實用的中班教案7篇[精品]

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、活動背景

　　幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導下，積極鍛煉，增強體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動。

　　二、活動目標

　　1．積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2．發(fā)展基本動作，提高肌肉的.耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

　　3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　三、活動準備音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

　　四、活動過程

　　1．開始部分。幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步—打乒乓—擲標槍—射箭—游泳—劃船—跳高等。

　　2．基本部分。

　�。�1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

　�。�2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

　　（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

　�。�4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

　�。�5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

　　3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

　　五、反思與分析

　　1．《有趣的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進行的體育活動。

　　2．本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。

　　3．整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。

　　4．需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過生活中的一些現(xiàn)象，知道依靠耐心才能做好事情。

　　2、通過玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒耐心遵守游戲規(guī)則，喜愛玩棋之情。

　　活動準備：

　　1、四幅兒童棋（中班現(xiàn)有的）

　　2、四幅兒童棋（制作的游戲棋）

　　3、教學PPT

　　活動過程：

　　一、自由玩棋，復習游戲棋的基本游戲規(guī)則

　　師：孩子們，剛才你們下棋的時候開心嗎？咦，咱們平時也玩游戲棋，那游戲棋里有哪些游戲規(guī)則？

　　二、通過游戲棋規(guī)則引出耐心話題

　　1、師：那孩子們，在你們玩游戲棋時，你們有沒有遇見過后退或者是停一次？

　　2、師：那當你遇見后退或停一次時，你會有什么樣的心情呢？（教師提示：特別是別人已經(jīng)快要走到終點時）

　　3、師：很著急，很不開心，說得真好！那當我們確實遇見時，我們能否不遵守規(guī)則，急急忙忙的往前走呢？如果這樣做了會發(fā)生什么樣的事情？那我們正確的應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：孩子們，你們說的真好，等待，輪到我們走的時候才能走，這就需要我們有耐心，只有做到耐心等待，你才能遵守好游戲的規(guī)則。

　　三、遷移生活，知道耐心品質(zhì)

　　1、師：咦，除了在玩游戲棋時我們需要耐心等待，一步一步向前走，那在生活中，有什么樣的事情也需要我們?nèi)ツ托牡却�呢？我們一起來看看（展示PPT）

　　2、（PPT：幼兒園的場景）請幼兒自由選擇圖片說一說怎樣耐心等待。

　　3、小結(jié)：你們看，原來在幼兒園里，我們做的許多事情都需要耐心等待。我們要記住了只有耐心等待，你才能有序的.遵守好規(guī)則，這樣才會不發(fā)生危險的事情。

　　4、師：孩子們，我們走出幼兒園，說一說生活中我們還有哪些事情需要耐心等待呢？

　　教師對于幼兒的所講進行小結(jié)。

　　四、回歸自制游戲棋，通過玩游戲棋培養(yǎng)幼兒的耐心

　　師：孩子們，今天張老師帶來了特殊的游戲棋，在我的棋里面只有后退和停一次的游戲規(guī)則，我們來比一比，在玩棋的過程中，看看誰是最有耐心去玩的，在規(guī)則的帶領(lǐng)下能很好的完成任務(wù)。孩子們，我們一起來玩棋吧！

　　 3、師：很著急，很不開心，說得真好！那當我們確實遇見時，我們能否不遵守規(guī)則，急急忙忙的往前走呢？如果這樣做了會發(fā)生什么樣的事情？那我們正確的應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：孩子們，你們說的真好，等待，輪到我們走...

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

　　2、了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　活動準備：

　　“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。

　　活動過程：

　　一、小兔生氣了

　　1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

　　你從哪里感覺到它很生氣？

　　2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——

　　（1）觀看圖片1—3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

　�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　3、小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

　　4、猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

　　5、看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　6、小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

　　二、我也會生氣

　　1、你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

　　2、告訴大家你會為什么事生氣？

　　3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　　三、我不想生氣

　　1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

　　2、一直生氣可不好，可不能讓生氣的.大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3、看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　�。�1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

　�。�2）呼——吸——，請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。

　　去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

　　（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

　　4、閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

　�。�1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

　�。�2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

中班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、感受配音表演帶來的快樂情緒。

　　2、探索與畫面符合的聲音，并大膽進行配音。

　　二、活動準備

　　1、課件：小馬的旅行

　　2、馬、貓、羊、青蛙、小朋友、汽車、廚師等圖片若干

　　3、塑料袋、打擊樂器、鼓、積木若干

　　三、

　　活動過程

　　（一）、欣賞課件，發(fā)現(xiàn)問題

　　1、請幼兒看無聲動畫片，說說自己看到的東西

　　師：我們今天一起來看一個動畫片，看完以后告訴我，你看到了什么？

　　2、請

　　幼兒說說聽到的東西，發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決

　　師：你們聽到了什么？沒有？怎么辦？

　　（二）、嘗試借助自己的身體配音

　　1、請幼兒再看動畫，找出其中需要配音的元素

　　師：我們再來看一遍動畫片，找一找，有哪些地方需要我們配音的。

　　2、請幼兒為動畫配音，并討論如何配得更好

　　師：你可以怎么來配呢？

　　師：有沒有其他小朋友用不一樣的辦法，來試一試？

　　師：你們說，誰的'更像呀？

　　3、請幼兒想象其中的一個情節(jié)，并為其配音

　　師：這個小朋友在哭，誰來想想他為什么哭呢？后來怎么樣了？

　　誰來幫他配音？

　　4、一起用身體為動畫片配音。

　　（三）、嘗試借助道具來配音

　　1、請幼兒討論怎樣配得更好

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有的聲音用身體來配像不像呀，怎么辦？

　　2、請幼兒操作，探索不同材料的不同聲音，并分辨可以為什么配音

　　師：我們這里有些材料，我們來試一試，這些東西發(fā)出的聲音，像什么？可以為動畫片里的什么配音？

　　３、請幼兒來演示自己的發(fā)現(xiàn)

　　師：誰來告訴大家，你找到了什么樣的聲音？請你試一試。它可以為動畫片里的什么配音呀？

　　（四）、配音表演

　　1、老師講故事，請幼兒借助道具和身體來配音。

　　2、完整欣賞一遍有聲動畫。

　　四、活動延伸

　　為其它動畫片配音。

　　附：課件故事概要

　　小馬的旅行

　　一匹小馬離開媽媽去旅行，他經(jīng)過了綠綠的草地和藍藍的大海，來到了一片美麗的森林。咦？什么聲音？原來，小

　　貓、小羊和小青蛙正在舉行森林演唱會，唱地可真棒，小馬也開心地跳起了舞。接著，小馬又來到了大街上，大街上可真熱鬧�。∮袉鑶杞械钠�車，有忙著炒菜的廚師，還有敲著小鼓的

　　中班活動：大家來配音小朋友，小馬從來沒見過這么多新鮮的事情，覺得真有意思。突然，遠處傳來了嗚嗚的哭聲，小馬跑過去一看，呀，是一個迷路的小朋友。善良的小馬背起了小朋友，把他送回了家。天漸漸黑了，小馬想媽媽了，于是，它飛快地跑了起來，回到了媽媽的身邊。這一天有趣的旅行就這樣結(jié)束了。

中班教案 篇5

　　主題說明

　　每個孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進餐和飲食習慣。

　　主題目標

　　1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物。

　　2、通過認識食物的種類和營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力。

　　3、通過強調(diào)衛(wèi)生習慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習慣與態(tài)度。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、布置“我最愛吃的.食物調(diào)查表”鼓勵幼兒說說講講

　　2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。

　　家園共育

　　1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉

　　2、剪剪連連：蘋果和菠蘿，幫助孩子學習使用剪刀

　　3、帶幼兒共同去菜場買菜，看看講講菜的名稱、特征等，嘗試買菜

　　4、上超市時引導孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類的

　　5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶

　　資料庫

　　1、收集

　　2、背景資料：大麥、小麥與燕麥；巧克力、貨幣與信用卡

　　3、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市

　　預設(shè)活動

　　內(nèi)容

　　個別活動

　　集體活動

　　名稱

　　材料

　　方法

　　買菜

　　菜籃子

　　菜籃子若干只

　　各類蔬菜葷菜若干

　　1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中

　　2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類

　　3、扔骰子根據(jù)點數(shù)將相應(yīng)數(shù)字擺放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜

　　4、在菜的反面標出提示，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量

　　胖阿姨買菜

　　紅蘿卜綠菠菜

　　買菜

　　參觀菜場

　　菜的種類

　　彩泥蔬菜

　　蔬菜實物若干、彩紙、牙簽等

　　1、用一種蔬菜制作。

　　2、用兩、三中蔬菜組合進行制作。

　　我喜歡的食物

　　蟹殼制作

　　收集各類蟹殼

　　彩泥、色紙若干

　　1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼

　　2、用紙盒與蟹殼拼裝制作

　　我喜歡的食物

　　蔬菜湯

　　大包子

　　水果品嘗會

　　胡桃夾子

　　葡萄

　　彩泥、紙條

中班教案 篇6

　　活動名稱：

　　沙灘歷險記數(shù)經(jīng)驗

　　適宜年齡：

　　中班下

　　活動準備：

　　PPT、操作紙

　　活動目標：

　　1、認識模式AAB，并按一定規(guī)律排序。

　　2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。

　　活動過程：

　　一、故事情節(jié)導入

　�。合奶斓搅耍�迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。

　　過渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！

　　二、感知、理解AAB

　�。旱系献哌M一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說："你要是能說對果樹接下來會長什么果子，你就可以過去！"教師點擊果樹PPT重點提問：你覺得接下來會是什么果子？為什么？（ABAB）

　　：這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。

　　重點提問：第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢？（AABAAB）：這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。

　　過渡：大樹無奈地說："你都說對了，請你過去吧！"

　　叁、識別、填補AAB

　　：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀察自由回答）重點提問：石頭路的規(guī)律是什么？

　　輔助提問：幾個黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時magic pan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰迪迪呢？（幼兒說規(guī)律教師點擊PPT）：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的.，只要找到規(guī)律就能去城堡了。

　　四、幼兒操作AAB

　�。旱系辖K于來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們愿意幫助她嗎？

　　1、操作要求：請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。

　　將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的？

　　誰還有不一樣的？

　�。很珌順翘莸囊�(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

　　2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、復習歌曲"在那高高的蘋果樹下"

　　1.聽旋律回憶歌曲名稱。

　　2.有表情的'演唱二--三遍。

　　二、自編表演動作

　　1.討論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）

　　"蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）（一起學一學）

　　2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情？（開心、高興、幸福、舒服）

　　3.又唱歌，又做游戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、教師提煉動作。）

　　4.個別幼兒上來表演，集體練習。

　�。�1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。

　�。�2）拍拍手，拍拍肩

　�。�3）一上一下，真開心

　�。�4）跨一步，拍一拍。

　　5.完整跳三遍。

　　三、游戲"蘋果樹下找朋友"

　　1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作，

　　2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。

　　3.游戲二、三次。

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