當前位置：聚優(yōu)網>實用文>教案>大班教案

大班教案

時間：2024-04-23 09:30:09 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關推薦

大班教案6篇(合集)

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案6篇(合集)

大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，知道只要開動腦筋，一定能想出辦法解決問題。

　　2、能夠圍繞需要解決的問題，積極地動腦，大膽地表達自己的想法。

　　3、養(yǎng)成善于傾聽和思考的習慣。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　二、活動準備：事先設計好幾個需要幼兒討論并解決的問題。

　　三、活動重點：理解故事內容，能夠圍繞需要解決的問題。

　　四、活動難點：積極地動腦，大膽地表達自己的想法。

　　五、活動過程：

　　1、談話引出主題。

　　小朋友，你聽說過"點子公司"嗎？你們知道"點子公司"是干什么的嗎？今天，老師給大家講一個故事，聽了這個故事，大家就明白了。

　　2、教師有表情第講述故事，幫助幼兒了解故事內容。

　　（1）現在，你知道點子公司是干什么的了嗎？

　�。�2）猴先生有什么難題請狐貍先生幫忙？

　　（3）狐貍是怎么解決的？

　�。�4）我們都到狐貍的點子公司幫忙好嗎？

　　3、提出要解決的問題，引導幼兒積極地思考。

　　（1）鞋店老板刺猬的倉庫里有許多積壓的鞋子，你有什么辦法幫他賣掉？

　�。�2）曉兔子的皮球掉到洞里了，怎樣才能拿出來？

　�。�3）雞媽媽要過河，開始沒有橋，她又不會游泳，那該怎么辦呢？

　　4、教師總結：你們今天都非常棒相處了這么多的好點子，幫助小動物們解決了問題，只要我們開動腦筋，一定能想出好辦法。

　　六、教學反思：

　　這則故事生動有趣有一定的教育意義，以為小動物出點子這一生動有趣的形式貫穿始終，故事中的.小動物都是幼兒比較熟悉和喜歡的，因此幼兒比較感興趣。

　　基本部分中的每一個環(huán)節(jié)我都是這樣安排的：先請幼兒帶著任務去觀察、傾聽故事內容然后想象、猜測、再表達。為了幫助孩子們積極地思考，我根據大一班幼兒年齡特點設計了一個活動情節(jié)：我當點子公司老板--狐貍，由于生意太好了，忙不過來，需要請幾名員工幫忙。誰幫助小動物出的點子多，就聘請誰。孩子們的學習積極性被大大地調動起來，他們根據自己的意愿進行分組，想了好多辦法，體驗到成功的樂趣。

大班教案篇2

　　活動內容：棉花

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

　　2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

　　3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

　　活動準備：

　　1、實物棉花一株。

　　2、已剝好的棉花若干。

　　3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

　　活動過程：

　　一、認識棉花。

　　1、教師出示一株實物棉花�！靶∨笥褌�，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

　　2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

　　3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

　　二、棉花的用途。

　　1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

　　2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

　　3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

　　三、我用棉花來畫畫。

　　1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

　　2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

　　3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

　　活動反思：

　　秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的`熱愛之情。一個主題又結束了，在這個主題中孩子們有的方面進步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時間有更快更好的發(fā)展。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解樓房中門牌號碼的意義。

　　2、能在游戲中理解數序、相鄰數并能熟練運用。

　　3、發(fā)展思維的邏輯性和靈活性。

　　活動重點：

　　了解門牌號碼的'表示方法。

　　難點；

　　理解數序、相鄰數并靈活運用。

　　活動準備：

　　1、自制的門牌號。

　　2、幼兒用書《小區(qū)的門牌號》。

　　3、編號門牌號的積木。

　　活動過程：

　　1、小區(qū)的樓房號。

　　“今天我們一起到樂樂家去做客。他家住在xx小區(qū)8號303室。我們一起去找一找吧。”

　　“咦，有幾幢樓的號碼怎么找不到了呢？”

　�。�1）、幼兒為小區(qū)的樓房按數序編寫號碼。

　�。�2）、幼兒找到8號樓。

　　2、樓房的門牌號。

　�。�1）、了解門牌號碼的表示方法。

　　如：201號中：2表示二樓，1表示第一間房間。

　�。�2）、幼兒找到樂樂家303室。

　　3、造樓房游戲。

　　“樂樂正在搭積木，造樓房呢，我們一起玩吧。”

　　幼兒用編號門牌號碼的積木造樓房。

　　收拾整理用具。

大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1.鞏固連續(xù)跳繩的技能，促進幼兒身體素質的提高。

　　2.利用競賽的.方式，讓幼兒感受到競賽的激烈與快樂，從小喜愛參加體育鍛煉。

　　3.通過活動，培養(yǎng)幼兒堅持、勇于挑戰(zhàn)和敢于超越的良好品質。

　　二、活動時間及安排：

　　1.初賽：時間：20xx年11月7日——11月11日

　　內容：大班組各班進行比賽，每班挑選成績最優(yōu)異的8位幼兒，男女各4名，參加年級組的決賽。

　　2.決賽：時間：20xx年11月16日下午3點

　　內容：大班組每班挑選出成績最優(yōu)異的8位幼兒參加年級組的決賽。

　　三、決賽活動準備：

　　1.參賽幼兒自備跳繩。請各位參賽幼兒著輕便裝，運動鞋。

　　2.成績記錄表、哨子一個、計時器、獎狀。

　　3.人員安排：各班選一位老師計數（計其他班的幼兒）；各班保育員負責本班幼兒跳繩的數字監(jiān)督。

　　四、活動地點：幼兒園大型塑膠場地

　　五、比賽規(guī)則：

　　1.比賽時間為60秒，5名幼兒為一組進行，分男女組。

　　2.跳繩數量多者獲勝。

　　3.設立一等獎8名（男女各4名）、二等獎16名（男女各8名）、三等獎16名（男女各8名）

　　六、活動流程：

　　1.主持人宣布活動開始

　　2.介紹裁判員、運動員及比賽規(guī)則。

　　3.幼兒比賽

　　4.比賽結果匯總

　　5.頒發(fā)獎狀

　　6.鼓勵幼兒再接再厲，堅持參加體育鍛煉，健康快樂的成長。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知大樹的形態(tài)，簡單了解樹對人和環(huán)境的作用。

　　2、認真觀察，選擇一棵樹樁并運用多種材料展現大樹的肖像。

　　3、感受大自然的美，與小伙伴合作創(chuàng)作“樹樁的肖像”。

　　活動準備：

　　1、幼兒必備物品：舒適的衣服和鞋子，著褲裝；幼兒戴上汗巾、遮陽帽。

　　2、1-2本植物類圖冊（便于隨時翻查）、照相機（分辨率較高手機）、卡紙或廢舊紙張，幼兒彩筆，雙面膠，透明膠帶，各種“泥”（彩泥）、收集的樹樁等（便于現場創(chuàng)作時使用），教師提前帶領幼兒觀看樹的構造繪本或圖片，講解關于樹的知識；急救藥品：噴霧消毒藥、軟膏、創(chuàng)可貼、驅蚊藥。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹枝等自然物。

　　2、帶著自己準備好的樹樁。了解大樹的不同形態(tài)及組成部分。（看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱）

　　3、教師引導幼兒運用多種材料進行《樹樁的肖像》的創(chuàng)意美術活動。

　　將做好的樹樁的臉型卡紙（圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等）再利用叢林中的樹枝、樹葉、樹皮，廢舊紙張以及其他自然物進行組合創(chuàng)意制作“樹樁的肖像”，并用彩筆、橡皮泥等材料進行裝飾。

　　4、引導幼兒大膽運用自己的想象，小組合作在樹樁上創(chuàng)意出大樹的肖像。幼兒以小組形式現場完成一幅作品。

　　5、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣。

　　6、幼兒作品保留評價。

　　設置森林日活動作品墻或作品展示區(qū)。

　　活動反思：

　　秋天的'大自然對于孩子們來說是巨大的寶藏。小朋友給大樹帶去最有詩意的活動——樹樁的肖像。每一棵大樹都有自己獨特的紋路，有的是光滑的、有的是粗糙的、有的表面布滿干燥的溝壑，還有的長滿了青苔。每棵大樹就像一個衛(wèi)士，給世界帶來清新的空氣，那么，你知道大樹到底“長”什么樣的呢？

　　于是，小朋友們帶著準備好的材料，與老師一起來到彭園，一起在森林里探索。為了保護我們的樹木不遭到破壞，我們每個小朋友提前準備好了一個心目中大樹的“臉譜”，小朋友利用超輕黏土和搜尋來的自然物，比如樹葉、松子、花朵等等，給大樹設計肖像。

　　一張臉有哪些組成的部分？小朋友們在相互的探討。自然界中有哪些合適的自然材料？怎么樣組合才能設計出心目中大樹的肖像等等，這些問題都由小朋友們自己去探索，去發(fā)現，發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在整個過程中，小朋友會接觸到許多自然物，對于他們來說，又是一段新奇的探索的旅程。誰也不會想到大樹的牙齒可能就是松果的形狀，誰也不會想到大樹的頭發(fā)是一片片樹葉。一個溫暖的時刻，小朋友們在森林日創(chuàng)造出了大樹的肖像，給森林增添了一幅美麗的畫。給孩子們一株草、一片葉、一朵花，為大樹創(chuàng)造出新的“肖像”，讓原本孤獨的大樹變得更加有生機。此次活動充分地發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。