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拍拍拍教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的拍拍拍教案，希望對(duì)大家有所幫助。
拍拍拍教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。
2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官
2、課件《小手拍拍》。
三、活動(dòng)過程：
（一）找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎？
由教師操作，請(qǐng)幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱，幼兒用手指出。
4、聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）
5、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。
6、提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
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1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
兒歌：
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我覺得這首歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)感到困難。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的`兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個(gè)音樂活動(dòng)中，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動(dòng)的導(dǎo)入，幼兒都會(huì)跟著我一起動(dòng)起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯(cuò)都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對(duì)于新的事物都很感興趣，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣，活動(dòng)中我還缺少了游戲，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。
這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。
拍拍拍教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)動(dòng)作的觀察和模仿，理解并記憶歌詞。
2、用自然的聲音演唱歌曲。
3、體驗(yàn)邊唱表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書﹑磁帶/cd、練習(xí)冊(cè)。
三、活動(dòng)過程：
1、教師做動(dòng)作導(dǎo)入歌曲。
教師：仔細(xì)看看我表演的是什么呀？教師按歌詞做動(dòng)作，第一段拍手兩次，用食指指嘴巴，作微笑狀。第二段坐在椅子上，踮腳尖兩次，并攏抬起做跳躍狀。
2、幫助幼兒提煉歌詞，熟悉歌詞。
教師：剛才我做了什么動(dòng)作？教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動(dòng)作。
3、教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。
⑴教師第一遍范唱。
教師：這些動(dòng)作合起來就是一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。
�、埔暂^慢的速度講解動(dòng)作。
�、俳處煟盒∈稚斐鰜怼＝處煶盒∈峙呐�。
�、诮處煟盒∧_點(diǎn)起來。教師唱：跳一跳呀。
�、劢處煟盒∈稚斐鰜怼＝處煶盒∈峙呐�。
�、芙處煟菏持干斐鰜�。教師唱：笑一笑呀。
�、萁處煟盒∧_踏起來。教師唱：小腳踏踏。
�、藿處煟耗_向左右方向旋轉(zhuǎn)。教師唱：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀。
⑦教師：小腳踏起來。教師唱：小腳踏踏。
�、嘟處煟耗_向左右方向旋轉(zhuǎn)。教師唱：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀。
（3）教師第二遍范唱。教師：這一次老師唱歌，小朋友和我一起學(xué)做動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步鞏固歌曲。
�、沤處煟何覀兊男∈殖丝梢耘倪�可以做什么動(dòng)作？教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法表現(xiàn)小手可以做的動(dòng)作。鼓勵(lì)有進(jìn)步的、積極發(fā)言的幼兒。
�、平處煟何覀兊男∧_除了可以踏還可以做什么動(dòng)作？引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小腳。
5、幼兒散點(diǎn)站，邊唱歌邊表演動(dòng)作。
隨音樂快樂地表現(xiàn)歌曲。
拍拍拍教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置；
2、動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；
3、情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官啊？（小朋友回答）老師：對(duì)的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對(duì)的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。
2、基本活動(dòng)：
1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動(dòng)作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動(dòng)作。
2）教師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時(shí)配合手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)的器官。
3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導(dǎo)幼兒演唱�？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。
4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲。教師唱前一句。眼睛在哪里？用手指出來。”，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時(shí)用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。
5）教師隨機(jī)抽取兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)唱游戲，同時(shí)教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的.器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。
3、活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，那么我們?cè)趤硪黄鸪槐楹貌缓�。（在大家的歌神中結(jié)束活動(dòng)）
四、活動(dòng)延伸
小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？
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