實用的小班教案【精品5篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
練習拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
提高判斷能力和控制能力。
增強合作精神,提高競爭意識。
培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
“磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
在場地一端將“磚頭”堆放成34堆,另一端畫三個圓圈
小鈴和鈴鼓各一個,小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程:
練本領。
幼兒佩帶小松鼠胸飾進入場地,聽音樂四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
小松鼠今天要練一個新本領,聽到小鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲倒退走。
帶領幼兒反復練習數(shù)次。
運磚忙。
松鼠們想造一間漂亮的`房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的呢?
教師示范將“磚塊”放在報紙上,雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走。
幼兒每人一張報紙,放上“磚塊”后分散練習。
誰是運磚高手。
幼兒分成34組,手持報紙站在起點處。教師發(fā)令后,幼兒立即轉(zhuǎn)身,拿一塊“磚塊”放在報紙上,倒走至終點,將“磚塊”放在圓圈里,隨即迅速跑回,用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進行。各隊幼兒依次進行游戲,看哪隊最先將“磚頭”運完。
提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線,倘若“磚頭”掉出來了,應迅速將其放回報紙,方可繼續(xù)行走。
活動結(jié)束:
提醒幼兒避免碰撞。若場地偏小可分批進行。
小班教案 篇2
活動設計背景
有的孩子接觸的玩具少,而這個年齡段的孩子又活潑、好動,根據(jù)這個特點,我想制定這樣一個活動方案,不但可以鍛煉孩子的各方面能力,還能激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛。
活動目標
技能目標:發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
認知目標:引導幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
情感目標:培養(yǎng)學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重難點:能騎在羊角球上蹦跳,并按規(guī)則完成游戲。
活動準備
教具:活動場地、羊角球若干
活動過程
一、開始部分:
教師出示羊角球,念兒歌引入,激發(fā)孩子興趣:
羊角球,蹦蹦跳,
蹦得遠來,跳得高,
快快蹦來快快跳。
二、基本部分:
1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。
4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
三、結(jié)束部分:
教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。
四、延伸部分
幼兒自由活動,體驗游戲的.快樂和多種玩法。
教學反思
(1)對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,但是通過這節(jié)課,讓教師充分的了解了幼兒。
(3)對師幼互動的反思:在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動,讓教師充分的認識了孩子。
小班教案 篇3
教學目標:
1.樂與參加數(shù)學活動
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序
3.學會根據(jù)物體特征做標記
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
教學準備:
1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條)
魚缸圖片3張,紅、黃、藍三色標簽各一份
2.學具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同
教學過程:
一、念兒歌進教室
邊念兒歌(附后)邊做動作進教室,為下面的活動做鋪墊。
二、出示教具(集體活動)
1.出示彩色魚,無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的`顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
三、出示學具(個別活動)
“小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,它們也想排個隊,請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導。活動結(jié)束后收學具,放回學具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊,那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。
五、學習制作標記
活動反思:
在此基礎上,我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲,比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。
小班教案 篇4
活動目標
1、能有興趣地學習、理解繞口令的內(nèi)容,初步感知繞口令的特點。
2、學習理解詩歌中一些韻母相同的字:虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
重點難點
重點:能有興趣地學習、理解繞口令的內(nèi)容,初步感知繞口令的特點。
難點:學習理解詩歌中一些韻母相同的字:虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動準備
大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。
活動過程
一、動物游戲,引發(fā)興趣。
1、請幼兒仔細觀察,背景圖上都有些什么(根據(jù)幼兒回答,依次出示分解的背景圖)。
2、師:今天我們班來了一群動物客人,它們要和小朋友玩一個捉迷藏的游戲,請你們來找一找,它們分別是誰?都藏在哪里了呢?(請幼兒捂上眼睛,教師把動物在圖上藏好)。
二、結(jié)合圖片,嘗試學念
1、 請一位幼兒來指出在哪里找到了什么動物,然后老師用一句好聽的話來形容它,如:山上一只虎,幼兒跟念(以這種方式將所有的動物找出)。
2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上,然后請幼兒看著分解圖,將剛才的句子連起來,學念繞口令的前半部分。
3、 請大家數(shù)一數(shù),學念“虎、鹿、豬、兔、鼠”(要求幼兒能將這幾個字讀準確,并能連貫地念)。
三、反復念讀,鞏固練習。
1、 老師范念繞口令一遍,幼兒認真傾聽。
2、 第一遍念讀,要求幼兒跟著老師慢慢地念,將每一個字、每一句話都念準確。
3、 第二遍念讀,要求幼兒跟著老師完整、連貫地念,基本完成繞口令的記憶。
4、 第三遍念讀,要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領讀下念完繞口令。
5、 根據(jù)幼兒的學習情況,再進行適當?shù)姆磸途毩暋?/p>
四、延伸學習,加強提高。
1、 教師快速念一遍繞口令,提問:這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣?
2、 總結(jié)繞口令的特點:有些字音很相近,容易念錯,但要念得既快又準確。
3、 課后要求:請幼兒回去反復練習,并逐漸加快速度。
教學反思
。1) 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。
。2) 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況,湯老師給我的.建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班教案 篇5
活動目標:
1.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
3.讓幼兒學會去探索更多的玩法。
活動準備:
假尾巴15條
活動過程:
一、熱身活動
師:小朋友們,等下我們就要進行一場比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領幼兒抖抖手腳,練習立定跳,在原地跳躍)
二:介紹游戲規(guī)則
師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴
師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。
師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。
三、進行游戲
師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預備,開始。ㄓ變洪_始玩) 師: ***小朋友玩的真好,老師真喜歡你。ū頁P玩的'好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)
師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)
師:小朋友,現(xiàn)在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)
活動結(jié)束
師:剛剛有個小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學學,所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。
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