中班教案3篇(實用)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語言點(diǎn): bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備:PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。
教學(xué)過程:
(一) 熱身活動:
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學(xué)習(xí)
1、播放PPT,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
2、 用相同的'方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
(三)游戲:《說一說,做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復(fù)英語發(fā)音,看誰做得又快有準(zhǔn)。
(四)句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說:I can see a bird. (小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演,并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”
2、 在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“I can see..”說出:“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
中班教案 篇2
教材及幼兒經(jīng)驗分析:
在小班的數(shù)學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)較熟練地掌握了一一、一二一二交替排序活動。此節(jié)數(shù)學(xué)活動中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用玩具卡來復(fù)制AABAABAAB模式并嘗試來擴(kuò)展新模式ABABAB、ABBABBABB。
活動目標(biāo):
1、能識別相對復(fù)雜的排列模式AABAABAAB。
2、嘗試用玩具卡來復(fù)制、擴(kuò)展該模式。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動重難點(diǎn):
掌握AABAABAAB排列模式。
活動準(zhǔn)備:
模式小蛇(玩具卡)活動過程:
(一)幼兒觀察教師已經(jīng)串好的兩條模式小蛇,識別模式AABAABAAB。
教師出示已經(jīng)串好的小蛇,模式是AABAABAAB。請幼兒觀察并說出小蛇身體上的規(guī)律是什么,如:
1、這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律?
2、這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規(guī)律串起來的。
再出示另一條小蛇,模式仍然是AABAABAAB,顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃,同樣讓幼兒觀察并思考,如:
1、這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?。是什么規(guī)律?
2、這條小蛇的身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規(guī)律串起來的。
3、兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色,但排列方法卻不一樣。
(二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇,復(fù)制并擴(kuò)展模式AABAABAAB。
請幼兒拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇,如黃黃綠規(guī)律的小蛇,至少串出9節(jié)身體,即3組。同組幼兒相互驗證是否和老師做得一樣。如:
1、你的'這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么?
2、它的身體也是一節(jié)黃一節(jié)綠,和老師的一樣。
幼兒完成后,再模仿制作另一條蛇身體顏色規(guī)律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節(jié)身體,同組幼兒互相驗證。
(三)幼兒識別并復(fù)制模式AAB之后,鼓勵幼兒擴(kuò)展該模式或者創(chuàng)造新的模式。
給幼兒自由創(chuàng)作的時間,使用余下的材料繼續(xù)完成兩條模式小蛇的操作,即擴(kuò)展該模式。
鼓勵幼兒拆除已經(jīng)串好的小蛇,使用黃綠兩種顏色的材料重新創(chuàng)造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。
教學(xué)反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受掌印畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗。
2、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動。
3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導(dǎo)入
師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的故事,故事的名字叫《動物園》,我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什么特別的地方?
幼兒欣賞故事
師:在這個故事里,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的)
師:所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?
師:手掌印真神奇,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個?
師:它是怎么變出來的?(由幾個手掌印、手指的方向、變化等,添上了什么)
師:變出的東西可真多,除了這些,你的手掌印又會變成什么呢?
請個別幼兒說一說。
三、示范、操作
師:哇,我也忍不住想來變一變,那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎?
師:伸出小手,親親顏料,親親白紙,用力壓一壓,123拿起來(可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來)印好后,拿起抹布擦一擦。
師:我要變了,拿起勾線筆,添上眼睛和嘴巴,這可以變成什么呢?變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!
師:爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,小椅子不搬,待會自己找一張白紙,選喜歡的一種顏色變一變,盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的'客人老師聽。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師:你們的小手真能干,這是誰變的,變成了什么,你是怎么變的?
請1-2名幼兒說一說。
師:手掌印變出了這么多東西,我們一起來講一講吧!
師幼共同講故事。
師:我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!
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