中班教案
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計背景
中班科學(xué)活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價值、有意義的學(xué)習(xí)目的。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）
教學(xué)難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形
活動準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買
活動過程
一、 出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。
二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。
三、 操作實驗：
利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的`特點。
大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。
五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？
六、 幼兒操作驗證結(jié)果，教師巡回提問。
七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結(jié)果。
八、 小結(jié)：
原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活動：
去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。
教學(xué)反思
平時，經(jīng)常看見公園門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識�！倍竟�(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1使幼兒喜歡并能夠主動刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。
2幫助幼兒認(rèn)識牙齒的簡單結(jié)構(gòu)、功能和重要性。
3讓幼兒學(xué)會正確的刷牙方法。
4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1動畫片《皮皮的故事》系列：牙齒逃跑了。
2黃瓜若干，牙齒模型一個，設(shè)計好的統(tǒng)計表人手一張。
3兒歌《小小牙刷》。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^前提問及導(dǎo)語
1、小朋友們，今天李老師給你們帶來了一件特別的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧，就是這鮮嫩可口的黃瓜，看到這黃瓜，我口水都快流出來了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老師的兩個小問題哦!第一個小問題是：小朋友在吃完黃瓜后，要告訴大家我這黃瓜的口感怎么樣？第二個小問題是：你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的？
2、老師把黃瓜分發(fā)給小朋友，與幼兒一起咀嚼品嘗。
3、請小朋友告訴大家：你們吃的黃瓜口感怎么樣？你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子里去的？（引出討論，是用牙齒把它咬碎吞到肚子里去的）
�。ǘ┏鍪狙例X模型并講解
（講解）1、原來，在我們每個小朋友的嘴里都長著兩排潔白的牙齒。瞧，就是它們——出示牙齒模型。
2、邊指認(rèn)邊介紹牙齒的`作用及名稱
門牙——像刀一樣切斷食物
磨牙——像磨子一樣磨碎食物
3、和幼兒一起數(shù)一數(shù)牙齒一共有多少顆。
4、可是李老師還認(rèn)識一個小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年紀(jì)，滿口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齒為什么會跑掉呢？(想)我就知道你們想，所以我給你們帶來了另外一件禮物，它是一部影片，名字叫《牙齒逃跑了》。我們一起來看看吧。
�。ㄈ┎シ艅赢嬈�
1、（動畫片播放到皮皮的牙齒跑光了）暫停
教師提問：
�、侔パ剑∑てさ难例X為什么都跑光了？（因為皮皮不保護(hù)自己的牙齒，睡覺前吃了許多零食，不漱口，牙蟲就到牙齒里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齒們看到皮皮不保護(hù)自己當(dāng)然逃跑了。小朋友看看，你們的牙齒逃跑了沒有呀？）②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來呢？他會想什么辦法讓自己的牙齒回來呢？我們接著往下看。
�。ㄋ模┯^看動畫片后教師提問
1、皮皮的牙齒回來了嗎？（回來了）
2、他想了什么辦法讓自己的牙齒回來呀？（皮皮從今以后講衛(wèi)生了，每天早晚都刷牙。）
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了保護(hù)牙齒的重要性，每天早起晚睡養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，做一個講衛(wèi)生的好孩子�，F(xiàn)在有哪個能干的小朋友愿意告訴大家你是怎樣刷牙的？（請小朋友上來演示）
3、教給幼兒正確的刷牙方法，并配合兒歌邊念邊演示，幼兒可以邊跟著念邊做動作。
（五）延伸活動
教師發(fā)給每位幼兒一張統(tǒng)計表，請幼兒自己記錄，自己督促自己。
每日刷牙登記表
星期
時間
1
2
3
4
5
6
7
注明： 認(rèn)真刷牙 √ 不認(rèn)真刷牙 ×
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的.想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第九號
活動過程：
一、看圖討論
出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。
你看到了什么？小鳥怎么了？
小鳥為什么流淚呢？
二、欣賞故事
完整地欣賞故事
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里講到了誰？
3、故事里的小鳥和誰是好朋友？
4、小鳥回來時，大樹變成了什么？
三、逐幅出示掛圖，講述故事
1、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時，大樹說了什么？小鳥怎么說的？
2、春天，小鳥回來時看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了？
3、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？
4、小姑娘又告訴小鳥什么？
5、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
四、談話活動“和樹做朋友”
1、小鳥為什么哭？你喜歡大樹嗎？為什么?
2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。
中班教案 篇4
活動一：美麗的家
活動目標(biāo)：
1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對家的理解。
活動形式：幼兒自愿參加活動區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環(huán)境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的.東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，在活動區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個活動。
教育反思
1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區(qū)環(huán)境的了解。在語言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己
2、手里的活動去參與別人的活動。應(yīng)在后面的活動中對幼兒提出相應(yīng)的要求。
活動二：送給爸爸、媽媽的禮物
活動目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。
2． 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、孩子們在討論時都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過這次活動，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細(xì)微的特點。
活動三：我也很能干
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事？
3、引導(dǎo)幼兒將自己會做的事用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時，聲音很大，語言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服……也有的幼兒說他們在家里自己畫畫，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對這種活動非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來時，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中，能夠認(rèn)識到幫別人做事的快樂，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動的意識。這一點時非常有意義的。但是幼兒在
表現(xiàn)時手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
中班教案 篇5
主題總目標(biāo):
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式、
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷、
主題內(nèi)容:
學(xué)習(xí)活動:
一、快快樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的'大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風(fēng)中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動物告別會
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運(yùn)動活動:
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動物搬家
5、誰先找到老師
游戲活動:美工區(qū):
1、剪窗花
2、剪圣誕樹
3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):走迷宮
語言區(qū):有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀
探索區(qū):
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜
閱讀區(qū):放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動:
1、自己清理溢出物
2、我的營養(yǎng)
3、自己床鋪
4、勤剪指甲
5、我會洗小手
中班教案 篇6
活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問：
�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？
�。�2）小熊說它的家是5號的.鄰居，5號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
�。�1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問你，比2多1就是幾？”“
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系�！澳阏页霰�2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、 發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。�；顒咏Y(jié)束。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1．游戲一：為大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的.理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？ 引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2．游戲二：找朋友
(1)交待游戲名稱DD“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．游戲進(jìn)行
A．幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
B．游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
C．教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、探索竹梯的各種玩法。
2、鞏固長短、寬窄的`概念。
活動準(zhǔn)備：
1、大小、長短不同的梯子若干
2、輔助物：輪胎、水筒等。
活動過程：
一、區(qū)別長短、寬窄
竹梯放在四周，讓幼兒觀察。竹梯一樣嗎?什么地方不一樣?然后進(jìn)行比較。
二、幼兒探索竹梯
1、你想玩什么樣的竹梯?幾個人玩?想好了再選擇竹梯。
2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、集中交流
請個別小朋友或組進(jìn)行交流怎么玩的。
三、再次引導(dǎo)幼兒探索如：
1、走間隔
2、走橫檔
3、手腳爬行
4、爬斜梯
5、豎梯橫行
6、交梯橫行
7、抬梯子等等。
四、游戲：取水接力游戲
把4排竹梯平放在地上。幼兒排成4列縱隊。兩手提水桶，腳在竹梯橫檔上走玩取水的接力游戲。
活動結(jié)束：小朋友一起排隊回教室。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖：
在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動技能，發(fā)展身體的.靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設(shè)計的。在活動中，教師的語氣語調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全�？隙ㄓ變河袆�(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲：小兔種蘿卜
1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。
在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動
隨音樂聲放松身體，敲敲背等
延伸活動：
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在這節(jié)活動中，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合�；顒又虚_始部分的游戲和簡短的運(yùn)動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
�、苯柚适轮猩衿娴南胂螅私庖恍┦卟说念伾卣�。
⒉能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
�、彼鼈兪钦l？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
�、参业倪@四頭奶�？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
�。ㄒ唬┮缘谝活^奶牛了解神奇在哪
⒈小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）
⒉原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
�。ǘ┎虏轮v講其他奶牛的變化
�、闭娴氖沁@樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結(jié)果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）
�。�1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）
�。�2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）
⒉他們是怎么變的？
�。�1）牛奶——吃了什么蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關(guān)蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜
�。�2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）
�。�3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜測）——揭示
三、欣賞故事：彩色牛奶
�、边@么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說
⒉欣賞故事
四、編編神奇的故事
⒈你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的`故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識嗎？
�、矀�別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你
�、痴J(rèn)識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)
�、从變禾暨x蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧
⒌幼兒自由編故事
�、督涣鳎赫l愿意來喂喂奶牛
（1）你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編
五、結(jié)束
還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？
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