小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運(yùn)用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學(xué)習(xí)小動物的“**，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎（靜下來，不要有聲音）
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看PPT，進(jìn)行重要頁面的導(dǎo)讀，了解事件的起因。
1、師出示PPT扉頁，引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上有誰？她在干嗎？
2、師小結(jié)
3、師PPT第3頁：松利這是在哪里？有人和她一起玩嗎？
4、師小結(jié)：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個人在房間玩。
三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀，發(fā)現(xiàn)房間里發(fā)生的.有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個人在房間玩的時候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢？答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導(dǎo)。
3、閱讀后交流，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色的語言與動作，理解內(nèi)容。
——誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么（師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)用PPT展示相應(yīng)頁面引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容）
——誰來了，猜猜它會說什么
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢？讓我們來看一看吧
四、集體閱讀P1719
1、師PPT17：你看到了什么？再看看這張（師放PPT19）它們高興嗎？你從哪里看出來的？
2、師小結(jié)
五、結(jié)束延伸部分
師：可是，聽，什么聲音（放錄音：金松利�。┻@聲音聽上去什么感覺？（很恐怖，很生氣）這是誰的聲音��？（是爸爸）爸爸為什么會發(fā)出這樣的聲音，接下來會發(fā)生什么事呢？讓我們下節(jié)課再來講
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現(xiàn)簡單的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會隨音樂踏步。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》
活動過程：
1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進(jìn)入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進(jìn)入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。
（1）播放音樂《學(xué)做解放軍》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的`雄壯有力的旋律。
�。�2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？
�。�3）引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。
�。�4）引導(dǎo)幼兒理解歌曲《學(xué)做解放軍》內(nèi)容并初步隨樂表演。
討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
4、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲的意境。激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望，在歌曲中的列隊(duì)、表演。
5、簡要評價結(jié)束活動。
活動延伸：
區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導(dǎo)幼兒自由表演。
戶外活動：
1、體育游戲:來來往往 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p24。
2、分組活動：（見周計(jì)劃表）
小班教案 篇3
教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
了解喝白開水對身體有好處。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教具：
顯微鏡、載玻片
教學(xué)過程
一、板書：手的清潔。
提問：你覺得你的'手干凈嗎？
�。ㄎ覀冇檬謱懽�、畫畫、拍皮球，手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、怎樣清潔雙手呢？
飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。
要及時修剪指甲。
保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。
讀課文。
取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
小百科：生水，是指未經(jīng)消毒過濾處理過的水，如河水、溪水、井水、庫水等。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、有初步愛護(hù)環(huán)境的意識。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。
2、玩具香蕉、糖果紙。
3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT
活動過程：
1、演說"逛公園"。
�。ń裉焯鞖庹婧茫幸恢恍『镒拥焦珗@里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問：
�、傩『锖托⊥迷诔酝陽|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？
�、谒麄冋l做的對？
2、看圖片。
看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？
3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）
4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士�，F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋�，扔進(jìn)垃圾桶。
反思：
班里有意識的`孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。
2.理解故事內(nèi)容,知道每個人都是特別的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦。
活動準(zhǔn)備：
1、有觀察魚的經(jīng)歷。
2、材料準(zhǔn)備：
教師用材料：教師大書、打字卡。
幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
觀察圖畫書部分畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、小朋友，老師給你們帶來兩條魚，你們仔細(xì)看一看他們有什么不一樣呢？（出示大頭魚和小頭魚）
幼兒：一條魚的頭大，一條魚的頭�。灰粭l魚的眼睛大，一條魚的眼睛小；顏色也不一樣；
老師：好了，老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚，頭小的魚叫做小頭魚。今天，我們一起來學(xué)習(xí)大頭魚和小頭魚的故事，看看他們之間發(fā)生了什么事情呢？我們一起到圖畫書里看看。
二、自主閱讀
自由閱讀，猜測并講述故事的`主要情節(jié)。
1、教師發(fā)書。教師給小朋友們提一個小小的要求：看書的過程中不要有聲音，保持正確的坐姿；把書的封面朝上，一頁一頁地翻著看。教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。
2.鼓勵幼兒用較完整的話語向同伴講述看到的內(nèi)容,可自由結(jié)伴小聲交流。
3、收書。你從書中知道了什么呢？
三、理解閱讀
集體閱讀,理解故事內(nèi)容
1、教師翻開教學(xué)讀本,有感情地講述一遍故事,請幼兒認(rèn)真傾聽。
2.閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什么呢？（大頭魚和小頭魚）說說故事發(fā)生在什么地方呢？
3.閱讀第2-3頁,觀察畫面細(xì)節(jié),找到躲在石頭縫里的大頭魚和小頭魚,并隨機(jī)出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4.閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動，并出示字卡“偷偷地”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
師:大頭魚和小頭魚為什么不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對嗎?
5、閱讀第6-9頁，鼓勵幼兒說說發(fā)生了什么事情，并出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
大頭魚和小頭魚為什么游出來了?他們碰到一起說了什么？
6.閱讀第10-13頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到每個人都很美,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
又有誰來了？魚兒們說了什么？為什么大頭魚和小頭魚笑了？
小結(jié):故事中的大頭魚和小頭魚發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn),覺得自己雖然和大家長得不一樣，但是也很美，他們開心地笑了，再也不會躲在石頭縫里了。
四、創(chuàng)意閱讀
大膽復(fù)述故事,說說說閱讀感受。
1.幼兒翻看幼兒讀本,在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述故事。
2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開始到后來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處？你覺得他們美嗎？
小結(jié):其實(shí)我們每個人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地看待這些屬于自己的特點(diǎn)，這樣我們才會像故事里的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。
五、結(jié)束活動
教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動目標(biāo)：
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的'內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
導(dǎo)入
教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》�！�
幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難？
它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）
小豬請求朋友幫助至結(jié)束
哪些動物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？
通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了�？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭：门笥�，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>
音樂游戲《找朋友》
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊
活動過程：
一、三只熊
【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系�！�
1、演示課件，提問：
�。�1）房子里住著怎樣的三只熊？
�。�2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？
（3）三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了？會說什么話？（教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。
二、三只熊來做客
【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】
1、認(rèn)識客人：（出示三只玩具熊）三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"
2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？
幼兒可能a：不會關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能b：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。
小結(jié)：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的'、中熊和小熊的，
4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：
（1）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。
�。�2）指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
（3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。
5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？
幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。
教師預(yù)處理：追問"錯在哪里？為什么？"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由。
三、找一找
【這環(huán)節(jié)通過找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識】
拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班教案（經(jīng)典）09-24
小班教案（精選）08-16
(經(jīng)典)小班教案07-29
小班教案11-08
小班教案[精選]11-05
(精選)小班教案10-02
小班教案(精選)09-28
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25