怎么扮演的？

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)提供各種角色頭飾和道具，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時對喜歡的故事進行創(chuàng)編、改編。

大班教案篇9

　　目標：

　　1、能助跑跨跳過不小于50厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。

　　2、能調(diào)整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。

　　3、2--3人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　準備：

　　1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。

　　2、有玩過紙棒的經(jīng)驗。

　　過程：

　　1、聽音樂做《棒棒操》。

　　2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

　　●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導(dǎo)，趟幼兒想出多種辦法進行游戲。

　　●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游戲，做多三個小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）●學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí)，教師注意指導(dǎo)，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。

　　幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵幼兒將兩根棒棒的.距離放遠一點。

　　●小結(jié)：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。

　　3、區(qū)域活動。

　　幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。

　　4、延伸活動：

　　●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又校⒆拥倪\動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。