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貓咪的教案

時(shí)間:2024-04-28 07:52:59 教案 我要投稿

貓咪的教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的貓咪的教案,歡迎閱讀與收藏。

貓咪的教案

貓咪的教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  2、在掌握了腦袋,圓圓的,眼睛,亮亮的基礎(chǔ)上,嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞,玩猜謎游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一張畫有圓形的腦袋;一張畫有兩只眼睛;一張畫有兩只三角形的耳朵;一張畫有胡子;兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲:iam——(小鳥、馬、貓)

  教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“iambird”然后做出鳥的手勢(shì),隨著音名151唱出節(jié)奏。

  2、幼兒初步學(xué)唱歌曲

  教師清唱歌曲,幼兒自由想出答案(教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的,眼睛大大的。鼓勵(lì)肯定幼兒的想象)

  3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對(duì)唱

  (1)教師用與“腦袋,圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。

  如:腦袋,圓圓的;眼睛,亮亮的;耳朵,尖尖的;胡子,翹翹的,并完整地歌唱問(wèn)句部分,幼兒得出一致答案后完整唱出答案。

  (2)教師唱出兩三次謎語(yǔ),幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱

  4、幼兒嘗試直接接唱出答案。

  教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子,幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽的指揮手勢(shì))

  5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞,同伴直接唱出歌曲的后半部分。

  6、幼兒猜謎“兔子”,大家跳之后,休息結(jié)束。

貓咪的教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

  2、喜歡說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、不同款式的貓糧。

  2、有關(guān)貓的圖書或影片。

  3、有貓叫聲的音樂(lè)。

  4、《小花貓洗澡》兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的`幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

  貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

  它最喜歡做什么?

  它怎樣去廁所?

  它怎樣清潔身體?

  你和家人會(huì)怎樣照顧它?

  它生病時(shí)怎么辦?

  2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征?蓮(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

  3. 播放有貓叫聲的音樂(lè),讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

  4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:

  小花貓洗澡

  小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,不用水,真方便,洗干凈,去睡覺(jué)。

  5. 請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

  能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

  能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)前幾天,教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長(zhǎng)配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過(guò)程以錄像或照片的形式記錄下來(lái),待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時(shí)間或過(guò)渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

  活動(dòng)反思

  小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開頭以情景引題,肯定會(huì)吸引孩子們的注意力,讓他們?cè)谟^察圖片的同時(shí)積極的參與到課堂中來(lái),大膽回答問(wèn)題,表達(dá)自己的想法,增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

貓咪的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

  2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓圖片。

  2、《找小貓》音樂(lè)。

  3、小貓折紙示意圖。

  4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓

  1、玩聽說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:我來(lái)說(shuō);

  幼兒:我來(lái)聽;

  教師:想一想,猜一猜,什么動(dòng)物咩咩叫?

  幼兒:小羊小羊咩咩叫。

  以此類推,分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。

  教師:孩子們,你們愛這些小動(dòng)物嗎?那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。

 。ǚ乓魳(lè),歌唱“我愛我的小動(dòng)物”)

  2、讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。

  教師:你們唱的真棒,今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

  老師示范講解步驟:

  教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

  1、先將正方形對(duì)角折成三角形,抹平。

  2、再將三角形中間的角對(duì)著自己,將左右兩邊的角向下折。

  3、最后將中間的`角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉?lè)^(guò)來(lái),畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

  三、出示示意圖。

  讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,好的作品給予表?yè)P(yáng)。

  五、音樂(lè)游戲《找小貓》。

  活動(dòng)反思:

  在開始部分,我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié),并示范折紙的過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物,也增進(jìn)了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的折疊方法,本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的,在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。

貓咪的教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去……

  小貓會(huì)去干什么?

  二、展??

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

  提問(wèn):小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛的表情?

  3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。

  (1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

 。2)出示范畫,交待主題。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看,小貓小貓很快樂(lè),來(lái)到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂(lè)的舞蹈。

  今天我們就來(lái)畫畫快樂(lè)的小貓。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

  (2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

  說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?

  2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。

  課后反思:

  ●在美工設(shè)計(jì)區(qū)出示多種多樣相關(guān)貓主題活動(dòng)的照片,讓幼兒掌握貓的生活習(xí)性及特點(diǎn),開展形式多樣的貓的美術(shù)繪畫寫作。

  ●日常日常生活,文化教育幼兒愛貓要適當(dāng),了解保護(hù)自己,避免被貓抓傷、咬到。

  貓是小朋友們喜愛的小動(dòng)物之一。對(duì)貓小朋友們都很了解,能講出貓的一些特點(diǎn)。老師以謎面引出來(lái)課題研究,讓小朋友們敘述了解的貓,進(jìn)一步激起了小朋友們主題活動(dòng)的興趣愛好。在這里一全過(guò)程中寶貴的是老師沒(méi)有開展范畫,只是在正確引導(dǎo)幼兒觀察的基本上,老師用品牌形象的語(yǔ)言表達(dá),協(xié)助幼兒找準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在大腦中產(chǎn)生畫貓的現(xiàn)象;又根據(jù)書空訓(xùn)練推進(jìn)了畫貓的專業(yè)技能。小朋友們畫的都很好,沒(méi)有一個(gè)不容易畫的,這充分證明每一個(gè)小孩全是與生俱來(lái)的美術(shù)家。

  幼兒對(duì)畫貓主題活動(dòng)十分很感興趣,在教師的正確引導(dǎo)下,小朋友們都繪制了貓的關(guān)鍵特點(diǎn),并且也有一定的劇情:有的畫是貓的一家,有父親、母親以及小孩,歸還母親畫到了黃冠,很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據(jù)此次主題活動(dòng)表明:只需大家文化教育得法,每一位幼兒都是會(huì)變成美術(shù)家!

  中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的小貓咪》含反思

貓咪的教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律,理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  知識(shí)準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng),要求幼兒按節(jié)拍走。

  (一) 師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

  (二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

  要求:坐姿正確,用最好聽得聲音來(lái)唱。

  (三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

  師:有一群可愛的小貓咪,和媽媽在一起,生活過(guò)得非?鞓(lè),小貓咪一天天長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見小貓咪長(zhǎng)大了,也很高興,就跳起舞來(lái)了。

  (四)學(xué)習(xí)歌表演:

  1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演:

  師:"摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)

  2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

  3、分解動(dòng)作,逐句練習(xí):

  (1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動(dòng)作,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,去找找好朋友,表演給他看。

  (2)幼兒自由表演自己喜愛的動(dòng)作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好,做到位。

  (3)學(xué)習(xí)舞蹈:

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭?dòng)作。

  4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

  請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

  【教學(xué)反思】:

  這次活動(dòng),幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索,深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且,我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái),避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作,而沒(méi)殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作,在初步感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō),"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的.探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導(dǎo),幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中,自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松,自然,沒(méi)有教師填鴨式的教育,幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處,需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí),教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對(duì)立的

貓咪的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

  2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

  3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。

  2、卡紙,水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。 教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

  教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。

  引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。

  為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

  討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

  確立制作標(biāo)志的`內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

貓咪的教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容。

  2、感受媽媽對(duì)孩子的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒興趣。

  師:今天呀,老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,他呀可是抓老鼠的高手,會(huì)是誰(shuí)?我們來(lái)跟三只小貓打個(gè)招呼吧!

  二、根據(jù)故事,猜想三只小貓玩的.方法。

  (1)小貓來(lái)進(jìn)去面粉袋。

 。2)猜測(cè)小貓?jiān)诿娣鄱牙飼?huì)怎么玩,幼兒回答。

 。3)從面粉袋里出來(lái)的小貓會(huì)變成什么樣,幼兒回答。

  (4)小貓進(jìn)入黑油桶。

  (5)幼兒討論教師巡回指導(dǎo)。

  (6)小貓回家,幼兒飾演貓媽媽進(jìn)行表演。

  三、故事結(jié)尾,講述劇情。

  四、結(jié)束部分,情感升華,教師完整講述故事。

貓咪的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.說(shuō)出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。

  2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。

  3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。

  2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒認(rèn)識(shí)五官,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面,說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

  2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

  二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。

  1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:

 、艌D片上有什么樣的表情?

 、飘(dāng)一個(gè)人開心的時(shí)候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?

 、钱(dāng)一個(gè)人傷心的`時(shí)候,會(huì)有怎樣的表情?

  2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

  三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具

  1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉,請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

  3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng),觀察兩面圖片中表情的變換。

  四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來(lái)做一做這樣的表情。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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