關于幼兒園教案小班
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的關于幼兒園教案小班，歡迎閱讀與收藏。
關于幼兒園教案小班1
活動目標：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
1．講故事《小華和陌生人》。
2．組織幼兒討論：
（1）小華跟誰走了？
（2）什么是陌生人呢？
�。�3）他怎么會跟陌生人走的呢？
�。�4）結(jié)果怎樣了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的話？
（6）為什么不能輕信陌生人的話？
3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
�。�1）你認不認識她？
�。�2）如果你不認識她，能不能相信她的話？
�。�3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的.阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力�！�
教師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力�！蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“4．結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。
小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
關于幼兒園教案小班2
目標：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋
桌子大樹
房子書架
椅子箱子
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
T：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝�？（邊唱邊走�?/p>
T：你們看這里有些什么？（橋、房子……）
2．游戲《捉迷藏》
a.第一次游戲
T：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的'時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪）
b.第二次游戲
T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進行。
二．捉老鼠
1．鍛煉身體
T：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧！（聽音樂做動作，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）
T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）
3．分老鼠
a．放老鼠
T：這里有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b.檢查分類結(jié)果
T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
[page_break]
4．再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）
三．勝利回家
T：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）
關于幼兒園教案小班3
幼兒園小班語言活動教案一--打電話
設計意圖
電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容和要求，根據(jù)數(shù)學教育生活化的理念，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物生日快樂”作為預設的集體活動內(nèi)容，旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認讀的零星經(jīng)驗，幫助幼兒進一步梳理與提升相關經(jīng)驗。
活動目標
1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1～5。
活動準備
自制幼兒人手一個動物電話號碼插卡器、課件《打電話》，彩鈴四段，7以內(nèi)數(shù)字及點子卡片若干。
活動過程
一、談話引導，激發(fā)參與活動的愿望
小朋友們好!告訴你們一個好消息，今天森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示PPT畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了，打電話時電話號碼最重要。
(評析：在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關經(jīng)驗，又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)
二、課件互動，體驗撥打電話的樂趣
1．出示PPT畫面二：點擊出現(xiàn)小貓圖片
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步!”
2．出示PPT畫面三：點擊出現(xiàn)小兔圖片
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動作)
送出最好聽的話。小兔：“謝謝!小兔在這里祝小班的小朋友和所有的老師天天快樂!”……
3．出示PPT畫面四：點擊出現(xiàn)小狗圖片
打電話時最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)
老師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是……咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)
4．出示PPT畫面五：點擊出現(xiàn)小老虎圖片
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)
5．出示PPT畫面六：點擊出現(xiàn)小狗圖片
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小X班的小朋友�！庇泻寐牭脑捤徒o小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
(評析：這個環(huán)節(jié)是活動的主要部分，雖然要分別打給四個不同的小動物，但是老師設計了四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，每出示一個小動物都有不同的感知重點，由易到難，層層遞進，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情，游戲充滿了趣味性。如撥打第一個動物小貓的電話，重點是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面，學學動物叫聲，直接看數(shù)字撥號碼；撥打第二個動物小兔的電話，采用了看蘿卜實物圖片的數(shù)量匹配相應數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷；撥打第三個動物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式；撥打第四個動物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點卡猜猜動物的形式。最可貴的是老師能模仿小動物的口吻對孩子的回答做出有效的應答與適時的評價，而不是簡單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言，使得幼兒的祝福語精彩紛呈，感人至深，如祝你生日快樂，祝你天天快樂，祝你身體健康，祝你學習進步，祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻，祝你健康快樂每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個美夢，祝你有力氣，祝你天天拿到小紅花、五角星，祝你得到老師的表揚，祝你做個乖孩子……)
三、操作驗證，提升擺插號碼的經(jīng)驗
還有幾個小動物今天也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少，幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼的正確與否)
(評析：幼兒給小動物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié)，老師準備了四塊小展板及人手一套小動物及其電話號碼，讓幼兒把電話號碼正確擺出來，同時強調(diào)只有擺正確了才能打通電話，完成任務后送到相應的.動物家里，然后由老師、小朋友進行集體檢查，這樣大大增強了幼兒的責任意識，也達到了操作驗證的預期目標。)
四、取數(shù)禮物，拓展匹配實物的能力
小動物的電話都打通了，瞧!他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!(循環(huán)播放《生日歌》)小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們有個小小的要求，等會兒請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
小朋友們，帶上小動物送給我們的禮物，跟客人老師再見，我們回家噦!
(評析：小動物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個活動達到了高潮，幼兒很有成就感，覺得是每個人的努力才請來了這么多小動物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學生活化的集中體現(xiàn)，因為學數(shù)學就是為了讓孩子能用數(shù)學知識來解決生活問題。)
活動反思
一、重視經(jīng)驗——鏈接并挑戰(zhàn)已有水平
小班幼兒撥打電話的經(jīng)驗、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展特點，貫徹“跳一跳，夠得著”的教學原則，將電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，數(shù)量從5以內(nèi)到7以內(nèi)。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加，具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應數(shù)量的糖塊禮物，準備了數(shù)字“6”和“7”，照顧到個別差異，便于幼兒根據(jù)自己的能力選擇。使每個幼兒都能在原有基礎上得到提高，對幼兒已有經(jīng)驗與水平進行了挑戰(zhàn)，體驗到成功的快樂。
二、重視內(nèi)容——整合并提升發(fā)展價值
1．電話號碼的預設選擇
根據(jù)小班幼兒的特點，創(chuàng)設了打電話情境，把動物家的電話號碼都設置為5以內(nèi)的數(shù)字，并且電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，讓幼兒說、讀、匹配、辨認電話號碼，感知5以內(nèi)的數(shù)量，增強了趣味性。
2．電話號碼的互動呈現(xiàn)
四個小動物的電話號碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，層層遞進，各有側(cè)重，提升了幼兒的經(jīng)驗。采用靈活的組織策略，動靜交替，引導到位，引導幼兒多通道參與，感知5以內(nèi)的數(shù)量，主動點數(shù)、認數(shù)字、記號碼，撥號碼、跟著電話鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號碼、取禮物，促使了預設目標的達成。
3．電話號碼的認讀方式
電話號碼的認讀方式采取了兩種形式：同時出現(xiàn)與分批出現(xiàn)，集體認讀與個別認讀；三個層次：直接認讀數(shù)字，重復并記憶數(shù)字，點數(shù)實物或點卡再轉(zhuǎn)化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
三、重視過程——體現(xiàn)并彰顯快樂數(shù)學
1．電話鈴聲的精心選用
精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴，讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美，并隨樂舞動、歌唱、表演，動靜交替，充滿樂趣，活躍了課堂氣氛�！渡湛鞓贰放c活動的主線索相吻合，《兩只老虎》便于小班幼兒表演，《愛我你就抱抱我》增進了幼兒間、師生間的互動，而《我在忙著呢》很有個性，充滿了詼諧和快樂的味道。
2．電話號碼的操作驗證
開始在撥打電話時，老師故意撥錯電話號碼，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯誤，同時也知道了電話號碼撥錯會帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個幼兒常見的動物及其電話號碼，引導幼兒自己匹配電話號碼，擺插出相應的數(shù)字，正確認讀與撥號，并有禮貌地與動物朋友打電話、道祝福，在認知、體驗的同時促進了幼兒語言的發(fā)展。
3．電話情景的再現(xiàn)創(chuàng)設
幼兒通過接通電話學著有禮貌地說一些祝福的話，在游戲的對話中每一個幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機會，這是一個自然、主動的說話過程。在動物接聽電話的媒體畫面中，還創(chuàng)設了豐富、有趣的說話情景，如小狗不接電話怎么辦、小老虎接聽電話粗粗的聲音等，在帶給幼兒視覺刺激的同時引導其觀察、想象，大膽發(fā)表自己的意見。
4．取數(shù)禮物的分享交流
本節(jié)數(shù)學活動趣味性強，目標達成度高，活動過程注重動靜交替，環(huán)節(jié)設計巧妙合理，細節(jié)處理恰到好處，很好地體現(xiàn)了“生活數(shù)學化，數(shù)學生活化”理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資源，鼓勵幼兒大膽、自由地表達、表現(xiàn)，與客人老師進行互動，讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準確，使活動在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。
(作者單位：江蘇省如東縣縣級機關幼兒園)
幼兒園小班音樂教案二--好聽的電話鈴聲(優(yōu)質(zhì)課)
設計思路
在主題活動“好聽的聲音”中，幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃家里的小電話會發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結(jié)，他們經(jīng)常對著話筒說：“喂，爸爸，早點來接我……”
因此，我就選擇了“打電話”這個游戲預設了本次集體活動，旨在讓幼兒通過欣賞、學唱歌曲《誰找我呀》，豐富幼兒有關鈴聲的經(jīng)驗，并進一步激發(fā)幼兒對各種鈴聲進行探索。
在短短幾十分鐘的集體活動中，怎樣調(diào)動幼兒的各種感官去感受音樂的美，激活他們表達表現(xiàn)的欲望呢?我的思路是：
1．興趣在經(jīng)驗準備階段，我和幼兒一起認識各種有趣的電話，開展制作小手機的親子活動，在優(yōu)美的音樂伴奏下讓幼兒學會玩“寶寶打電話”的音樂游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂游戲進入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2．漸進幼兒每撥一次電話，都有不同的感知重點，可以幫助幼兒循序漸進地學唱歌曲。第一次撥打的重點是讓幼兒初步感知歌曲的旋律：第二次撥打的重點是讓幼兒仔細傾聽歌曲；第三次是通過謎語編唱的形式給游戲增加挑戰(zhàn)，同時讓幼兒再次感受歌曲的旋律，為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打電話這個環(huán)節(jié)，主要是通過教師的彈唱示范、多媒體情境展示與幼兒互動，鼓勵幼兒跟著音樂的旋律唱歌曲《誰找我呀》
3．表達引導幼兒運用已經(jīng)學會的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機設置喜歡的鈴聲，鼓勵幼兒大膽表達。
活動目標
1．在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀沁
2．對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動準備
1．幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。
2．多媒體課件：打電話的動畫。
活動過程
一、演唱歌曲《誰找我呀》
師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設游戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰?”“我要找×××�！薄罢椅腋蓡嵫�?”“和我一起做游戲……”)
二、在情景中感受、學唱歌曲
1．給小狗打電話
(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話。)
師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼，當鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)
師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)
2．給小免打電話
師：你們聽到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復唱。）
師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請你去公園玩……”。)
3．給小鴨打電話
師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。
4．給大象打電話
請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同，并學唱大象的歌曲鈴聲。
三、設計歌曲鈴聲
師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)
請幼兒用自己制作的手機，說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)
關于幼兒園教案小班4
活動目標：
1.讓幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。
2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。
活動重難點：
培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。
活動準備：
1.各種噪音
2.教學PPT。
活動過程：
一、組織教學
二、談話導入
“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。
三、出示PPT課件
1、出示禮物可愛的小花貓
2、講故事，教師根據(jù)活動目標編講一個小花貓的.故事。
提問
1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”
2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎么做！
四、學兒歌
公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。
說話時聲要小，對別人無打擾
五、教師總結(jié)
要幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。
關于幼兒園教案小班5
活動目標：
1、引導幼兒初步理解歌詞。
2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂器的模仿動作。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動過程：
一、開始部分。
1、律動練習：
《日常生活模仿動作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發(fā)聲練習：
《小小蛋兒把門開》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓后問小朋友，真是什么樂器發(fā)出的聲音？（鼓）小鼓發(fā)出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個樂器發(fā)出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來它叫小嚓。引導幼兒一起說，我的小镲鏘鏘鏘。
3、這又是什么樂器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導幼兒說三角鐵叮叮叮。
4、這又是什么樂器（碰鈴），發(fā)出什么聲音？（當當當）引導幼兒說，小碰鈴當當當。
5、這是什么樂器呢？像什么？（錘子）對了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說說。
7、這些樂器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂隊》先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示范歌曲。
提問：
歌曲的名字叫什么？
歌曲里有哪些樂器，發(fā)出什么聲音？引導幼兒把歌詞完整的說出來。
9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。
請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。
跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲聽。
11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。
三、結(jié)束部分
活動反思：
本節(jié)課的課件制作精美，給學生一種美的.視覺享受，在課堂上的運用促進了學生的有效學習。另外，我還準備了音樂卡片、小快板、打擊樂器，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果很好。
總的來說，作為執(zhí)教者，我對本節(jié)課是比較滿意的。我教得愉快，學生也學得愉快。但本課也有一些不足之處，如游戲環(huán)節(jié)時間稍長了一點。在“找朋友”這一環(huán)節(jié)中，有的孩子不能根據(jù)手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時間。另外，學生演唱歌曲時表情還可以更夸張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時，對于個別膽小的孩子，應該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學生的相互評價。在以后的音樂教學中，我會更加關注細節(jié)，在不斷的探索和實踐中尋求最有效的教學方法，以促進學生最有效的學習。
關于幼兒園教案小班6
活動目標：
1.學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，掌握詞匯“喝露水”、“踢踢腿”、“排排隊”、“睡一睡”，發(fā)準字音“睡一睡”……
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表……
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
此ppt多媒體課件總共……
春娃娃活動目標：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹木、小動物都會發(fā)生的變化。
2．愿意投……
活動目標1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2．大膽表達自制"糖果"的.想法。
……
活動目標：
1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》……
零級煙柱直沖天
一級青煙隨風偏
二級清風吹臉面
三級也動紅旗展
四級枝搖飛紙片
五級小……
活動目標
1．能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽故事。
3．初步記住故事內(nèi)……
活動目標：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造……
活動目標：
1.理解故事的主要內(nèi)容，初步感知詞語“威武”“地動山搖”。
2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的……
關于幼兒園教案小班7
音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。
它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力，促進幼兒身心全面發(fā)展。
下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：
1、翹翹板
目標：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。
準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節(jié)奏）
玩法：幼兒自由結(jié)合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關節(jié)屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）
2、小白兔和大灰狼
目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。
準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）
3、小老鼠上燈臺
目標：能跟著音樂完整地做動作。
準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。
玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）
規(guī)則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。
4、小小草帽跳起舞
目標：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。
準備：小草帽若干、音樂
玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結(jié)束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開始。（根據(jù)幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數(shù)量。）
5、快樂的小青蛙
目標：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。
準備：歌曲《快樂的'小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。
當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結(jié)束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）
6、老母雞帶小雞
目標：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。
準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。
玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續(xù)進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動作。）
7、豬八戒吃西瓜
目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發(fā)展快速反應的能力和快速跑的能力。
準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。
玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。
8、花兒朵朵開
目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節(jié)奏。
準備：歌曲《花兒開》
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結(jié)束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數(shù)結(jié)組蹲下，做開花動作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開，而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。
9、喜羊羊與灰太狼
目標：能夠感知音樂的節(jié)奏，愉快的游戲。
準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。
玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現(xiàn)歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現(xiàn)沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。
關于幼兒園教案小班8
活動目標：
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準備：
1、畫有背景圖的大房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、讓一個大班幼兒扮演小白兔，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個，小塑料籃子6個（每組2個）。
活動過程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的&39;房子都給吹破了（鈴…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示畫有背景圖的大房子，提問：
小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）門又是什么形狀的呢？幼：（圓形）引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
小朋友真聰明，全都答對了，今天老師就跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術箱”
小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！
2、提問，從魔術箱內(nèi)變出圖形
轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼：（圓形）它是什么樣的呢？幼：（沒有角的）依次變出正方形、三角形并進行提問
三、游戲——鋪路
1、老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助
�。ㄢ彙┙處熃与娫挘“淄谜f：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，要不要幫助小白兔呢？幼：（要）好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同形狀的坑，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的'坑里，直到把坑全鋪平好嗎？（邊講解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料（在塑料藍子里尋找各圖形）
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。
五、活動延伸
指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。（贛縣城關幼兒園邱葵華）
關于幼兒園教案小班9
游戲目標：
1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
2．嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：背景音樂
游戲過程：
一、準備活動──身體操
教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧！
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
二、游戲──鉆洞洞
教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！
請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好。
1．做個小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去。
鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．
鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的`一左右）
�。常媚_和身體做個大洞洞，讓球爸爸鉆過去。
引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的
洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
三、結(jié)束活動──身體操
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！
關于幼兒園教案小班10
美術教案：美麗的掛飾
活動目的：
1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
2、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂。
活動準備：
1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的`、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程：
一、導入活動
老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什么用?
三、示范講解制作方法
1.教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
1.把幼兒分成四個制作組：
①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
2.教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動延伸：
1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。
關于幼兒園教案小班11
設計意圖：
我班幼兒經(jīng)過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的.快樂。
活動目標：
1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。
2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。
活動準備
已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊
教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發(fā)音
活動流程：復習顏色學習purple——游戲鞏固——結(jié)束活動
活動過程：
一、復習顏色、學習purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開火車練習
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(轉(zhuǎn)動) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）.Ok?
三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結(jié)束活動
1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”
師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.
�。ㄓ螒騼纱危�
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
關于幼兒園教案小班12
活動準備：
1.背景知識：日常生活的禮貌用語。
2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導：
1.導入活動。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見�！毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖姟�
教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的`好孩子。
2.場景游戲：
(1)“鈴……”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，……再見�！�
(2)“鈴……”來電話了。
教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話�！闭�?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。
a.教師說:"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見�！�
3.做客游戲：
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”
[關注點]
a.幼兒會主動運用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
關于幼兒園教案小班13
活動目標
培養(yǎng)幼兒朗讀古詩的興趣。
幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
材料準備
電腦課件；輕音樂。
活動流程
一、初步感知理解古詩內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習興趣
1、出示電腦課件，討論：“畫面里都有什么？”
2。教師有感情地朗誦整首詩歌，初步欣賞古詩。
二、反復聆聽作品，學習古詩
1、反復跟著電腦聽古詩，感受古詩的韻律。
2、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)
1、集體大聲的朗讀古詩。
2、分小組進行比賽朗讀古詩，比一比那組朗讀的有感情。
3、討論：古詩里都講了什么？小草都經(jīng)歷了什么樣的.變化？你要學習小草的什么精神？
活動延伸
教師播放音樂，幼兒到前面表演古詩。
關于幼兒園教案小班14
活動目標
1、遇到突發(fā)事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動準備
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程
1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的`一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。
4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動延伸
1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。
關于幼兒園教案小班15
教學內(nèi)容：我們的鳥類朋友
活動目標：
1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
2．初步具有愛鳥的情感。
活動準備：
1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書
2．師幼共同布置活動室環(huán)境
教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。
活動過程：
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的`圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）
2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。
二、了解鳥的異同點
1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）
提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）
2．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）
三、了解小鳥的本領
1．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）
2．一起學學做做動作
3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）
四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類
小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？
五、結(jié)束
今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看__小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。
【幼兒園教案小班】相關文章：
小班幼兒園教案12-09
[精選]幼兒園小班教案07-09
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-19
幼兒園小班教案09-19
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22
幼兒園小班教案09-22